五年級暑假作文素材
五年級暑假作文素材
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五年級暑假作文素材1
魚鷹與漁夫蘆葦叢中，三只小鸕鶿已經長出了粗毛，鸕鶿媽媽決定帶它們下湖學習游泳并教給它們捕魚謀生的本領。聽說要走出蘆葦叢到湖水里去，小家伙們開心得扇動著還沒長硬的翅膀，邁開八字步爭先恐后地往水里跳。
可是才過了兩天，最小的老三就叫開了：“媽媽，這游泳太累了，到現在我的兩條腿還在疼呢!再說有你喂養(yǎng)我們，還要我們學捕魚干什么呀?”老二也跟著老三說：“是呀，媽媽這捕魚太難了，我看還是你喂我們更省事!”媽媽沒有說話，用期待的眼光看看著老大。老大說：“我也累，我也不想學游泳和捕魚，我不想當魚鷹我只想當一個自由自在的鸕鶿。”。
聽了孩子們的話，看著孩子們那幼小的身軀，鸕鶿媽媽心軟了，她心疼地說：“既然累了，你們今天就休息吧!我到湖里去捉些魚嚇回來，給你們當午餐。”媽媽一走，小鸕鶿們又鉆進了溫暖的窩里，不一會就睡著了。
打這以后，只要是一累，鸕鶿媽媽就讓小家伙們在家休息，自己下湖去給孩子們找食物，小家伙們也摸透了媽媽那顆慈愛、善良的心，天天喊累，天天在窩里睡懶覺，鸕鶿媽媽雖然心里著急，但總是認為孩子還小，也總是心甘情愿地下湖為孩子們尋找食物。
湖岸邊有一個村子，村子里的人靠打魚為生，尤其是一些長年在湖中捕魚的老者，沒有力氣撒網了，就到蘆葦中捉幾只鸕鶿來養(yǎng)大，馴熟后靠它們來捕魚養(yǎng)家糊口。這天漁夫老張頭來到蘆葦叢中，不久就發(fā)現了正躺在窩里睡覺的三只小鸕鶿，他輕而易舉地將它們捉進了竹簍里，然后哼著小曲開心地走出了蘆葦叢。
小鸕鶿來到了一個完全陌生的環(huán)境地里，每天在老張頭的訓斥下開始了嚴格的訓練。浮游、潛水、追逐、捕捉------，每天都累得筋疲力盡。但它們知道如果完不成任務，就得餓肚子，只有拼命完成任務，老張頭才會從竹簍里摸出小魚小蝦丟在地上，算是獎賞。為了不餓肚子，小鸕鶿誰也不敢偷懶，不久它們學會了老張頭教的全部本事，能在寬闊的湖面上自由地浮游、潛行和追捕魚蝦了。
這天早上，老張頭給每只鸕鶿的脖子上套上了一個小鐵圈，帶著它們開始了真正的捕魚生活，竹排飄浮在水面，鸕鶿們一會鉆進水里，一會浮出水面，不時叨著它們的獵物游到竹排邊，交到老張頭接過它們嘴里的大魚，從竹簍里摸出一條小魚放進有功鸕鶿的嘴里。每到這時鸕鶿們總會在水面拍打著翅膀，得意地大聲向世人高喊：“我不再是鸕鶿了，我是一只真正的魚鷹了!”
不遠處，鸕鶿媽媽看到了湖面上這熱鬧的一幕，她依稀認得這是她那三個成天怕苦怕累，不想變成魚鷹的孩子，但她就是弄不明白，它們是怎樣在這么短的時間里，由一個個懶蟲變成一只只魚鷹的呢?
五年級暑假作文素材2
沙漠盡頭的水瓶前方的成功會更巨大，可是，往往我們都被眼前的小成績蒙蔽了雙眼，從此踟躕不前。
他艱難地走到那里，在茅屋快要坍塌的墻壁旁有限的一點陰涼處，躲避著高溫和沙漠中灼熱的陽光。他環(huán)顧四周，欣喜地看到一個生了銹的泵壓水井。
他拖著沉重的身軀靠近水井，拿起手柄，開始用力往下壓，一下，又一下，然而他失望地看到一滴水都沒有打上來。
他絕望了，一下子倒在地上，忽然，他又發(fā)現在他的旁邊有一個瓶子，他抹去上面的塵土，看到有個字條寫道：我親愛的朋友，要想使用水泵，你必須首先把這個瓶中的水灌入井中，然后請在離開前再將水瓶灌滿。
他擰開了瓶蓋，發(fā)現里面竟然裝滿了水!然而此刻，他又突然意識到自己陷入了兩難境地：如果喝下瓶中的水，他將得以生存下去。
但如果把水倒入井中，那還有可能打上來更多的清涼爽口的水，想喝多少就可以喝多少。又或許正好相反，即使把水倒入井中，最終還是一滴水都沒有，而那時候，瓶中的水也享受不到了。
他沒有放棄希望，用盡全身的力氣，這時水井開始發(fā)出隆隆的響聲，繼而流出來長線一般的水流。水流開始慢慢地變粗，終于他看到了如泉涌一般的透徹的清水嘩嘩地流了出來。迷路人迫不及待地把瓶子裝滿了水，一口氣喝了下去。
然后，他重新將瓶子裝滿，準備留給后來的路人，并且在字條上加上了一句話：相信我，這是真的!
有多少次我們在開始新的計劃時躊躇不前?當我們滿足于眼前的一點平庸成績的時候，在內心深處又留下多少真正的喜悅?
我們本可以取得更輝煌的成績!
五年級暑假作文素材3
竹籃打水亦不空 山里的農場住著祖孫倆。
每天早晨，爺爺都會早早起來，在餐桌旁誦讀一本圣典。孫子也照樣學樣地在一旁模仿。
一天孫子禁不住問爺爺：“爺爺，我試著像您一樣誦讀這本圣典，可是我怎么也做不到全部讀懂，而且讀懂的那部分，合上書就忘個精光。您說讀這個有用嗎?”
爺爺沒有回答他的問題，而是轉身把煤炭從盛煤的籃子里放入火爐，他告訴孫子：“你把這籃子拿到河邊，給我?guī)б换@水回來。”
男孩照著爺爺的吩咐做了，可是在他到家之前，水就從籃子里漏光了。爺爺見狀笑著說：“你下次應該走快點。”說著，又讓孫子回到河邊，進行第二次的嘗試。
這次男孩跑得更快了，但是在他回家之前籃子還是再一次地漏空了。他上氣不接下氣地告訴爺爺竹籃是打不了水的，他想要個桶打水。
老人說：“我要的不是一桶水，是一籃水。你還是沒盡力啊。”這次他來到門外，監(jiān)督男孩的再一次嘗試。
雖然知道是個不可能完成的任務，但是男孩還是想讓爺爺看見他已經盡了全力。男孩把籃子深深地浸入河中，提起后拼命往家跑。但是跑到爺爺面前時，籃子依然沒水存下來。他喘著粗氣對老人說：“爺爺您看，一點用也沒有啊!”
“你覺得沒用嗎?”老人說，“看看這籃子。”
男孩這才疑惑地看著籃子，猛然意識到籃子跟他剛拿到手里的時候不一樣了——這不是那個盛過煤炭的臟籃子了，它已經變得從里到外都干干凈凈。
爺爺這才對男孩說：“孩子，你也許讀不懂或者記不住圣典里講的東西，但是在你誦讀它的時候，從內心到外表都潛移默化地發(fā)生著改變。世上沒有無用功，竹籃打水也不空啊。”
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