第一次寫(xiě)作文初中作文
第一次寫(xiě)作文初中作文
自第一次寫(xiě)作文之后，我就深深地?zé)釔?ài)上了作文，當(dāng)然，每一次都認(rèn)真地構(gòu)思，從中我明白了這樣一個(gè)道理：未必要用大量的時(shí)間構(gòu)思，但一定要理清楚思路這樣才能寫(xiě)好作文。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的第一次寫(xiě)作文初中作文，歡迎大家參考閱讀。
第一次寫(xiě)作文初中作文篇1
小學(xué)三年級(jí)，多了一門(mén)作文課。教這門(mén)課的是新班主任老師。我記得很清楚，他叫張文彬，40多歲的樣子，有著濃厚的、我聽(tīng)不出來(lái)究竟是哪里的外地口音。他很?chē)?yán)厲，又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，站在講臺(tái)桌前，挺直的腰板，梳著一頭黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮，卻是蓬松著，一根根直戳戳地立著，總使我想起他給我們講解的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語(yǔ)——我們學(xué)生都有些怕他。
第一次上作文課，他沒(méi)有讓我們寫(xiě)作文，帶我們看了一場(chǎng)電影，是到長(zhǎng)安街上的兒童電影院看的。我到現(xiàn)在依然清晰地記得，看的是《上甘嶺》。那時(shí)，兒童電影院剛剛建好，內(nèi)外一新。我的票的位子在樓上，一層層椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。電影一開(kāi)演，身后放映室的小方洞射出一道白光，從我的肩頭射過(guò)，像一道銀色無(wú)聲的瀑布。我真想伸手抓一把，也想調(diào)皮地站起來(lái)，在銀幕上能露出個(gè)怪樣的影子來(lái)。尤其讓我感到新鮮的是，在每一排座椅下面都安著一個(gè)小燈，散發(fā)著柔和而有些幽暗的光，可以使遲到的小觀眾不必?fù)?dān)心找不到位子……
張老師讓我們第一次寫(xiě)的作文就是寫(xiě)這次看電影。他說(shuō)：“你們?cè)趺纯?，怎么想的，就怎么?xiě)。”我把我所感受的這一切都寫(xiě)了。沒(méi)有想到，第二周作文課講評(píng)時(shí)，張老師給全班同學(xué)朗讀了我的這篇作文。他那濃重的外地口音，我聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得那么親切。那作文所寫(xiě)的一切，我自己聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得那么親切。童年的一顆幼稚而驕傲的心，使我第一次對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。啊，原來(lái)自己寫(xiě)的文章還有著這樣的魅力!
張老師對(duì)這篇作文提出表?yè)P(yáng)，也提出意見(jiàn)。這些，我統(tǒng)統(tǒng)忘記了。但我記得從這以后，我迷上了作文。作文課成了我最盼望上的一門(mén)課。而作文講評(píng)時(shí)，張老師常常要念我的作文。張老師對(duì)我格外器重起來(lái)。他常在課下對(duì)我說(shuō)：“多讀些課外書(shū)!”我覺(jué)得他那一頭硬發(fā)也不再“怒發(fā)沖冠”了，變得柔和了許多。
第一次寫(xiě)作文初中作文篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。班主任老師精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)教室。他說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)，那就是作文。今天，你們回到家都要寫(xiě)一篇，題目不限。”接著，他又為我們板書(shū)了一遍作文的寫(xiě)法，并讓我們下午都寫(xiě)一篇。
下午放學(xué)一回到家，我就進(jìn)行了構(gòu)思，很快，我人生的第一篇作文就寫(xiě)成了。
正在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了。她說(shuō)：“寶貝寫(xiě)的什么?這么上心!”我說(shuō)：“是一篇作文。”她說(shuō)：“噢!你寫(xiě)完了嗎?我好想看看!”我說(shuō)：“早就寫(xiě)好了，給你，媽媽。”
媽媽認(rèn)真的看了一遍，高興的說(shuō)：“寶貝!你寫(xiě)的真好，真是太棒了!太精彩了!”媽媽的贊揚(yáng)像天使灑下的陽(yáng)光，落在我的身上，我感到特別的溫暖。
我心里想：媽媽都贊揚(yáng)我的作文十全十美，爸爸也一定會(huì)加倍夸獎(jiǎng)我的!
這時(shí)候，爸爸回來(lái)了。他看到我面露喜色，就問(wèn)我：“是啥事叫你們母子倆這么高興?”媽媽說(shuō)：“孩子寫(xiě)了他的第一次作文。不錯(cuò)!特精彩!”爸爸說(shuō)：“哦!我來(lái)看看。”我無(wú)比激動(dòng)的把作文遞給了爸爸。
爸爸仔細(xì)的讀著，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，二十五分鐘，三十分鐘。爸爸終于看完了作文，他認(rèn)真的說(shuō)：“我看這篇作文確實(shí)寫(xiě)的不錯(cuò)，不過(guò)，里面要修改的地方也不少，并不像你媽說(shuō)的那樣十全十美。到這邊來(lái)，我們來(lái)修改一下你的這篇作文。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的臉一下子漲得通紅。那個(gè)小嘴撅的，真的能拴得住一頭小毛驢。
我和爸爸又認(rèn)真的把作文修改了一遍。修改完，爸爸說(shuō)：“以后你寫(xiě)作文都要叫我看看，都要記著修改，知道了沒(méi)。”我慚愧的說(shuō)：“知道了，爸爸!”
就這樣，我有了我人生中的第一次作文。而這并不是我最重要的。最重要的是它讓我體會(huì)到了父母最真摯的愛(ài)。并且這種愛(ài)就像天平一樣，一邊說(shuō)著“精彩極了”!一邊說(shuō)著“糟糕透了”!推動(dòng)著我在人生的道路上迅速成長(zhǎng)，迅速前進(jìn)。
第一次寫(xiě)作文初中作文篇3
看到這個(gè)題目，一件記憶猶新的事情又開(kāi)始在我的腦海里鮮活起來(lái)：三年前，我第一次面對(duì)著潔白的作文稿紙，用筆抒發(fā)自己心中的感受……想起這件事，我心里仍然有一縷微微的興奮。
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上。我從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)，同時(shí)掃了一眼桌面，心中拂過(guò)一絲驚奇——一本我從未見(jiàn)到過(guò)的練習(xí)本躺在那兒，三個(gè)瀟灑的行書(shū)字體標(biāo)明了它的身份：作文本。這節(jié)課要寫(xiě)作文嗎?我忽然又覺(jué)得滿(mǎn)不在乎起來(lái)。作文?聽(tīng)起來(lái)和張老師幾乎每天布置的日記在寫(xiě)法上如出一轍。我快速地掃了一眼黑板上的題目：“第一次剛好和今天的作文題重合!)。全然沒(méi)有仔細(xì)斟酌和醞釀，“初生牛犢不怕虎”的我馬上就信手寫(xiě)下了一個(gè)題目：第一次感受刺激，決定就用不久前的一次游玩經(jīng)歷為素材。我沒(méi)有理清思路，沒(méi)有想好行文脈絡(luò)，甚至連如何開(kāi)頭結(jié)尾都沒(méi)想好，就匆匆落筆，在完全隨意的狀態(tài)下交代了時(shí)間地點(diǎn)人物。后面怎么寫(xiě)?邊寫(xiě)邊構(gòu)思吧!然而，這樣下去總是要出問(wèn)題的。
寫(xiě)完了第一段的最后一個(gè)句號(hào)，我發(fā)現(xiàn)我的靈感開(kāi)始干澀了。過(guò)山車(chē)那瘋狂的速度還記憶猶新，甚至呼呼的風(fēng)聲還在耳邊回響，我也仍然心有余悸，但我在把這些記憶化成語(yǔ)言的小徑上迷路了。沒(méi)錯(cuò)，我腦海里面是有豐富的詞匯，但當(dāng)時(shí)幾乎是什么都沒(méi)有記起來(lái)，仿佛奔瀉的瀑布在瞬間斷流。在五分鐘前，文字還不停地從鋼筆尖往外涌去，而現(xiàn)在，我不得不停下筆，凝望著作文本開(kāi)始構(gòu)思。在秒針輕微的響聲中，幾分鐘過(guò)去了，詞匯終于傾瀉到我的腦海里，等待我隨時(shí)調(diào)用，唯有連接兩段的承上啟下句還未見(jiàn)蹤影，仿佛回家必經(jīng)之路的樓梯缺了一段，而我就是無(wú)法跨過(guò)那個(gè)缺口。我有些不安，到底該如何表達(dá)呢?
我嘟噥著各種可能的句子，但不知為什么，我的大腦總是激烈地提出抗議：不行!這樣不通順，那樣……終于，在念叨了10分鐘之后，我的作文終于得以往下繼續(xù)。我興高采烈地落筆，開(kāi)始用我能想到的所有合適的詞匯描摹過(guò)山車(chē)以及我那顆備受驚嚇的心。萬(wàn)幸的是，我的鋼筆在作文本上一路疾馳，沒(méi)有再碰到任何阻礙物，幾乎是我剛寫(xiě)完一個(gè)句號(hào)，下一句話(huà)就在腦海中自動(dòng)浮現(xiàn)。我越寫(xiě)越投入，幾乎又一次回到了那天緊閉雙眼，任憑風(fēng)聲在耳邊呼嘯的感覺(jué)。很快，一面半紙就被我的作文給占據(jù)了。我飛快地打上結(jié)尾省略號(hào)的六點(diǎn)，又讀了一遍，踩著下課鈴聲頗為滿(mǎn)意地把我的“作品”交給老師。
自那天以后，我深深地?zé)釔?ài)上了作文，當(dāng)然，每一次都認(rèn)真地構(gòu)思。至少我明白了這樣一個(gè)道理：未必要用大量的時(shí)間構(gòu)思，但一定要理清楚思路，確定好該如何寫(xiě)。不僅僅是作文，生活中每一件事都是如此。
第一次寫(xiě)作文初中作文相關(guān)文章：