景物描寫(xiě)敘事作文800字左右
景物描寫(xiě)敘事作文800字左右
一直以來(lái)，寫(xiě)景敘事作文教學(xué)更注重學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)，注重寫(xiě)作知識(shí)和技能的傳授。接下來(lái)和小編一起來(lái)看看有關(guān)景物描寫(xiě)敘事作文，供大家參考。
景物描寫(xiě)敘事作文：九月的陽(yáng)光
整個(gè)9月的空氣里迷漫著的，都是感恩的氣息，從玩同到少年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽(yáng)。
您用愛(ài)播種春天的陽(yáng)光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用生命栽培，白日里您和風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽(yáng)光，照亮我們的心房。
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽(yáng)光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì)散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂(lè)至上。
由于青春的沖動(dòng)，我們犯下了很多錯(cuò)誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開(kāi)小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來(lái)，我們是您最棒的學(xué)生。
后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，我也成了您。
這時(shí)我才知道：講臺(tái)下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。
這時(shí)我才明白：粉筆，畫(huà)出的是彩虹，留下的是美麗。
這時(shí)我才清楚：黑板上，寫(xiě)出的的是真理，暗含的是鼓勵(lì)。
其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁，您用彎著脊梁，托起了祖國(guó)的希望。
只要有愛(ài)，人間處處春，只要有愛(ài)，沙漠彼綠陰，只要有愛(ài)，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛(ài)，感謝您對(duì)我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清澈，明朗，金黃的九月，祝福您春天的陽(yáng)光，照遍世界各地方!
景物描寫(xiě)敘事作文：最后一個(gè)夏天
今天剛剛學(xué)會(huì)弄播放器，一開(kāi)始弄了一大堆歌，但是哪一首都不是很滿意，于是我就一邊和泡泡聊天一邊弄播放器，泡泡讓我看他空間里她轉(zhuǎn)我寫(xiě)的那篇日志，多了一首歌：《最后一個(gè)夏天》很好聽(tīng)，我的記憶也隨之飄回到了小學(xué)的最后那天。
屬于我們的最后一個(gè)夏天，依稀記得，畢業(yè)典禮上泡泡唱了這首歌， 那天有這首屬于我們的歌，還有老師的眼淚，還有72個(gè)人的不舍……最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你會(huì)記得我的那一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間里翻照片……
又聽(tīng)到這首歌，又是和泡泡聊天，又是忽然想起兒時(shí)以為曾經(jīng)是永遠(yuǎn)……還記得嗎?那些流淌在記憶里的曾經(jīng)，一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)拗鴮?duì)老師說(shuō)：老師她搶我鉛筆…… 二年級(jí)的時(shí)候，我們大家漸漸熟悉…… 三年級(jí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)走又轉(zhuǎn)來(lái)好多同學(xué)…… 四年級(jí)的時(shí)候，我們不再僅僅只是玩伴…… 五年級(jí)的時(shí)候，“成熟”只是我們天真的以為…… 六年級(jí)的時(shí)候，我們就像一群瘋子，生活里到處充斥著叛逆……不過(guò)總有那么一些細(xì)節(jié)，我們露出依然還是孩子的破綻。
記得5。12地震的時(shí)候，老師說(shuō)以后每年都有一次哀悼，我們同學(xué)問(wèn)：老師，那我們每年都開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝嗎?(全班嘩然，不過(guò)大家都知道，那位同學(xué)他不是有意的) 曾經(jīng)按天過(guò)，現(xiàn)在都論秒了 ，后來(lái)的日子我們倍感珍惜。有時(shí)候體育老師不能給我們上課，王老師就帶我們上體育課，和我們一起玩，甚至和我們一起玩“精神病院”的游戲。
有時(shí)候，我們玩一種游戲，我也說(shuō)不太清楚那種游戲，反正一時(shí)風(fēng)靡全班，那時(shí)候 一下課，在我們班門(mén)口就能聽(tīng)見(jiàn)“請(qǐng)你跟我這樣做——***然后就會(huì)有人用三個(gè)字回答，開(kāi)頭的一個(gè)字是“你·我·她”有一次，我和牛哥玩得正盡興呢，我說(shuō)的是“姜 金 明”，姜金明(也就是牛哥)還沒(méi)等回答呢，后邊就傳來(lái)一個(gè)聲音“大笨蛋”我們就知道是老師，然后就笑著說(shuō)：老師，你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是用"你·我·她”開(kāi)頭，然后一陣歡笑老師有時(shí)候也不叫同學(xué)們的名字，有時(shí)候就管姜金明叫“牛哥”，管劉凱南叫“兔子”……最后一個(gè)夏天，73顆心不會(huì)遺忘，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)夏天里，有你 有我，還有……
景物描寫(xiě)敘事作文：春風(fēng)拂面
春來(lái)得悄悄去得匆匆.草兒不知不覺(jué)綠了青青的嫩嫩的.一看便知是春姑娘不小心踏破了大地母親的衣裳讓頑皮的小草鉆了.柳樹(shù)抽芽了是嫩綠的摸上去軟軟的軟化了人們的心看見(jiàn)了就想叫上一聲:"真美啊!".它在小溪邊小溪是它的鏡子水面上倒映著它的美——不粗不細(xì)的棕色樹(shù)桿垂掛著幾根零零星星的柳枝枝上的柳葉有深有淺剛發(fā)芽的淡綠色的像是國(guó)畫(huà)師的水墨畫(huà)一陣春風(fēng)緩緩吹來(lái)靜靜的水墨畫(huà)動(dòng)了美極了!讓人不忍心去驚動(dòng)它.
路旁的行道樹(shù)也換上了新衣裳把那一身洗不掉的灰塵的舊衣裳褪掉了煥然一新的是一棵棵高大挺拔綠油油的樹(shù)仿佛身上每一片葉子干干凈凈的一塵不染的.那綠綠化了人們的心靈誰(shuí)也不肯在樹(shù)旁扔垃圾怕傷害了顆顆行道樹(shù)讓驕傲的行道樹(shù).
人們也在植物的感染下知道了春的到來(lái)不知不覺(jué)地早起了，喜歡到公園里，樹(shù)林里去呼吸新鮮空氣。在春的帶領(lǐng)下，感受新一天的美好。學(xué)生們個(gè)走在路旁，歡歡喜喜的去上學(xué)，大人們坐在辦公室里，偶爾看一看窗外的春景，又投入到緊張的工作中。
在哪里，春風(fēng)吹來(lái)，吹在臉上，是幸福的感覺(jué)，像媽媽的手撫摸著你的臉;像老師在和靄親切的對(duì)你說(shuō)話;像和朋友無(wú)憂無(wú)慮地交談心事。
但幸福感沒(méi)維持多久，荷花盛開(kāi)——夏來(lái)了!
春，來(lái)得悄悄，去的匆匆。一年之計(jì)在于春，讓我們把握住這短暫的春天，每一件事情!
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