教師節(jié)的作文簡(jiǎn)述15篇
教師節(jié)的作文
一、作文的寫(xiě)作方法
1).確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。
3).言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4).詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5).要把事情寫(xiě)具體。能不能把事情寫(xiě)具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫(xiě)出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。
6).渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開(kāi)環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。
二、教師節(jié)的作文簡(jiǎn)述15篇
老師，您不求回報(bào)，只求我們有顆感恩之心;老師，您不需要禮物，只需要我們能永遠(yuǎn)地記住您的教導(dǎo)。老師，我們只希望您能好好照顧自己，教師節(jié)快樂(lè)。下面是小編為大家?guī)?lái)的教師節(jié)的作文簡(jiǎn)述15篇，希望大家能夠喜歡！
教師節(jié)的作文篇1
“宛如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無(wú)?！本拖裨?shī)中表達(dá)的一樣，老師是偉大的，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師——您就像一顆晨星照亮著我們，今天是教師節(jié)，是您的節(jié)日。
早上，剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候，是我們對(duì)老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師，不僅是因?yàn)樗巫尾痪氲貍魇谖覀冎R(shí)，而且她特別關(guān)愛(ài)我們，還記得上次競(jìng)選班長(zhǎng)，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心非常難過(guò)，于是就趴在桌子上哭了起來(lái)，潘老師走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“爍祎，沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)的。我們繼續(xù)努力，老師相信你!”
潘老師也有嚴(yán)厲的一面，昨天中午我的字沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，老師看著我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō)：“這么難看的字不像你寫(xiě)的，希望沒(méi)有下一次。”還記得有一次輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)，結(jié)果中午忘記及時(shí)收書(shū)，潘老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，她說(shuō)這是值日班長(zhǎng)的職責(zé)。
我雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，但是之后反省我明白了老師的一番用心，不嚴(yán)格要求自己，不認(rèn)真對(duì)待每一次的寫(xiě)字以后不可能有一手漂亮的好字，做為班干部不能嚴(yán)格完成老師交代的任務(wù)就會(huì)造成懶散沒(méi)有責(zé)任心的習(xí)慣……當(dāng)我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“有愛(ài)心，跟同學(xué)之間互相幫助，互相謙讓，才會(huì)讓自己有更多的朋友，享更多的快樂(lè)。”
老師，您是路燈，照亮我們前方的道路;老師，您是綠葉，緊托著我們的未來(lái);老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的知識(shí)養(yǎng)分……在這個(gè)特殊的日子里，一個(gè)屬于您的節(jié)日里，我們終于可以對(duì)您大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您?！?/p>
教師節(jié)的作文篇2
馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過(guò)我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。
小學(xué)的老師，由于每升一級(jí)都會(huì)有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有非常深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì)熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)非?？炭啵罘浅９?jié)儉。非常少說(shuō)話，老師通過(guò)家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不過(guò)每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。
老師得知后，馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況，鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都非常熱心的幫助他，老師每天會(huì)從自己家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他，因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)樗依锏氖?，曾?jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。
我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子，讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑸閷W(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師，包括我恨的老師，從此我不在恨了。我對(duì)你們充滿了感激，充滿了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào)，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”，我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情，永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。”
教師節(jié)的作文篇3
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證!
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，我們纏著爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩，正所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠(chéng)祝福你們幸?？鞓?lè)，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您!今天，我們以您而驕傲;明天，您會(huì)以我們而自豪!”
教師節(jié)的作文篇4
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間;露珠感謝花兒，是因?yàn)榛▋航o了它休息的地方;花兒感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o了它展示魅力的舞臺(tái);而我們——祖國(guó)的花朵，我們感謝我們親愛(ài)的老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)和力量。為了感謝老師，我們班同學(xué)為老師準(zhǔn)備了一場(chǎng)類似生日會(huì)的教師節(jié)慶祝會(huì)。
9。10——教師節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，同學(xué)們捧著一束束鮮花早早的來(lái)到教室，準(zhǔn)備開(kāi)始布置教室。有的同學(xué)在為老師吹氣球;有有的同學(xué)在為老師出板報(bào);而有的同學(xué)則再為老師粘彩帶……忽然，肖秋霞大喊道：“我們?yōu)槭裁床话奄R卡都用磁鐵“貼”在黑板上呢?”同學(xué)們紛紛贊成，動(dòng)手寫(xiě)起了賀卡——寫(xiě)上了對(duì)老師的祝福。過(guò)了十幾分鐘，黑板上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了各式各樣的賀卡。
過(guò)了十來(lái)分鐘，一切裝飾品做好了，男同學(xué)們開(kāi)始爬上爬下地貼裝飾品。別班的同學(xué)從我們班的門(mén)口經(jīng)過(guò)，都投來(lái)好奇的目光。我在心里暗暗得意：老師看到我們?yōu)樗龅囊磺?，一定?huì)心花怒放的。有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)真像一個(gè)生日會(huì)啊!”
盧美珊走進(jìn)了教室說(shuō)：“大家做好準(zhǔn)備，老師來(lái)了。”同學(xué)們手捧著鮮花大步流星躍到走廊排成三排。老師上來(lái)了，老師走到我們面前，同學(xué)們都擁了上去，紛紛向老師祝賀。老師說(shuō)：“大家進(jìn)教室吧!”老師走進(jìn)教室時(shí)大吃一驚，當(dāng)老師站在講臺(tái)前已經(jīng)熱淚盈眶了。我還沒(méi)向老師祝福呢!我站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝您為我們?nèi)找共賱?，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。”
接著，我們還和老師玩了很多精彩的游戲，有搶椅子、套圈圈、夾乒乓球等游戲。
怎么樣，這是不是一場(chǎng)像生日會(huì)一樣的教師節(jié)慶祝會(huì)呢?這場(chǎng)教師節(jié)慶祝會(huì)寫(xiě)滿了我們對(duì)老師的愛(ài)。
教師節(jié)的作文篇5
9月10日，是教師節(jié)。
我和3個(gè)朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。
既然是去拜訪，總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧。于是，我提前買(mǎi)了一盒月餅，再過(guò)不久就是中秋嘛，一舉兩得。
中午，吃過(guò)午飯，外面還飄著毛毛雨，但這并不會(huì)影響什么。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個(gè)朋友碰面。他們3人湊錢(qián)買(mǎi)了一大籃水果，看起來(lái)挺沉的。一路上，3個(gè)人還輪著抱。
過(guò)了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒(méi)什么拘束的。在談天中，甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn)，聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的，卻只是一筆帶過(guò)——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼，已過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們?cè)谙嗷サ绖e后，不舍地離開(kāi)老師家。
回家后，我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧。
記得那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)極為膽小的人。就拿老師抽我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個(gè)字來(lái)。同學(xué)們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見(jiàn)狀，就把我當(dāng)開(kāi)小差處理了，那個(gè)冤啊，真不是滋味。隨后，就是眼淚嘩嘩流了。
直到上了三年級(jí)，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí)，他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說(shuō)說(shuō)而已，而是真正付諸了行動(dòng)的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，于是，每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”，他總是千方百計(jì)地“刁難”我，讓我回答問(wèn)題。以至于每次他在提問(wèn)時(shí)，我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來(lái)想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說(shuō)，他會(huì)懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂(lè)意接受我們給他指出錯(cuò)誤。讓同學(xué)給他拿什么東西，他會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他給我們布置戰(zhàn)術(shù)，助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他讓我們上臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話……這些無(wú)一不說(shuō)明，他是我們的朋友，他要讓我們學(xué)會(huì)大膽、學(xué)會(huì)自信。
這樣的好老師，不值得我去尊重嗎?
教師節(jié)的作文篇6
九月十日，是個(gè)人人皆知的日子——教師節(jié)。在這即將來(lái)臨的節(jié)日里，我衷心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
幾年來(lái)，您用您的精力鋪就了我們成長(zhǎng)的道路，您的知識(shí)，成為了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。一年級(jí)時(shí)，我們還只是個(gè)什么都不懂的“小毛孩兒”，是您把我們帶進(jìn)了書(shū)的海洋，一步一步地走向知識(shí)的殿堂。有時(shí)，您為了維持紀(jì)律，則喊破了嗓子，嗓子啞得只能小聲說(shuō)話，望著您那干澀的嘴唇，同學(xué)們的眼中噙滿了自責(zé)的淚水。上課時(shí)，有的同學(xué)回答問(wèn)題，但卻錯(cuò)了，您不但不批評(píng)他們，而是用鼓勵(lì)的眼神看著他們。當(dāng)有的同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí)，您那慈善的目光立刻就消失了，把嚴(yán)厲的目光投向他們，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)兒注意聽(tīng)講，別開(kāi)小差啦!”當(dāng)有的同學(xué)不小心摔傷了，您小心翼翼地扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，上好藥，當(dāng)看見(jiàn)他們沒(méi)事兒后，您才用手帕擦去頭上的汗，仿佛擦去了一絲憂愁，然后開(kāi)心地笑了。有多少個(gè)夜晚，我和媽媽在街邊散步路過(guò)學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)您在燈光下的書(shū)桌前批改學(xué)生的作業(yè)，嘔心瀝血的情景。您不知疲勞，寧愿讓自己受點(diǎn)累，也要改完學(xué)生的作業(yè)，真是讓人感動(dòng)!當(dāng)教師節(jié)的那天，您的手里捧著大把大把的鮮花，望著這一群淘氣而又懂事的孩子們，您欣慰地笑了，您受的苦和累隨著小鳥(niǎo)一起飛向了遠(yuǎn)方。
啊，老師，風(fēng)雨中，您像一把大傘，保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵;您像辛勤的園丁，用知識(shí)灌溉著我們這些幼小的嫩芽。在教師節(jié)中，我發(fā)自肺腑地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)的作文篇7
教師節(jié)要到了，我叫來(lái)了小明、小紅和小剛來(lái)我家商量送老師什么禮物。
我讓小紅先說(shuō)，小紅說(shuō)：“我要送老師一支鋼筆，因?yàn)槲疑洗螞](méi)帶鋼筆，老師借我了一支，由于快期末考試了，鋼筆沒(méi)水兒了，所以我要送老師一支鋼筆?！?/p>
我又讓小明說(shuō)，小明說(shuō)：“我要送老師一束玫瑰花，因?yàn)槲疑?，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。
我又讓了小剛是說(shuō)，小剛說(shuō)：“我想送老師一個(gè)文具盒，因?yàn)樯洗挝野牙蠋煹奈木吆兴牧耍?，我要送老師一個(gè)文具盒。
我想送什么?你們想知道嗎?那就聽(tīng)我介紹一下吧!我想送老師一把雨傘，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)了，只有我一個(gè)人沒(méi)接走，我班的班主任楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家”。我還沒(méi)說(shuō)“謝謝”，老師就緊緊的拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的時(shí)候我說(shuō)了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。
我想：在教師節(jié)那天，老師收到我們的禮物，一定會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶的。
教師節(jié)的作文篇8
教師節(jié)快要到了，我要送給老師什么禮物呢!我還是要和同學(xué)商量，我就到同學(xué)家商量，不一會(huì)，就和同學(xué)們想出了一個(gè)好辦法，做賀卡給教師。
我先拿一張印紙板，然后插上美麗的漫畫(huà)，最后放上一個(gè)喇叭，我做著、做著，就好了。我想試一下賀卡做的是否成功，我打開(kāi)賀卡就發(fā)出了聲音，我高興極了。不知不覺(jué)就到了晚上吃飯的時(shí)候，我準(zhǔn)備回家，同學(xué)的媽媽就叫我留下來(lái)吃飯，我說(shuō)不了，家里還等著我呢!
第二天，我到學(xué)校上課去，到了下課我馬上到老師辦公室去，把這個(gè)賀卡送給老師，教師說(shuō)：“是買(mǎi)來(lái)的?”我說(shuō)：“老師，是我和一位同學(xué)一起做的，里面還可以唱歌呢!”老師打開(kāi)一看，果然會(huì)唱歌，老師笑瞇瞇，摸了摸我的頭，說(shuō)：你真能干!我低下頭，臉紅了。
我受到了老師的表?yè)P(yáng)，走出老師的辦公室，心里甜滋滋的。
教師節(jié)的作文篇9
今年的教師節(jié)，我給谷麗老師送了一份特殊的禮物，是我的一本作文集，里面都是我的作文。
上個(gè)學(xué)期的教師節(jié)，我也送給谷老師一本作文集。在篇頭，我這樣寫(xiě)道：老師，我……，下學(xué)期我一定要再送給您一本作文集。這個(gè)學(xué)期的9月10日，果然我又送給老師一本，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。當(dāng)我把這本作文集送給老師的時(shí)候，老師特別激動(dòng)，聽(tīng)老師說(shuō)，她在她的辦公室里，居然用了一堂課的時(shí)間給讀完了。當(dāng)時(shí)我問(wèn)老師：“老師，你覺(jué)得是我這次寫(xiě)得好，還是上次寫(xiě)得好呀?”老師猶豫了一下，說(shuō)道：“我覺(jué)得跟上次比起來(lái)，還是這次寫(xiě)得好。”第二堂課，老師還對(duì)著全班表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我自豪極了。下課時(shí)，還有同學(xué)來(lái)看我的作文，大家都對(duì)我刮目相看。
我覺(jué)得這個(gè)禮物很有價(jià)值，既帶給了老師喜悅，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
教師節(jié)的作文篇10
九月十是專屬于老師的節(jié)日，在這里先祝福全天下的老師：教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)英俊挺拔、青春美麗!
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘聲一響，全班同學(xué)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有我和幾位同學(xué)留下來(lái)和老師聊聊天。東說(shuō)說(shuō)、西講講，說(shuō)得眉飛色舞、手舞足蹈，讓老師您笑得合不攏嘴。不知不覺(jué)中，上課鐘已經(jīng)響起，同學(xué)們匆匆忙忙，洗把臉、沖個(gè)手、擦個(gè)汗，害怕遲到被老師罵。
在臺(tái)上的您，使出渾身解數(shù)，不管三七二十一，滔滔不絕，說(shuō)得我們目瞪口呆、瞠目結(jié)舌，一句話也說(shuō)不出來(lái)。老師隨機(jī)一問(wèn)，全班鴉雀無(wú)聲，回答的同學(xué)支支吾吾才說(shuō)出一句話，全班才松了一口氣。上了高年級(jí)，您總是在我們的學(xué)業(yè)上緊迫盯人，讓我們都快喘不氣了!
老師您每天盯著我們，有時(shí)候上課，為了要求我們專注，一句話都不能說(shuō)，一出聲音，老師就把我們訓(xùn)得狗血淋頭，害我低著頭，一句話也不敢說(shuō)。下課鐘聲響，“全班站著不準(zhǔn)動(dòng)!”，就因?yàn)槲覀兩险n太躁動(dòng)，害得老師火冒三丈。全班“皮皮挫”，動(dòng)都不敢動(dòng)。看著其他班都快快樂(lè)樂(lè)、自由自在的奔跑、聊天，既羨慕又嫉妒，恨不得快快奪門(mén)而出。
上課鐘響，老師您悄悄的走進(jìn)來(lái)，“坐下!”老師輕輕的說(shuō)：“下次一定不要再吵啰!”我悄悄的、羞愧的說(shuō)：“謝謝老師!”
教師節(jié)的作文篇11
老師，是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè)，是個(gè)多么值得受尊重的職業(yè)，老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，從小到大，我們?huì)和老師有很多的故事，也正是因?yàn)橛械倪@些故事，才讓我們更加記憶深刻，影響我們一生。
我和李老師相識(shí)是一種緣分，那時(shí)我們學(xué)校要組建軍樂(lè)隊(duì)，對(duì)渴望學(xué)習(xí)音樂(lè)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的好機(jī)會(huì)，我便積極報(bào)了名，不過(guò)我很幸運(yùn)，被選中加入了軍樂(lè)團(tuán)這個(gè)隊(duì)伍，有幸認(rèn)識(shí)了李老師。
李老師剛來(lái)的時(shí)候由于我們不熟，我很少和他說(shuō)話，李老師看我性格很內(nèi)向，就只能感動(dòng)與我說(shuō)話，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，他經(jīng)常指導(dǎo)我，讓我很快的進(jìn)步，我們也越來(lái)越熟了，是他改變了我不愿意跟別人說(shuō)話的毛病，也這是因?yàn)橛兴?，才把我領(lǐng)到了音樂(lè)的道路上，我才會(huì)有了今天這樣優(yōu)異的成績(jī)。李老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較緊，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，天氣也很炎熱，李老師他總是叮囑我要多喝水，補(bǔ)充水分，每天必須吃雞蛋喝牛奶，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，那一天因?yàn)槲覐募依锶W(xué)校的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)太晚了，路途有那么遙遠(yuǎn)，我便努力的騎著自行車飛快地往學(xué)校趕，恐怕晚了上課，由于我一直用勁的騎，最后發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)我又沒(méi)有錢(qián)，李老師拿著錢(qián)便帶著我去找醫(yī)生了，因?yàn)槲野l(fā)燒燒到時(shí)一度，自己說(shuō)什么也不知道，不過(guò)幸號(hào)有老師和同學(xué)陪著我，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭，經(jīng)過(guò)打了一針后，燒才漸漸退了。
我好了之后，一直很想找個(gè)機(jī)會(huì)謝謝李老師，李老師卻搖搖頭說(shuō)只要我能趕快好起來(lái)，取的優(yōu)異的成績(jī)，就是對(duì)老師的報(bào)答。聽(tīng)了老師的話之后，不禁讓我心生感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就立下志向，一定要好好學(xué)音樂(lè)知識(shí)，熟練掌握樂(lè)器，努力刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)去拿到的成績(jī)?nèi)?bào)答李老師。
沒(méi)想到功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練之后，我終于在舞臺(tái)上展現(xiàn)出了最完美的自我，獲得了第一名的成績(jī)，當(dāng)我在臺(tái)上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時(shí)，我想，如果沒(méi)有李老師，就沒(méi)有我今天這樣的成績(jī)，我所獲得的哪一次成功，背后沒(méi)有李老師精心的教導(dǎo)和汗水，李老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。您的愛(ài)是最無(wú)私，最真摯，最圣神的。
教師節(jié)的作文篇12
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的作文篇13
當(dāng)九月的金風(fēng)伴著花香又一次佛遍華夏大地時(shí)，當(dāng)南飛的大雁又一次在空中徘徊時(shí)，當(dāng)贊美的禮詩(shī)正盡情的被傳誦時(shí)，朋友，我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊而又平凡的節(jié)日—教師節(jié)。
說(shuō)它特殊，是因?yàn)樗菍儆谀矣H愛(ài)而又偉大的老師們的節(jié)日;似蠟炬成灰淚干，你們?cè)谶@個(gè)崗位上堅(jiān)持了一年又一年，哪里是為了這一天的贊美和這一點(diǎn)的崇拜呢?
話及此，我卻不知該用何語(yǔ)言來(lái)贊美你們，我親愛(ài)的老師們?
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論是那偉大至斯的居里夫人，還是那平凡至善的崗位人，哪一個(gè)人沒(méi)有受到過(guò)老師的教育?哪一個(gè)人沒(méi)有感受過(guò)老師的關(guān)愛(ài)?哪一個(gè)不是發(fā)自真心的尊敬老師?
我親愛(ài)的老師們，您們的靈魂的工程師，用年華創(chuàng)造至美的圖畫(huà)，您們的人類的奉獻(xiàn)者，用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)至美的青春，您們是工作在花園中最辛勤的園工，你們是培育工作中最神圣的職員。您們用愛(ài)來(lái)澆灌花朵，用心來(lái)教育學(xué)生，您們——是值得尊敬的人!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入更高分學(xué)府，認(rèn)識(shí)了更多的老師，了解了更多老師的艱辛!我知道，當(dāng)我們?cè)谔魺粢棺x時(shí)，您們?cè)谵k公室里備課到深夜;當(dāng)我們?cè)陬}海中迷茫時(shí)，您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁;當(dāng)我們?cè)诎矊嬂锇裁邥r(shí)，我們?cè)谧叩乐胁晦o辛勞的查寢…。
親愛(ài)的老師們，您們?yōu)榱宋覀兏冻隽烁?，奉獻(xiàn)得更多，它失去的更多，但在教育的方圖中，我從未遇見(jiàn)任何一個(gè)老師放棄過(guò)，抱怨過(guò)，您們的育人的先鋒，卻從未要求過(guò)更多，您們的桃李遍天下，卻從未炫耀過(guò)什么，您們因我們的進(jìn)步而欣喜，因我們的退步而擔(dān)憂，親愛(ài)的老師們，您們——辛苦了!
“十年育樹(shù)，百年育人，”在這詢爛的九月，在這燦爛的年華，我謹(jǐn)以此，獻(xiàn)給天下所有的老師們——愿您們節(jié)日快樂(lè)，一生——平安喜樂(lè)!
教師節(jié)的作文篇14
每年的9月10日教師節(jié)，都有不少的學(xué)生會(huì)買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。但在我眼里，“教師節(jié)”好像早已變了味，變得不那么重要了。
教師節(jié)那天，街道兩旁總是圍滿了賣(mài)花的小商小販。在小時(shí)候，這些花總會(huì)吸引我的目光。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼，但卻極少買(mǎi)。
那是在一年級(jí)的時(shí)候，我得知幾天后就要過(guò)教師節(jié)了，心中非常激動(dòng)，我也想給老師買(mǎi)幾朵花來(lái)表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門(mén)的媽會(huì)不會(huì)給我錢(qián)。
怎么辦呢?哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢(qián)呀!
當(dāng)天晚上，我就和媽媽說(shuō)了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了，還說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著碗，再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對(duì)，掃地。我拿來(lái)掃把和簸箕，把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉，最后，終于大功告成。
日復(fù)一日，我終于攢夠錢(qián)了。
到了教師節(jié)那一天，我興沖沖地握著錢(qián)，遞給阿姨，買(mǎi)了兩支精美的康乃馨，準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的天氣一般，格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨著鈴聲，語(yǔ)文老師抱著書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。那一天，一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí)，我也把花送給了老師，還說(shuō)了一句“老師，節(jié)日快樂(lè)!”
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我依然高興地迎接老師的到來(lái)，還第一個(gè)沖向講臺(tái)，把我精心挑選的花送給了老師。
接下來(lái)，整整一節(jié)課，我都感覺(jué)老師在對(duì)著我笑，我的聽(tīng)課也從來(lái)沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)。
下課后，小伙伴們都涌出了教室。無(wú)意間，我看到，老師們沒(méi)有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來(lái)，反而還把花都扔到了垃圾桶里，我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。
自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要，“教師節(jié)”也似乎變得越來(lái)越模糊，品不出味道了。
教師節(jié)的作文篇15
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得
更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心?，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著，似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的
恐懼，對(duì)雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識(shí)面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂(lè)!
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