作文一：就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　不知道什么時(shí)候，我就開(kāi)始讀書(shū)了。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始看連環(huán)畫(huà)，當(dāng)時(shí)我讀《封神演義》連環(huán)畫(huà)，他由古代著名的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《封神演義》小說(shuō)改編而成。故事以商周兩代王權(quán)斗爭(zhēng)為背景，因?yàn)樯碳q王昏淫無(wú)道，而引起八百諸侯造反，多年抗戰(zhàn)，最終推翻了商紂王，建立起強(qiáng)大的西周王朝?？吹靡恢虢?，只看見(jiàn)書(shū)里的人樣，這也深深吸引了我。

　　讀三年級(jí)的那天，我看見(jiàn)同學(xué)在看漫畫(huà)，我也開(kāi)始看漫畫(huà)了。我看的第一本事《火影忍者》無(wú)色漫畫(huà)，里面的主人公是鳴人，他從小身上封印著邪惡的九尾妖狐。因此受村里人冷落，可他始終堅(jiān)強(qiáng)，最終成為了第六代火影。我羨慕他的技能——火影分身術(shù)。

　　后來(lái)我讀《西游記》了，它產(chǎn)生于十六世紀(jì)的中國(guó)明朝時(shí)期，距今已四百多年了。作者吳承恩。《西游記》是吳承恩中年時(shí)期寫(xiě)成初稿，后來(lái)經(jīng)過(guò)潤(rùn)飾而成的。他在前代多年積累下來(lái)并在民間流傳的有關(guān)唐僧取經(jīng)的文學(xué)作品和故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，并且把原來(lái)的以唐僧取經(jīng)為主的故事，改為孫悟空為主的戰(zhàn)天斗地史。

　　六年級(jí)了，我又讀外國(guó)名著，第一本是《老人與?！?，他對(duì)我極具影響力。它講一位再平凡不過(guò)的漁夫——桑提亞哥，與一條大馬林魚(yú)在茫茫大海中發(fā)生了看似平凡而不平凡的故事。故事講述的是：一位老漁夫在海上捕魚(yú)，都過(guò)了84天，他還是沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來(lái)都沒(méi)去過(guò)的深海去打魚(yú)，來(lái)說(shuō)明自己的能力。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。

　　隨著我讀的書(shū)的不同，我也在慢慢長(zhǎng)大。

　　作文二：就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　成長(zhǎng)是一首充滿(mǎn)韻味的詩(shī)詞，悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)。古詩(shī)是一杯佳釀，讓人一嘗便留戀于它的滋味，對(duì)它念念不忘。就這樣慢慢長(zhǎng)大，如古詩(shī)般婉轉(zhuǎn)……

　　那時(shí)候，在幼兒園拿著薄薄的識(shí)字書(shū)，興奮得迫不及待地向老師請(qǐng)教。學(xué)會(huì)了一首簡(jiǎn)單的小詩(shī)，整天都在念讀著。媽媽在接我放學(xué)的路上有一小池塘養(yǎng)著幾只白色的鵝。我算是學(xué)以致用了，指著鵝大聲嚷著：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”媽媽連連拍手叫好：“我們家女兒也會(huì)背古詩(shī)了，真棒哦!”路人也贊嘆叫好，媽媽也沒(méi)想到我的接受能力會(huì)那么強(qiáng)。我可是比班上其他孩子的年齡要小一年的。

　　隨時(shí)間流逝，我學(xué)習(xí)對(duì)古詩(shī)越來(lái)越多，但大多是不明其含義，有時(shí)還會(huì)因誤解意思而鬧出笑話(huà)。有一次，和媽媽去購(gòu)物，媽媽顧著買(mǎi)東西，忘了帶我去吃飯。我餓的饑腸轆轆。不禁哀嘆一句：“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。”媽媽聽(tīng)了還不明了我的意思，完全沒(méi)有要帶我吃東西的意思。誰(shuí)讓我餓肚子我跟誰(shuí)急去!于是，我便撒潑了：“媽!我餓了!”我那反應(yīng)遲鈍的老媽才回過(guò)神來(lái)：“還以為你在裝憂(yōu)郁呢。”后來(lái)，我才知道這句詩(shī)是表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)情意，并不是我所理解的餓得瘦了下來(lái)，腸子都要斷了的意思。不解詩(shī)意果真是這樣的后果。

　　上了初中，我開(kāi)始學(xué)古詩(shī)所蘊(yùn)含的意義，詩(shī)人在詩(shī)中所寄予的情感。感受到王維“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”朋友間的真情;杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的凄愁;龔自珍“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”的奉獻(xiàn)精神。詩(shī)中古人抒發(fā)著種種不同的情感，在各樣情景中揮筆而成的古詩(shī)文。

　　古詩(shī)，一首成長(zhǎng)的旋律，一首首熟悉的古詩(shī)在我成長(zhǎng)路上印下足跡。古詩(shī)，這一杯佳釀，在我成長(zhǎng)的路上飄香，我迷戀這種味道。就這樣慢慢長(zhǎng)大……

　　作文三：就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　我們每天都在家、學(xué)校之間來(lái)回穿梭著，學(xué)習(xí)任務(wù)又非常重，為什么要這樣，我們不可以歇歇嗎?

　　于是，我來(lái)到上帝面前。“上帝啊!快讓我長(zhǎng)大吧，當(dāng)學(xué)生太辛苦了。”“你想做什么呢?”“只要讓我長(zhǎng)大，做什么都行呀!”我急切地說(shuō)。“好吧，就給你一次機(jī)會(huì)。”上帝笑著說(shuō)。

　　瞬間，我感到脊背上火辣辣地?zé)?。一抬頭面前是許多許多的磚。“嗨，小子，想偷懶怎么著，快搬。”“噢、噢。”我抱起一塊磚正要走，屁股被踢了一腳：“又偷懶，一手兩塊要不要我給你教教?”我趕緊一手夾兩塊往過(guò)搬，一會(huì)兒就感到腰酸背痛四肢無(wú)力，放的時(shí)候不小心又碰破了手。我硬是撐了一個(gè)上午。趕緊又跑到上帝那兒。

　　“上帝，你不至于讓我去當(dāng)搬運(yùn)工吧!”“那你想干什么?”上帝發(fā)問(wèn)道。“我想當(dāng)老板。”“做夢(mèng)。”他生氣的把手一揮。這時(shí)，我竟然站在了三尺講臺(tái)上。面對(duì)底下一教室的學(xué)生，我驚呆了，他們吃饃的吃饃，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，打鬧的打鬧，沒(méi)有一個(gè)人坐端正聽(tīng)老師講課。我大聲說(shuō)：“大家靜一靜。”這時(shí)后面一個(gè)打牌的學(xué)生站起來(lái)，向我扔了一個(gè)粉筆頭說(shuō);“我們最喜歡你上課了，真自由。”我委屈地跑到上帝面前，“你讓我更老一些吧。”“唉。”上帝嘆了口氣。

　　“咳，咳咳……。”我躺在床上不停地咳著，大大的房子里就我一個(gè)人。感到口干舌燥，想喝口水，半天起不來(lái)，雙手用力支撐著，身子硬是抬起來(lái)，下了床，不由自主的拿起靠在床邊的拐棍。“唉，這日子我可受不了。”慢慢悠悠地走到上帝那兒，你還是，把我……變回去吧?？?hellip;…”上帝笑了。

　　“叮鈴鈴……”我把鬧鐘關(guān)掉后。由衷的發(fā)出一聲感嘆：“還是就這樣慢慢長(zhǎng)大的好。

　　作文四：就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　伴著春的繁華，秋的燦爛，迎著夏的生機(jī)，冬的寂寞，幼稚的孩子衣服短了，數(shù)著日月的交替，看著飛逝而去的日歷，物質(zhì)的少年心靈高了。

　　時(shí)間從一種安靜的姿態(tài)流淌，我們以花朵的姿態(tài)，抬頭向陽(yáng)，慢慢長(zhǎng)大……

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，人來(lái)人往的校門(mén)口。我緊緊地靠在爸爸的身旁。小小的手，全在父母的手心里，溫暖的感覺(jué)給了我無(wú)盡的安全感。還記得那時(shí)媽媽的話(huà)：“快進(jìn)去報(bào)到吧，孩子。從今天起，你就是一名小學(xué)生了，你長(zhǎng)大了。”沉甸甸的書(shū)包背在肩上，伴著沉甸甸的話(huà)語(yǔ)，我一步三回頭地向那大門(mén)走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我能看到父母期待的目光穿越嘈雜的人群，與我的目光隔空交會(huì)。“嘭”學(xué)校鐵門(mén)關(guān)上，把我與童年隔絕開(kāi)來(lái)。

　　那是一次考試。寂靜的考場(chǎng)內(nèi)，只聽(tīng)得見(jiàn)筆劃過(guò)紙張留下的“沙沙”聲。我?guī)缀跄苄岬骄o張的氣息了。我握著我的戰(zhàn)友——筆，在試卷的沙場(chǎng)上馳騁。只剩下那一道題了。我擦掉鼻間的汗珠，握緊拳頭。我瞄了一眼左邊鄰座的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他正在檢查試卷。那道題后的空格上清晰地寫(xiě)著幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，我只要再仔細(xì)看幾眼，那答案就會(huì)在我的視網(wǎng)膜上形成倒影。我不安的拉拉衣服，心中不知如何是好。心中有一個(gè)聲音提醒我“你不能那樣做，那對(duì)其他人不公平……”不公平，不公平，我反復(fù)念這三個(gè)字，下定決心，用力將頭扭到右邊，自己動(dòng)手驗(yàn)算那道題。

　　從那時(shí)開(kāi)始，我明白，我是真的小學(xué)畢業(yè)了。

　　日歷被一頁(yè)頁(yè)撕掉，白色紙張上清晰地寫(xiě)著2013。猛然發(fā)現(xiàn)，我已邁過(guò)童年的門(mén)檻，穿過(guò)小學(xué)的大門(mén)，進(jìn)入初中的房間，即將走進(jìn)高中的世界。撫過(guò)回憶的蘆葦，回憶河灘的石子更加奪目。我漫步在歲月的樹(shù)林，就這樣慢慢長(zhǎng)大。

　　作文五：就這樣慢慢長(zhǎng)大

　　筆直的街道上，絡(luò)繹不絕的行人在行走，各式各樣的店鋪映入眼簾。但是，你還是可以很容易地就發(fā)現(xiàn)他——在街上到處閑逛。他的著裝亦是那么與眾不同，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)這樣的服飾，奇特而少見(jiàn)。奇特的服飾使他那么地吸引人，街上行人的目光幾乎聚集到他的身上。這一刻，他第一次感到做人的快樂(lè)。

　　失魂落魄的他，不愿再回到那個(gè)家，那個(gè)破碎的家。什么家是幸福的港灣，他全都不在乎。孤獨(dú)的他，只能在這無(wú)情的街頭混。深夜，僅有一輪與其同樣孤獨(dú)而寒冷的明月相伴，一切皆是那么地讓人心寒。

　　直到那個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)改變了他，使他整個(gè)人都脫胎換骨。從此，寒冷的月少了一個(gè)伴兒，無(wú)情的街頭難以發(fā)現(xiàn)他的蹤影，而真正的他在一家普通的水果店的深處，做著一個(gè)普普通通水果店員工的職業(yè)。這雖普通，但他已不是昔日在街上閑逛的他，過(guò)去的他已隨著歲月的流逝而死去，現(xiàn)在的他僅是一名不起眼的水果店員工，雖平凡，但他不再會(huì)感到慚愧，因?yàn)槿缃袼纳钔耆强克约核鶢?zhēng)取的，付出后得到的一切，使他倍加珍惜。

　　從此，他慢慢地開(kāi)始了自己另一個(gè)不同的燦爛人生，也慢慢地有所理想，有所追求。羽毛漸豐的他，決定去追逐他夢(mèng)中美麗的朝陽(yáng);活力四射的他，決定去跳過(guò)理想的龍門(mén);慢慢長(zhǎng)大的他，決定去攀登那看似遙不可及的高山。

　　他，就這樣慢慢長(zhǎng)大。