七年級班主任學期末工作總結
總結中，須對工作的失誤等有個正確的認識，勇于承認錯誤，可以形成批評與自身批評的良好作風。下面小編給大家?guī)砥吣昙壈嘀魅螌W期末工作總結，希望大家喜歡!
七年級班主任學期末工作總結1
本學期我繼續(xù)擔任七年級(2)班的班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的經驗，但我希望能在現(xiàn)在這班學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學生。為了使學生能夠在學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展學生的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
一、思想政治教育
了解和研究學生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
1、多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學生假后情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長會。經常與家長保持電話聯(lián)系，如實反映學生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是學生與班主任交流溝通的重要平臺，可以真實準確了解班級情況，及時化解矛盾。
二、班主任常規(guī)工作
1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監(jiān)督晨會紀律與自主學習情況。
2、檢查當天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃(清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾)，中午打掃(徹底打掃清潔)。
3、檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。
三、班級管理
(一)建設一個團結友愛，互幫互助的班集體一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生的責任感與榮譽感?，F(xiàn)在的學生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，矛盾得不到解決。要允許學生犯錯誤，鼓勵學生勇于承認錯誤，面對錯誤，幫助引導他們解決問題，讓他們明白敢于承認錯誤的人才可能解決問題，勇于承擔責任的人才會受尊重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
3、班級實行民主管理。多以學生心態(tài)思考問題，把主動權、決定權交由學生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實。
(二)后進生轉化教育
一個良好的班集體需要全體同學的參與——“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學的轉化情況，如果后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結友愛，積極進取的優(yōu)良班級。因此必須耐心做好后進生轉化教育工作。具體做法如下：
1、本著理解、尊重的態(tài)度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
2、對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群;有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾;有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
四、學習輔導
(一)樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀?，F(xiàn)在的學生沒有目標沒有理想，不知道自己來學校做什么，對學習成績漠不關心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度?，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，基礎差，厭惡學習，放棄學習。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養(yǎng)榮辱觀。
(二)成立學習小組。挑選學習較好，樂于助人的十人成立學習小組，帶動幫助全班同學，營造學習氣氛。原則上每兩周召開一次會議，討論本班近期學習情況。
以上就是我該學期的班主任工作計劃，作為新人經驗尚淺，能力欠缺，但我會盡最大努力做到最好。
七年級班主任學期末工作總結2
轉眼間，擔任班主任工作已經快一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
在過去的的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法;雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向學校領導反應;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以正確的引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。在家長會上，我大膽的嘗試了讓學生主持這個會議，收到了良好的效果。一周五天，由于班級事物繁雜，我大膽的嘗試使用值日班長制度，每天一名班長負責管理今天班級的各項事物，做到小事值日班長解決，大事移交給我解決，值日班長做好考勤記載情況，每天結束交給班主任查看，以此了解學生的思想動態(tài)和遵守紀律情況。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的班會課上對全班進行思想教育安全教育和快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生干部總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。對一些經常惹是生非的學生進行點名批評課后在單獨做思想工作。每次班會都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習的痛苦，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
七年級班主任學期末工作總結3
本學期在師生共同努力下，在學校年級組領導下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校舉行的各項活動和期中期末考試中均取得了較好的成績，獲得優(yōu)勝班級?？偨Y如下：
第一、身教勝于言教—要管好班級必須先管好自己
俗話說：“學高為師，身正為范”。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。由于擔任學科緣故，本人每年都得從其他老師手中接來一個新的班級。學生對新班主任的一舉一動、一言一行總是喜歡對比、喜歡“評頭品足”，因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用。一學期來在紀律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學才回家。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任?？傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己，身教勝于言教。
第二、關愛學生、良師益友
學生進入七年級，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。本人擔任班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績到以往的表現(xiàn)逐一調查了解。但在第一次班會上，我就向學生宣布：在老師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生，不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標、一個前進的方向。然后，針對每個學生的不同情況，逐一談心，與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言，讓他們揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好，使每個學生都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的距離。
了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。七年級學生爭強好勝、違紀犯錯在所難免。對于學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。
關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們，要落實到平時細微的工作中，校運會上一位學生腳扭傷了，我趕快把他送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護理，平時有學生病了或家里有麻煩，總是主動關心，為他們出謀劃策，共渡難關?？傊嗉壍闹黧w是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。
第三、培養(yǎng)班干、形成核心
要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。音樂老師病了，班委們主動打電話問候;老師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水，這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進生，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成。
第四、尊重家長、注意聯(lián)系
家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學期來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。在生活上時常關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手了。
本學期雖然取得了一定成績，但還有問題。如：學習成績差的學生還很多，兩極分化嚴重，這有待今后繼續(xù)努力，爭取獲得更大成功。
七年級班主任學期末工作總結4
本學期我擔任七年級(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
班級差不多情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進生10名。很多學生偏科現(xiàn)象非常嚴峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
一、組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>
新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己盡管進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結束后，再依據一月來的班務工作能力、實績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
二、日常行為規(guī)范
教育的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，能夠阻礙學生終身。為此，我首先用習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為范，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。
門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，關于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，及時制止。
三、強化班干部團隊治理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的
充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)班干部的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮小;班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動;班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律;班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報;班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用;班干部是班主任的貼心小棉襖，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作情況，并做好記錄，針對實際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
四、切實做好家校聯(lián)絡、加強科任教師間的聯(lián)系
凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的`學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的關心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學生?？傊?，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關心那些學生，并要求各小組組長直截了當督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。
七年級班主任學期末工作總結5
本學期，我受學校安排，擔任七年級1班的班主任工作。在學校的正確領導下，本學期我要緊做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)治理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地點，學習和行為習慣都參差不齊，因此第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，如何樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班那個學期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為文明班級。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級治理。
班干部是班級治理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在那個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，同時各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣帶頭作用。
實行分級治理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進展的目標差不多上由師生共同商討確立的，同時分工負責。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感受到班級的事也有他們的一部分。通過分級治理，班干部承擔了一些日常事務的治理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織治理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時刻是在學校里度過的。班級即是學生的一個大伙兒庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個不教育，批判與表揚相結合。
充分利用每天的班級教育時刻，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不到里面去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定阻礙。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，依舊在學校，極少獲得表揚，久而久之，差不多失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的要緊形式之一。通過形式多樣、生動爽朗的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩、我是一滴水、如何面對競爭、良好習慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓學生明白集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個時期的教育重點，我充分利用班級教育的時刻，教育學生遵守學校紀律，在校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級治理工作中的收獲和體會。
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時刻，需要機會。因此，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去同意來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想;明白健身是樂趣，身心壯是追求;能辦事是目的，辦成事是必須;做好人是一切之全然，做一個有利于社會的人。
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