童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)
童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)
學(xué)寫(xiě)童話(huà)作文，能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的情感，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)一
在一處花叢里，住著一只勤勞的蜜蜂和一只漂亮的蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，蝴蝶在花叢里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到處向人炫耀自己有多漂亮。這天，蜜蜂正在一朵鮮花中采蜜，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，朝著蜜蜂笑了笑，說(shuō)：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都這么辛苦，我不用勞作，都會(huì)有蟲(chóng)送食物給我，我的魅力多大啊!”蜜蜂沒(méi)說(shuō)話(huà)，繼續(xù)采蜜。蝴蝶也沒(méi)理會(huì)蜜蜂，又飛出去炫耀了。
蝴蝶飛著。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，見(jiàn)到引人注目的蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉蝴蝶，蝴蝶見(jiàn)狀，趕緊飛啊飛，一邊飛一邊懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了。”
簡(jiǎn)評(píng)：小作者根據(jù)小昆蟲(chóng)本身的特點(diǎn)展開(kāi)想象，發(fā)揮了不同昆蟲(chóng)的優(yōu)點(diǎn)，想象合情合理。作者在編寫(xiě)童話(huà)時(shí)運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)，如“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都這么辛苦，我不用勞作，都會(huì)有蟲(chóng)送食物給我，我的魅力多大啊”塑造了蝴蝶驕傲的形象。
童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)二
秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。
小樹(shù)葉飄呀飄，飄過(guò)田野，看見(jiàn)稻穗姐姐梳著漂亮的金頭發(fā)，正在朝它揮揮手。棉桃姐姐裂開(kāi)了嘴，露著小白牙，正在朝它微微笑。小樹(shù)葉飄呀飄，路過(guò)農(nóng)家院子，看到了紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，又大又圓的棗兒。小樹(shù)葉開(kāi)心地說(shuō)：“秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)!”
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章描寫(xiě)了小樹(shù)葉去秋游，看到了田野里豐收的景象。文中抓住了景物的特征進(jìn)行了生動(dòng)、形象地描寫(xiě)，全文擬人化的語(yǔ)言，使得文章生動(dòng)活潑。文章篇幅短小精悍，值得一讀。
童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)三
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早上，小紅和奶奶一起提著菜籃去買(mǎi)菜。忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小青蛙急躁的呱呱聲。她們順著聲音往前走?？吹揭晃皇迨逭谫u(mài)小青蛙，小青蛙看見(jiàn)了小紅，呱呱的更大聲叫著，使勁往盆外跳著，好像在說(shuō)："救救我們吧。”小紅對(duì)奶奶說(shuō)：“青蛙是保護(hù)莊稼的小衛(wèi)士，還能幫助我們捉蚊子，是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該救救它。”
奶奶把小青蛙全部買(mǎi)了下來(lái)，領(lǐng)著小紅來(lái)到了小河邊，把青蛙全部倒到了水中，小青蛙在水中歡快的游著，唱著快樂(lè)的呱呱歌，好像在說(shuō):"謝謝你們，謝謝你們。”小紅和奶奶聽(tīng)到了，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一則童話(huà)故事。小作者以“拯救青蛙”為題，講述了自己對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。文章內(nèi)容完整，語(yǔ)言流暢自然，能夠抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)安排合理，立意淺顯而耐人尋味。
童話(huà)作文加批改評(píng)語(yǔ)四
大猩猩等啊等啊，大猩猩這段時(shí)間所做的一切，都被一只小老鼠看在眼里，小老鼠怯怯問(wèn)大猩猩：“你能陪我玩嗎?和我玩多長(zhǎng)時(shí)間呢?”大猩猩一轉(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)腳下蹲了一只小老鼠。
大猩猩哈哈笑著說(shuō)：“好啊，好啊，想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。”
兩個(gè)人玩起了捉迷藏的游戲，先猜拳，可是大猩猩還不會(huì)出剪刀，小老鼠前段時(shí)間已經(jīng)從小姑娘那里學(xué)來(lái)了這一招，小老鼠把如何出剪刀教給了大猩猩，他們玩得高興極了，大猩猩再也不愁沒(méi)有朋友了。
簡(jiǎn)評(píng)：這則童話(huà)故事，敘述了大猩猩交朋友的故事。敘述事實(shí)不清晰，到底是誰(shuí)主動(dòng)交朋友的，大猩猩還是小老鼠?場(chǎng)面描述，不能細(xì)膩生動(dòng)、精彩傳神，缺少表情、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。
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