在讀書中成長(zhǎng)初三作文
在讀書中成長(zhǎng)初三作文
讀書與人們的成長(zhǎng)是密切相關(guān)的。一個(gè)不讀書的人是不可能有作為的，所以讀書是能夠讓人受益一生的。下面是小編為大家精心整理的在讀書中成長(zhǎng)初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇1
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻,我覺(jué)得特別親切。在記憶的心扉中，童年時(shí)代的讀書生活恰似一縷溫暖的陽(yáng)光，也似一個(gè)個(gè)跳躍著的音符。
幼兒園時(shí)，我就喜歡讀兒歌，每天都讓爸爸媽媽給我讀，并聽得津津有味。我上一年級(jí)時(shí)盯上了一家書店，這讓我如獲至寶，看得如醉如癡。又長(zhǎng)大一些后，媽媽送了我《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》、《哪吒?jìng)髌妗贰瓭u漸地，這些小書已不能使我滿足了，我發(fā)現(xiàn)了一家大型書店——天中書城，那里的書有上千套，我每個(gè)周末都去那里。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
記得有一次，作文的題目是《我的小動(dòng)物》。老師讀了一遍范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫時(shí)，我突然意識(shí)到，我不能這樣，我要用自己的眼睛去看動(dòng)物，用自己的感受去寫動(dòng)物。
在作文中我是這樣寫的：我家養(yǎng)了一只鸚鵡，我給它起了個(gè)名叫“老黑”，為什么叫“老黑”呢?因?yàn)樗拿蓽\黑，變成中黑，然后又變成深黑的了，它老是變色，所以我給它起了個(gè)名字叫“老黑”。鸚鵡的眼睛像一顆黑豆，觜巴黃黃的，尖尖的，像一把“利刃”，它的全身都是黑的，像是被油漆涂過(guò)似的……于是，我的作文得了個(gè)“棒極了!”老師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上讀。
這小小的光榮，使我悟出一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要與眾不同，這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
現(xiàn)在，那些古今中外的大部小說(shuō)使我如醉如癡。我還養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。
有一次命題作文寫《我和小動(dòng)物的趣事》，我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，四年級(jí)時(shí)姥爺給我賣了一只鸚鵡，平常積累的那些描寫鸚鵡的好句，像酵母一樣的發(fā)揮了作用，我從一天，我給“老黑”換水開始寫，以我給“老黑”倒水來(lái)襯拖“老黑”的天真，可愛(ài)。這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字謄抄出來(lái)貼在教室的墻上。這篇作文還發(fā)表在《天中晚報(bào)》上呢!
于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文要寫真情實(shí)感。作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇2
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喸?jīng)做過(guò)這樣的比喻：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀，魚兒上了岸。我喜歡書，所以，我讀書!我快樂(lè)!
讀書是有趣的，它可以開闊你的知識(shí)，提升你的眼見。在書的海洋里，是藏著比金子還貴的寶藏的。它令我最快樂(lè)的是：足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。
記得那一年秋天的一次經(jīng)歷，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到——書，我離不開它。
那一天，我們幾個(gè)小伙伴坐在一起比誰(shuí)看的書多，知道得多。一個(gè)小伙伴說(shuō)：”我知道世界上最長(zhǎng)的防御工事是萬(wàn)里長(zhǎng)城?！熬o接著，一個(gè)小伙伴迫不及待地說(shuō)：”我知道《愛(ài)的教育》是亞米契斯寫的!“我想了想，站起來(lái)說(shuō)：”我知道地理學(xué)是由東漢班固于公元一世紀(jì)譜寫《漢書·地理志》開始的!“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神，不僅自豪感油然而起。從那時(shí)起，我和”書“結(jié)下了更深的友誼!它，成了我最知心的朋友!
它與我，不僅是朋友，也是我的好老師。例：上課需要的資料，不懂的問(wèn)題，想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘、開發(fā)。
它除了能給我知識(shí)上的快樂(lè)，滿足，還能給我心情上的補(bǔ)充。比喻說(shuō)——漫畫書，它也能帶給我足足的快樂(lè)。它里面有許多好玩的笑話、漫畫，每次都令我開懷一笑……
讀書之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛(ài)的書中學(xué)會(huì)分清”美丑“，識(shí)別”善惡“，明辨”是非“。它讓我離成長(zhǎng)更近，離成熟更近……那一次，我參加了演講比賽，一點(diǎn)都不緊張，一點(diǎn)都不害怕。我想——這就是成熟的氣段吧!
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧!因?yàn)椤睍凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗;因?yàn)?，讀書會(huì)使你開心，會(huì)使你體會(huì)到書的魅力。
朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書為友，讓書成為你的老師吧!讓書伴我們同行!讓知識(shí)圍繞我們吧!讓智慧見證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè)!
在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇3
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)，每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書的呢?這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈!”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者!”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀!
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)!
在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，讀過(guò)很多書，書就像我形影不離的伙伴，一直陪伴著我。
在我小的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜歡的故事書，如《格林童話》《幼兒畫報(bào)》、《灰姑娘》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書了，漸漸地感到了讀書的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀內(nèi)容深?yuàn)W點(diǎn)的書了，如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一個(gè)書柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都有我的書。我對(duì)書愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時(shí)在書店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界。比如：讀《笨狼的學(xué)校生活》，使我覺(jué)得有時(shí)有一些奇怪地想法并不是什么壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《西游記》這本名著，我明白團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有什么辦不到的事情。
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。果然是這樣，由于我讀的書多，所以我的語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)，作文總能拿高分。平時(shí)，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、反復(fù)地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽、讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂(lè)!
書，是我的良師益友。書帶給我快樂(lè)，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)!
在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇5
我始終堅(jiān)信莎士比亞的一句話：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我從小便與書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)你進(jìn)入我的臥室，便會(huì)吃驚于我對(duì)書的癡迷，床頭與柜子上到處是散亂的書籍。
小時(shí)候，我識(shí)字不多，直到二年級(jí)，老師鼓勵(lì)我去訂購(gòu)一系列的作文書，我買了下來(lái)，每天晚上堅(jiān)持看書，從此養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。媽媽見我對(duì)書如此感興趣，便帶我去了書店。我購(gòu)買了《皮皮魯》課外書，那是我第一次購(gòu)買課外書，抱著這一本書，餓哦高興極了，一頭鉆到臥室里開始看書，我很快便被書里那曲折的故事情節(jié)吸引了，無(wú)論如何也舍不得放下，每次遇到生字便去問(wèn)媽媽。這樣一來(lái)，我的字識(shí)的更多了，也越來(lái)越愛(ài)讀書，總是不斷地讓媽媽帶我去買書，家中的書越來(lái)越多，媽媽又帶我去辦了一個(gè)借書卡，一到星期六星期天，我總是一頭鉆進(jìn)圖書館讀書，樂(lè)此不疲地閱讀……
到了--年級(jí)，老師要求開始寫作文，我的作文寫的很好，很多次都被表?yè)P(yáng)，當(dāng)然，這都是書的功勞，后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了如何寫讀書筆記，可又有些不想做讀書筆記，可我發(fā)現(xiàn)有些書一讀過(guò)，很多好詞好句都忘記了，只記得內(nèi)容，我將這事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“以后你讀書時(shí)多做讀書筆記，將那些好詞好句記錄下來(lái)，作文肯定進(jìn)步?！蔽艺兆隽?，作文水平果真又取得了飛躍性的進(jìn)步。
--年級(jí)了，我不再只是滿足于讀一些故事書，而是讀名著，如《老人與?！?、《三個(gè)火槍手》等，從中我又悟到了很多道理。
五年級(jí)時(shí)，老師推薦我們讀散文，我購(gòu)買了冰心的《繁星。春水》，其中有些立意太過(guò)深刻，讀不懂，我問(wèn)媽媽：“讀這些書有什么意義?”媽媽笑道：“這些書在你讀時(shí)已經(jīng)凈化了你的心靈啊!”我恍然大悟，因而對(duì)散文又有了興趣。
如今我已經(jīng)七年級(jí)了，學(xué)業(yè)非常繁重，但我每天還是會(huì)抽出至少一個(gè)小時(shí)的空來(lái)讀書，如今我正主讀小說(shuō)，如《狼王夢(mèng)》、《狼圖騰》、，每一本書都能開拓我的知識(shí)面，帶給我不同的靈感和震撼，我的心都會(huì)隨著故事人物情節(jié)跌宕起伏，或喜或悲。
書陪我走過(guò)歲月，它像一個(gè)引導(dǎo)者，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂。