編者按：對(duì)于學(xué)困生，有兩條路可供選擇。一種是堅(jiān)定地與他們站在一起，一種是選擇轉(zhuǎn)身，不聞不問，那樣一來，等于給孩子們的學(xué)習(xí)生活畫上了句號(hào)，待到秋風(fēng)習(xí)習(xí)，整個(gè)感覺只能是——涼涼。下面讓我們來看看這篇關(guān)于學(xué)困生的一點(diǎn)感想。

　　文|許英茂

　　上樓頂澆花，發(fā)現(xiàn)樓頂?shù)膸卓迷录疽蜒傺僖幌ⅲ蚝芎?jiǎn)單——干旱。

　　從老家回來，一直都是下雨，直到最近雨才停住，于是就誤認(rèn)為花是不需要澆水的。直到看見陽臺(tái)的花也有些蔫了，才記起樓頂?shù)幕ㄒ呀?jīng)好久沒有澆水了。其實(shí)這也是種花的老問題——每年夏天，樓頂都是酷熱難當(dāng)，加上蚊子成群，好好的樓頂花園便成了一塊禁地。

　　花的狀態(tài)能好嗎?尤其是月季，掉得只剩下幾片葉子，半死不活的，更別說開花了。每次上樓頂澆花都成了一種意志力的考驗(yàn)。養(yǎng)花的樂趣全無，簡(jiǎn)直是一種折磨。每次都是等到非澆不可了才上去，僅僅是給那些花續(xù)命而已。

　　待到天氣轉(zhuǎn)涼，樓頂?shù)奈孟x也少了一些，尤其是南方春節(jié)前后的天氣，站在樓頂都有一種秋高氣爽的感覺。月季花早已落掉枯葉，萌發(fā)出嫩嫩的綠芽，看上去都有著令人喜悅的生命力。于是每天下班回來，都會(huì)抽空到樓頂看看，順便給花兒澆澆水，拔拔草……一個(gè)個(gè)花蕾就在不經(jīng)意間冒出來了，再過幾天，已經(jīng)花開燦爛，散發(fā)出陣陣清香。家人都樂意上樓頂觀花，整個(gè)樓頂花園春意濃濃，全沒了夏日的煎熬、秋日的肅殺。

　　我們的孩子何嘗不是花園里的花呢?當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，往往就像在驕陽下苦苦等待救贖的花兒，他們其實(shí)也不愿意放棄，只是到了力不從心的地步，或者說我們對(duì)孩子的教育一直都是放養(yǎng)式，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，任由孩子們周圍生滿“雜草”，對(duì)于這個(gè)階段的孩子的學(xué)習(xí)，我們看到的何嘗不是“絕望”二字呢?成績(jī)的紅燈，老師的投訴，同學(xué)家長(zhǎng)的抱怨，讓我們感覺就像在驕陽下看著干涸的土地，忍受著蚊蟲的叮咬，卻看不到一點(diǎn)收獲的希望。

　　對(duì)于學(xué)困生，有兩條路可供選擇。一種是堅(jiān)定地與他們站在一起，忍受酷暑，去澆灌去除草去呵護(hù)，哪怕是整個(gè)夏天都看不到希望，但堅(jiān)持就是希望。一種是選擇轉(zhuǎn)身，不聞不問，那樣一來，等于給孩子們的學(xué)習(xí)生活畫上了句號(hào)，待到秋風(fēng)習(xí)習(xí)，整個(gè)感覺只能是——涼涼。

　　也許有的家長(zhǎng)會(huì)說，學(xué)習(xí)不是孩子的唯一出路，學(xué)習(xí)不好的孩子也會(huì)從別的方面出息。是的，學(xué)習(xí)不是孩子人生的唯一出路，但絕對(duì)是最好的出路。因?yàn)樗檬畮啄甑南到y(tǒng)學(xué)習(xí)換來的是孩子的自由，掌握應(yīng)對(duì)世界挑戰(zhàn)的常識(shí)和技能，會(huì)讓孩子少走彎路。更主要的是讓孩子用更睿智的眼光看世界，用更簡(jiǎn)單科學(xué)的方法去做事，而不是在實(shí)踐中反復(fù)摸索去領(lǐng)悟別人早已了然于胸的道理和方法。

　　幸運(yùn)的是你還未曾放棄，更有和你同樣心情的老師和你站在一起——他們就像辛勤的園丁，正用心培育著每一朵花苗。你們的區(qū)別在于，你的唯一，是他眾多孩子中的一個(gè)，他一個(gè)都不想放棄。所以請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)都行動(dòng)起來，不要錯(cuò)過孩子成長(zhǎng)的每一時(shí)刻，你此時(shí)的付出，將迎來孩子幸福的未來。

　　有的家長(zhǎng)也許會(huì)說，我實(shí)在太忙，實(shí)在抽不出時(shí)間在周末陪伴孩子。試想一想，我們的一生什么最重要?無非就是父母、愛人和孩子。說實(shí)在的，父母的平安健康，孩子的美好未來，讓我們付出多少都值得都愿意。

　　愿我們的辛勤付出，迎來孩子們的茁壯成長(zhǎng)。

　　公眾號(hào)：飛老和他的孩子們

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