近日，教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國各級各類教師隊伍規(guī)模持續(xù)擴大，目前教師總數(shù)已達到驚人的1891.8萬人。這一數(shù)據(jù)不僅彰顯了我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，也體現(xiàn)了國家對教育事業(yè)和教師隊伍建設(shè)的高度重視。

全國各級各類教師共有1891.8萬人

8月29日，中國教育部副部長王嘉毅在北京表示，當前，中國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。

當天，國務(wù)院新聞辦公室舉行發(fā)布會，介紹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》有關(guān)情況。

王嘉毅表示，中共中央、國務(wù)院專門出臺加強教師隊伍建設(shè)的重要文件，這是在中國由教育大國向教育強國系統(tǒng)性躍升的關(guān)鍵歷史節(jié)點上，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作出的全面系統(tǒng)部署，這是新時代新征程強教強師的綱領(lǐng)性文件。

今年是教師節(jié)設(shè)立40周年。中國教育科學研究院院長李永智指出，40年來，教師隊伍實現(xiàn)量質(zhì)齊升。全國專任教師從1985年的大約931.9萬增長到2023年的1891.8萬，實現(xiàn)數(shù)量翻番。教師學歷層次穩(wěn)步提升，2023年，小學本科及以上學歷教師占比達78%，比2012年增加45個百分點;初中本科及以上學歷教師占比達93%，比2012年增加22個百分點。

李永智表示，40年來，教師管理改革深入推進。1993年出臺教師法。近期，中共中央、國務(wù)院又出臺新文件，共同搭建起中國教師管理制度的“四梁八柱”。40年來，教師地位待遇顯著提高。義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平逐步實現(xiàn)，成果不斷鞏固。

教師資格種類有幾種?

根據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，我國現(xiàn)在有七種教師資格。

1.幼兒園教師資格;

2.小學教師資格;

3.初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格(統(tǒng)稱"初級中學教師資格");

4.高級中學教師資格;

5.中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格(統(tǒng)稱"中等職業(yè)學校教師資格");

6.中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格(統(tǒng)稱"中等職業(yè)學校實習指導教師資格");

7.高等學校教師資格。

成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上述分類確定類別。

教師各級各類專業(yè)稱號填什么?

1、大學系列職稱，分為：助教、講師、副教授、教授四個級別。

2、中專系列職稱，分為：高級講師、講師、助教、教員四個級別。

3、中學系列職稱，分為：中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)四個級別。

4、小學系列職稱，分為：小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級五個級別。

教師資格證認定的條件是什么?

具備以下條件的人員能參加教師資格證認定：

1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德，能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。

2、考生的筆試和面試各科目的考試*均合格。

3、普通話二級乙等及以上標準，申請語文學科普通話水平應(yīng)當達到二級甲等及以上標準，以取得證書為準。

4、符合規(guī)定的認定體檢要求。

5、考生需要符合認定的教師資格證種類的學歷要求。