小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材摘抄
小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材摘抄
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成語(yǔ)典故則是中華民族的文化瑰寶。發(fā)生在兩千多年前齊國(guó)大地上的成語(yǔ)典故更是不勝枚舉,精彩紛呈。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語(yǔ)典故的小學(xué)語(yǔ)文作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材一
斬草除根
春秋時(shí)期，有一次衛(wèi)國(guó)與陳國(guó)合兵一處，進(jìn)攻鄭國(guó)。鄭莊公吃了敗仗，就向陳桓公提出兩國(guó)講和。陳桓公說(shuō)什么也不答應(yīng)，他的弟弟陳五父對(duì)他說(shuō)：“與善良的人親近，與鄰國(guó)和睦相處，是最寶貴的東西，不可失去。我看鄭國(guó)既然服軟了，就跟他們講和吧!”
聽(tīng)了弟弟的話，陳桓公很生氣，說(shuō)：“宋國(guó)和衛(wèi)國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，我對(duì)它們有幾分畏懼，恐怕它們?yōu)殡y我;可鄭國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家，我去攻打它，它還能把我怎么樣呢?”于是命令本國(guó)軍隊(duì)繼續(xù)攻打鄭國(guó)。
兩年以后，鄭國(guó)終于強(qiáng)大起來(lái)，派遣軍隊(duì)攻打陳國(guó)，大獲全勝。陳國(guó)的鄰國(guó)眼看陳國(guó)吃虧，卻不來(lái)救助。
人們紛紛議論，說(shuō)：“陳國(guó)國(guó)君真是自找苦吃，他長(zhǎng)期做惡事不知改悔，當(dāng)然會(huì)有這個(gè)結(jié)果。古書(shū)有言，做惡事容易，但惡事如同燎原的烈火一樣，無(wú)法撲滅，最后還會(huì)將大禍引到自己頭上。
點(diǎn)評(píng)
周朝的大夫周任講過(guò)這樣的道理：作為一個(gè)國(guó)君，對(duì)待惡事應(yīng)像農(nóng)夫?qū)Υs草一樣，將它們鏟除干凈，連根拔掉，從而使它們不再生長(zhǎng)出來(lái)，只有這樣做，善事才會(huì)漸漸多起來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們，做一件事，一定要拼盡全力做到最好，要徹底成事。
小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材二
拭目以待
三國(guó)時(shí)期，曹操勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅著江東的孫權(quán)和荊州的劉備。孫權(quán)和劉備準(zhǔn)備聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)付曹操。于是，諸葛亮帶著劉備聯(lián)合孫權(quán)的使命來(lái)到了東吳。
當(dāng)時(shí)曹操給孫權(quán)發(fā)來(lái)了檄文，對(duì)東吳以武力相威脅。孫權(quán)就召集群臣商量對(duì)策，并且邀請(qǐng)諸葛亮一同參加。孫權(quán)的謀士張昭主張向曹操投降，便首先跳出來(lái)向諸葛亮發(fā)難。張昭說(shuō)：“先生把自己比作管仲、樂(lè)毅，而管仲作為齊桓公的相國(guó)，治國(guó)有方，稱霸于諸侯;樂(lè)毅扶持微弱的燕國(guó)，讓它變得越來(lái)越強(qiáng)大。劉備在沒(méi)有得到先生相助的時(shí)候，尚且能縱橫天下，割據(jù)城池;可是得了先生以后，卻見(jiàn)曹兵一出，便棄甲拋戈，望風(fēng)披靡，如今失地?zé)o數(shù)，連安身的處所也將沒(méi)有了。難道管仲樂(lè)毅，也是這樣的嗎?現(xiàn)在，那些朝廷大臣和山林隱士，對(duì)你幫助劉備復(fù)興漢室、除去曹操都在拭(shì)目以待呀!” 諸葛亮聽(tīng)了，笑笑說(shuō)：“大鵬一飛沖天，哪里是燕雀之類的小鳥(niǎo)所能了解的。軍事上的事，就如同給一個(gè)人治病一樣，開(kāi)始時(shí)只能用稀粥調(diào)養(yǎng)，用溫和的藥治療;等到他身體好些的時(shí)候，才能用肉食進(jìn)補(bǔ)，同時(shí)下猛藥治療。目前劉備雖然還不夠強(qiáng)大，卻使夏侯惇(dūn)、曹仁等心驚膽戰(zhàn)。就是管仲、樂(lè)毅用兵，也不過(guò)如此吧?”
點(diǎn)評(píng)
故事中諸葛亮巧妙的回答了謀士的問(wèn)題，當(dāng)然最終是要幫助劉備攻天下，不過(guò)也得等所有的時(shí)機(jī)成熟。所以即便是所有人拭目以待，也不能操之過(guò)急?？催^(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事后，小朋友們，是不是已經(jīng)知道該如何用拭目以待這個(gè)成語(yǔ)了呢?自己試著造句吧!
小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材三
聲東擊西
東漢時(shí)期，班超出使西域，目的是團(tuán)結(jié)西域諸國(guó)共同對(duì)抗匈奴。為了使西域諸國(guó)便于共同對(duì)抗匈奴，必須先打通南北通道。地處大漠西緣的莎車國(guó)，煽動(dòng)周邊小國(guó)，歸附匈奴，反對(duì)漢朝。班超決定首先平定莎車。莎車國(guó)王北向龜茲求援，龜茲王親率五萬(wàn)人馬，援救莎車。班超聯(lián)合于闐等國(guó)，兵力只有二萬(wàn)五千人，敵眾我寡，難以力克，必須智取。班超遂定下聲東擊西之計(jì)，迷惑敵人。他派人在軍中散布對(duì)班超的不滿言論，制造打不贏龜茲，有撤退的跡象。并且特別讓莎車俘虜聽(tīng)得一清二楚。這天黃昏，班超命于闐大軍向東撤退.自己率部向西撤退，表面上顯得慌亂，故意放俘虜趁機(jī)脫逃。俘虜逃回莎車營(yíng)中，急忙報(bào)告漢軍慌忙撤退的消息。龜茲王大喜，誤認(rèn)班超懼怕自己而慌忙逃竄，想趁此機(jī)會(huì)，追殺班超。他立刻下令兵分兩路，追擊逃敵。他親自率一萬(wàn)精兵向西追殺班超。班超胸有成竹，趁夜幕籠罩大漠，撤退僅十里地，部隊(duì)即就地隱蔽。龜茲王求勝心切，率領(lǐng)追兵從班超隱蔽處飛馳而過(guò)，班超立即集合部隊(duì)，與事先約定的東路于闐人馬，迅速回師殺向莎車。班超的部隊(duì)如從天而降，莎車猝不及防，迅速瓦解。莎車王驚魂未定，逃走不及，只得請(qǐng)降。龜茲王氣勢(shì)洶洶，追走一夜，未見(jiàn)班超部隊(duì)蹤影，又聽(tīng)得莎車已被平定，人馬傷亡稍重的報(bào)告，大勢(shì)已去，只有收拾殘部，悻悻然返回龜茲。
點(diǎn)評(píng)
三十六計(jì)中的聲東擊西在現(xiàn)實(shí)生活中被提及的頻率非常高，它以假動(dòng)作欺敵，掩護(hù)主力在第一時(shí)間擊其要害。聲言出東，其實(shí)擊西。聲東擊西之計(jì)，雖然早已被歷代軍事家熟知，所以使用時(shí)必須充分估計(jì)敵方情況。方法雖是一個(gè)，但可變化無(wú)窮。小朋友們，學(xué)會(huì)了嗎?
看過(guò)“小學(xué)語(yǔ)文作文成語(yǔ)典故素材”的人還看了：