地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些地震的防護(hù)措施，供大家參閱。

　　地震的防護(hù)措施1、怎樣識別地震謠言

　　識別地震謠言，要做到相信科學(xué)、相信政府，遇事不慌。

　　一般來講，地震謠言有以下特征：

　　(1)恐怖、迷信色彩的信息不可信。如某地要沉為大海等這些沒有科學(xué)根據(jù)的“地震信息”純屬地震謠言。

　　(2)消息來路不正的信息不可信。傳說某外國機(jī)構(gòu)或某專家權(quán)威人士提出的“預(yù)報意見”，這種通過非正規(guī)渠道，不符合國家關(guān)于地震預(yù)報規(guī)定的信息不可相信。

　　(3)預(yù)報過分精確的信息不可信。傳說地震震級很大(8級、12級等)或?qū)l(fā)震時間、地點和震級說的十分具體(如某日、某時、某區(qū)、某村或幾點幾級等)，這種脫離科學(xué)實際、脫離當(dāng)前預(yù)報水平的信息都應(yīng)視為謠言或誤傳。

　　當(dāng)聽到地震預(yù)報的消息后，千萬記住一條：消息一定是來自政府的才可信。在我國，發(fā)布地震預(yù)報權(quán)限屬于省政府，其他任何單位和個人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報的消息。

　　地震的防護(hù)措施2、地震謠言產(chǎn)生的原因是什么

　　地震災(zāi)害是一種突發(fā)性自然災(zāi)害，大地震可以在瞬間造成巨大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，并產(chǎn)生持久的社會影響和公眾心理影響。人們希望在這種巨大的災(zāi)難來臨之前，會有一個權(quán)威部門能夠告訴他們將在什么地方、什么時間，會發(fā)生多大的地震，讓他們能夠有所準(zhǔn)備，避免更大的傷亡和損失。從本世紀(jì)60年代中期起，世界上多地震的國家，如美國、日本等都開展了地震預(yù)測預(yù)報研究，但由于地震本身的復(fù)雜性，30多年來世界上的地震預(yù)測預(yù)報研究未能取得突破性進(jìn)展。由于地震預(yù)報尚未過關(guān)，人類社會沒有足夠力量完全防止地震的破壞，人們一般都有恐震思想。在這樣的背景下，一些人將正常的地震工作活動，如制定地震應(yīng)急預(yù)案，總結(jié)防震經(jīng)驗工作會議等誤認(rèn)將發(fā)生大地震的信息;一些人將與地震無關(guān)的異?，F(xiàn)象，如氣候的劇烈變化誤認(rèn)為地震的前兆;還有一些不負(fù)責(zé)任的國內(nèi)外媒體和少數(shù)別有用心的人故意散布地震謠言，在未澄清是否真有地震之前，少數(shù)群眾對地震謠言是確信的，多數(shù)是處在半信半疑狀態(tài)，但因事關(guān)生命財產(chǎn)，所以“寧可信其有，不可信其無”，一般都會隨大流采取各種防范措施。尤其在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，地震謠言往往與封建迷信活動伴隨傳播，更具影響力。

　　地震的防護(hù)措施3、震后如何采取有效的救助方法

　　強(qiáng)烈地震最嚴(yán)重的災(zāi)情是房倒屋塌，大批人員被掩埋在下，而被掩埋的人，并非都已被砸死，大約有半數(shù)以上可能只是被砸傷或完好無損。如果能及時把這部分人刨挖出來，則大大降低了地震的傷亡數(shù)字。如何讓這些活在生命邊緣的人能夠牢牢地抓住生命的繩索呢?這就必須有正確地自救互救方法。

　　對于被埋壓的人員通常應(yīng)當(dāng)采取以下方法，保存體力，等待救援：(1)注意用濕手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和頭部，一是避免意外事故，二是避免灰塵嗆悶發(fā)生窒息的危險。(2)盡量活動手和腳，并清除壓在身上的物品。(3)用周圍可搬動的物品支撐身體上面的重物，避免塌落，擴(kuò)大安全活動空間，保障有足夠的空氣。(4)條件允許，盡量設(shè)法逃避險境，朝更安全寬敞、有光亮的地方移動。(5)幾個人同時被壓時，要互相鼓勵，要設(shè)計方案，得以延生和脫險。(6)在周圍安靜時或能聽到上面(外面)有人說話時，應(yīng)敲擊出聲，向外界傳遞信息。(7)無力脫險時，盡量節(jié)省力氣、要靜臥，保持體力，尋找代食物品和水，并計劃使用，以延長時間。更重要的是要有信心，要樂觀，等待時機(jī)。

　　震后救人則應(yīng)當(dāng)查清環(huán)境，因地制宜地采取相應(yīng)的方法。在保障被救人安全的前提下，科學(xué)地挖掘被埋壓者。一般情況下采取的方法和注意的事項有如下幾項：(1)要用最快的速度使傷者頭部充分暴露，并清除口、鼻腔內(nèi)的異物，保持呼吸通暢，然后再暴露胸腹部。如有窒息，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。(2)挖掘時，要分清哪些是支撐物，哪些是壓埋阻擋物，保護(hù)支撐物，清除阻擋物，保護(hù)被壓埋者賴以生存的空間不遭覆壓。(3)被壓埋者不能自行出來時，不要生拉硬扯，防止進(jìn)一步造成損傷。(4)對于脊椎損傷者，挖掘時，要避免再次加重脊椎損傷。從廢墟中救出后，在轉(zhuǎn)送搬運(yùn)時，應(yīng)用硬擔(dān)架或門板，絕對禁止脊椎彎曲或扭轉(zhuǎn);不能一人抬肩，一人抬腿，以免造成傷者癱瘓。凡四肢骨折、關(guān)節(jié)損傷者，應(yīng)就地取材，制作夾板，實施固定。固定時，應(yīng)顯露傷肢末端，以便觀察自血液循環(huán)。對于在黑暗、窒息、饑渴狀態(tài)下埋壓過久的人，救出后應(yīng)給予必要的護(hù)理;蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激;不可突然接受大量新鮮空氣，不可一下子進(jìn)食過多;要避免被救人情緒過于激動;對受傷者，要就地作相應(yīng)緊急處理。

　　地震的防護(hù)措施4、在校學(xué)生震時如何應(yīng)急避險

　　學(xué)生是社會的未來。“百年大計，教育為本”，對學(xué)生進(jìn)行地震知識教育和防震應(yīng)急能力培養(yǎng)是全社會的責(zé)任。忽視對學(xué)生這方面的教育將會造成慘重的損失。1998年元月5日，陜西省涇陽縣境內(nèi)發(fā)生4.8級強(qiáng)有感地震，這次地震雖無房屋倒塌和室內(nèi)財產(chǎn)損失，但由于恐慌造成混亂，被擠傷、踏傷達(dá)177人，其中住院治療的重傷11人。在這些受傷人員中，幾乎全是學(xué)生，尤其是初中生占了很大的比例。地震發(fā)生后，強(qiáng)有感區(qū)數(shù)百所中、小學(xué)校20多萬學(xué)生全部停課，停課時間達(dá)7日之久，造成了相當(dāng)嚴(yán)重的后果。如果說震前師生掌握了地震基本知識和防震減災(zāi)應(yīng)急避險措施，悲劇可能就不會發(fā)生。

　　1994年9月16日發(fā)生在我國臺灣海峽的7.3級地震，震撼了港臺及大陸的粵、閩、浙等東南沿海的廣大地區(qū)。特別是閩南、粵東地區(qū)震感強(qiáng)烈。這次地震中，一個引人注目的現(xiàn)象是，大陸地區(qū)地震傷亡者中絕大多數(shù)是中小學(xué)生，中小學(xué)校成為本次地震的重災(zāi)區(qū)。更值得深思的是，在傷亡學(xué)生中，沒有因房屋倒塌而直接造成傷亡的，幾乎全是由于學(xué)生臨震驚慌，涌出教室，在奔逃中互相擠壓踩踏而造成的悲劇。與此形成鮮明對比的是，離震中最近，震害最強(qiáng)的福建省東山縣實驗小學(xué)，震時在該校老師的組織帶領(lǐng)下，全校學(xué)生情緒穩(wěn)定，順序撤離，有效地躲開了磚飛瓦落，人擁擠踏的險景，無一個死亡。由此可以看出，在學(xué)校中普及地震防災(zāi)常識，對廣大師生進(jìn)行防震減災(zāi)知識教育是減輕地震及其次生災(zāi)害造成損失的不可忽視的工作內(nèi)容。

　　地震發(fā)生有其突發(fā)性，地震發(fā)生時，一定要保持冷靜，不要驚慌失措，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。在震前，應(yīng)作好預(yù)案要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。震時在比較堅固、安全的房屋里，可以指揮學(xué)生抱頭閉眼、躲避躲在各自的課桌下，教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，絕不可讓學(xué)生亂跑或跳樓。在操場或室外的學(xué)生，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去。震后，教師應(yīng)沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。

　　雖然目前地震不可避免，但如果掌握一定的防震減災(zāi)知識，則會減少更多的的傷亡。

　　地震的防護(hù)措施5、盲目避震的危害是什么

　　當(dāng)一次強(qiáng)烈地震突然發(fā)生之時，臨震不慌，沉著冷靜，采取正確的避震措施至關(guān)重要，驚慌失措易造成嚴(yán)重的后果，這樣的例子不勝枚舉，發(fā)人深省。

　　1954年2月16日晚，河北衡水大葛村群眾正在露天戲臺下看戲。突然間，地聲轟鳴，大地顫抖，地震發(fā)生了。驚慌的人們從空曠地紛紛往家跑，捷足先登者，多被房頂墜落物砸倒。據(jù)統(tǒng)計，90%的死者，80%的重傷員是剛跑到家門口時被砸壓的。

　　1979年7月9日，江蘇溧陽6.0級地震時，重傷654人中