小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)的好處作文4篇

　　我們都知道讀書(shū)是有好處的，但是到底有什么好處呢？看看下面4篇六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的讀書(shū)的好處的作文，你就明白了：

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)的好處作文1

　　暑假，我讀的第一本書(shū)就是《100個(gè)中國(guó)名人的童年故事》。寫(xiě) 的是一百個(gè)中國(guó)名人小時(shí)候勤學(xué)的故事，劉翔、李白、沈括、 張學(xué)良等人的故事最令我難忘，讓我讀了很受啟發(fā)。

　　有一天，我看見(jiàn)電視里放的節(jié)目正好說(shuō)到張學(xué)良那集，而我 也正好看過(guò)介紹張學(xué)良的文章，我想考考爸爸，于是我迫不及 待地跑到爸爸面前，問(wèn)到：“你知道張學(xué)良是xx年出生的?又 是xx逝世的?”爸爸很認(rèn)真地想了一會(huì)，說(shuō)：“好象......大 概......活了一百多歲吧!”我笑著問(wèn)：“一百多少歲?101?

　　102?......”他猶豫了一會(huì)兒，慚愧地?fù)u了搖頭。我很自豪地 告訴他：“張學(xué)良，1901年――2001年，是軍事家，20世紀(jì)中 國(guó)的民族英雄。國(guó)民黨軍陸軍一級(jí)上將，奉系軍閥首領(lǐng)張作霖 之長(zhǎng)子。1936年，12月12日與楊虎城發(fā)動(dòng)了著名的‘西安事 變’，后來(lái)被蔣介石長(zhǎng)期軟禁。”我一口介紹了他的生平事 跡。媽媽對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)一旁的爸爸說(shuō)：“你看，這 就是讀書(shū)的好處，她比過(guò)你了吧!”爸爸不好意思地笑了。

　　讀書(shū)，使我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：多讀書(shū)，善學(xué)習(xí)，才能豐富知 識(shí);勤動(dòng)腦，善思考，比賽才能勝出。

　　從此，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”就成了我的座右銘。

　　小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)的好處作文2

　　書(shū)是我們知識(shí)的海洋;書(shū)是我們與外界的通訊器;書(shū)是我們的良師益友。俗話說(shuō)得好“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，如果我們一天不讀書(shū)的話，我們就像一個(gè)廢人一樣。但是我們?nèi)绻辛藭?shū)，我們的生活就不同了，就會(huì)變得豐富多彩。

　　書(shū)在我們生活中是一樣必不可少的東西，書(shū)，就像我們的眼睛，帶我們?nèi)ケ槭澜缑恳粋€(gè)角落;帶我們領(lǐng)略我們不懂的知識(shí);帶我們解開(kāi)一個(gè)個(gè)世界未知的秘密;帶我們探索世界的民風(fēng)民俗。書(shū)，就像我們吃的食物，只要我們?nèi)L試，我們就會(huì)覺(jué)得非常好吃，我們一但喜歡上，我們就會(huì)細(xì)細(xì)品嘗 ，不會(huì)漏了一些或缺了一些。書(shū)，我們的必需品，我們生命中和生活中決不可缺的一部分。

　　如果我們想讀好一本書(shū)的話，那么我們就必須得記住這一句話“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”，什么叫謂心到，眼到，口到呢?其實(shí)所謂的謂心到是說(shuō)：讀書(shū)必須要用心去體會(huì)，這樣我們才能讀出作者的感情。眼到說(shuō)的是：讀書(shū)一定要慢慢地去看，不能一目十行，如果我們一目十行的話，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)了精彩的部分，漏了每個(gè)人物的話語(yǔ)和動(dòng)作。口到是說(shuō)：我們?cè)诳磿?shū)的同時(shí)，也要放聲地去讀，這樣會(huì)有助于我們更好的記住整本書(shū)的大概內(nèi)容。我們將這三點(diǎn)總結(jié)起來(lái)就是這句話了。但是還不夠，我們還要在讀的同時(shí)，將看到的好詞好句積累起來(lái)，這樣才能有助于我們以后寫(xiě)作文。如果我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，有看不懂的話，我們可以在那里作上標(biāo)記，然后，再讀后面的內(nèi)容，從字里行間找出自己看不懂的話的答案，如果在后面找不到的話，就將那句話多讀幾遍，這樣就會(huì)懂了。這就是我在讀書(shū)時(shí)的收獲了。

　　其實(shí)讀書(shū)是非常有趣的，我們不僅可以在讀的時(shí)候找到開(kāi)心的東西，還可以在讀完時(shí)去感受作者的心情。最后我跟大家說(shuō)一句話：只有多看書(shū)，才能為以后的路做好準(zhǔn)備。

　　小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)的好處作文3

　　讀書(shū)有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書(shū)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一樣很枯燥的東西，我對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣。而我現(xiàn)在不這么認(rèn)為，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的好處，對(duì)書(shū)有了興趣。

　　“女兒，你作業(yè)做完別玩啊，去看會(huì)作文書(shū)，你看你在外面補(bǔ)那么久作文，可看看你的作文一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，還不去看會(huì)作文書(shū)!”媽媽對(duì)我說(shuō)。“知道了，我的好媽媽!”我不高興的說(shuō)，心想：媽媽老是叫我看書(shū)，好煩哦!還是看電視好。我悶悶不樂(lè)的回到房間，拿起書(shū)來(lái)做樣子讓媽媽信以為真。

　　就在不久后，班里進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)卷發(fā)下來(lái)后，我傻眼了。心想：完了，這個(gè)作文我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，怎么辦怎么辦?

　　幾天之后，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，心想：怎么?作文扣了10分?要是那次聽(tīng)媽媽的話，好好看書(shū)就不會(huì)扣得那么慘了?我看了分?jǐn)?shù)懊悔不已。

　　從這以后，每晚我都聽(tīng)媽媽的話：“睡前看會(huì)兒書(shū)。”看了書(shū)再睡覺(jué)，現(xiàn)在都已經(jīng)成為了我的習(xí)慣?，F(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)下起了，我的作文有了明顯的提高。

　　最近，我們的語(yǔ)文老師在給我們來(lái)文筆，經(jīng)常寫(xiě)作文，這幾個(gè)星期都寫(xiě)了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級(jí)，都看出了書(shū)帶給我的好處;每一篇作文的評(píng)語(yǔ)，都看出了書(shū)給我?guī)?lái)的好處。

　　寫(xiě)那篇《合唱比賽》時(shí)心想：哦，對(duì)了。我不久前看過(guò)類(lèi)似的文章，可以仿照啊!于是我就開(kāi)始高興的寫(xiě)了起來(lái)。不到一個(gè)小時(shí)一篇作文就出爐啦，我按照我們語(yǔ)文老師說(shuō)的，寫(xiě)完后要讀一邊自己的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。我按照老師說(shuō)的讀了一遍，自己都覺(jué)得比原來(lái)寫(xiě)的好，語(yǔ)句要通順些了，沒(méi)有讀不通的問(wèn)題了。

　　第二天來(lái)到學(xué)校，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將作文交到了交家作業(yè)的地方。

　　過(guò)了幾天，作文發(fā)下來(lái)了，我一看，心想：耶!是優(yōu)加!還有好多的波浪線呢!還好那本書(shū)幫助了我，看來(lái)以后要多讀課外書(shū)籍。一定要堅(jiān)持下去!

　　有喜有憂，又笑有淚，有花有果，即需興趣，又需認(rèn)真，這就是讀書(shū)帶給我的好處。

　　小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)的好處作文4

　　讀書(shū)有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書(shū)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一樣很枯燥的東西，我對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣。而我現(xiàn)在不這么認(rèn)為，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的好處，對(duì)書(shū)有了興趣。

　　“女兒，你作業(yè)做完別玩啊，去看會(huì)作文書(shū)，你看你在外面補(bǔ)那么久作文，可看看你的作文一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，還不去看會(huì)作文書(shū)!”媽媽對(duì)我說(shuō)。“知道了，我的好媽媽!”我不高興的說(shuō)，心想：媽媽老是叫我看書(shū)，好煩哦!還是看電視好。我悶悶不樂(lè)的回到房間，拿起書(shū)來(lái)做樣子讓媽媽信以為真。

　　就在不久后，班里進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)卷發(fā)下來(lái)后，我傻眼了。心想：完了，這個(gè)作文我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，怎么辦怎么辦?

　　幾天之后，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，心想：怎么?作文扣了10分?要是那次聽(tīng)媽媽的話，好好看書(shū)就不會(huì)扣得那么慘了?我看了分?jǐn)?shù)懊悔不已。

　　從這以后，每晚我都聽(tīng)媽媽的話：“睡前看會(huì)兒書(shū)。”看了書(shū)再睡覺(jué)，現(xiàn)在都已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)下起了，我的作文有了明顯的提高。

　　最近，我們的語(yǔ)文老師在給我們來(lái)文筆，經(jīng)常寫(xiě)作文，這幾個(gè)星期都寫(xiě)了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級(jí)，都看出了書(shū)帶給我的好處;每一篇作文的評(píng)語(yǔ)，都看出了書(shū)給我?guī)?lái)的好處。

　　寫(xiě)那篇《合唱比賽》時(shí)心想：哦，對(duì)了。我不久前看過(guò)類(lèi)似的文章，可以仿照啊!于是我就開(kāi)始高興的寫(xiě)了起來(lái)。不到一個(gè)小時(shí)一篇作文就出爐啦，我按照我們語(yǔ)文老師說(shuō)的，寫(xiě)完后要讀一邊自己的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。我按照老師說(shuō)的讀了一遍，自己都覺(jué)得比原來(lái)寫(xiě)的好，語(yǔ)句要通順些了，沒(méi)有讀不通的問(wèn)題了。