我們從小就開始聽各種各樣的聲音，有美妙的、動聽的，也有雜亂的、吵鬧的。我們在聲音里生活，我們在聲音里成長。也許，我們都已經忘記了，其實平時的談話，也是一種聲音。下面是小編給大家整理的那聲音常在心田初二作文600字，希望大家喜歡!

那聲音常在心田初二作文600字【篇1】

“吱吱……”夏日未至，蟬聲不停。書桌前的我，心不在焉。煩!我拋下課本，徑直走出門外，想尋覓噪聲的根源。

陽光微涼，花香襲人，風聲疏狂，一切正好。唯是這聒噪的蟬鳴攪和了這份寧靜，像是幾個格格不入的音符，毀了這美妙的樂曲，毀了這夏日的興致。

“吱吱……”蟬聲不斷。倒也無妨，我便愜意地躺在草地上。草色清香，沁人心脾，倒也是番享受。我釀著情緒，垂下雙手，沉在夢中。

夢中也是夏日，在河畔旁。泉水澄澈清涼，石上流淌。四五個孩童成群結隊，手中高舉竹竿，竿上繞幾圈鐵絲，鋪上網，便快活地四處亂跑，捉小昆蟲?！爸ㄖā毕s聲依然在響，卻不再是那般煩人的聒噪，反倒成了天籟。聲音肆意擴散，跟著孩子們在田野間奔跑。風絲絲親吻額前，劃過臉頰。陽光逗留在指尖，調侃著稚嫩的小手。蟬兒和著水流聲，和著風吹，和著孩童的吶喊，在小溪山澗的田野間徘徊回蕩。

日落了，風淡了，月明星稀，蟬聲依然不斷?！爸ㄖā睆脑绲酵?，就算是行人罕見的深夜，依舊不停。這群調皮的孩子們也像蟬兒一樣，不甘于黑夜的寂寞與空虛，趁大人們熟睡湊在一塊兒，結伴而行。鄉(xiāng)下的夏夜，除了蟬鳴，還有螢火蟲作伴。一個是不息的生活交響曲，一個是熒黃色的神秘發(fā)光體。孩子們生起火堆，七嘴八舌。直到夜很深，枕著蟲草香的撲鼻香氣，在這份閑適中熟睡。

夢醒了，我揉了揉惺忪的睡眼。“吱吱……”蟬鳴祥和了幾分，像是一位慈祥的母親和顏悅色地講著故事，故事娓娓道來，令人如癡如醉。而故事中的孩童就是童年的我。事隔十年，恍若昨天。

蟬兒，為何你時而令人心煩，時而令人生情?想尋你出來問個究竟，可你卻立在樹梢頭不動聲色，只是扇動翅膀，一副焦慮的模樣。

噢!我懂了。城里的人踏著快節(jié)奏的步伐，將分分秒秒都獻給工作學習，便沒空用心傾聽生活的贊歌。而童年的我們，無拘無束，便可靜下心來，傾聽聲音中夾雜的悲歡離合，讓聲音，滋潤幼小的心田。

“吱吱……”那聲音，在枝頭永不停歇地叫著。那聲音，常在心田訴說——生活不是一首浮夸的搖滾樂，而是一曲靈魂的贊歌。

那聲音常在心田初二作文600字【篇2】

還是那翠綠的苦瓜，還是那悅耳的聲音。那聲音，常在我的心田。——題記

我家有個小院，自我記憶時起，里面就種滿了翠綠的苦瓜。奶奶勞作的身影，時常在苦瓜架之間來回穿梭。同時，令我陶醉的，還有那風吹苦瓜葉沙沙的聲音。

奶奶愛種苦瓜，更愛吃苦瓜。在餐桌上，也不免常常出現(xiàn)苦瓜的蹤跡：清炒苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜燉排骨，苦瓜炒肉絲……我并不喜歡吃苦瓜，感覺苦澀難咽。我曾問過奶奶，苦瓜那么苦，為什么愛吃?奶奶看著我，眼中流露著慈祥與堅定：“孩子，苦瓜固然苦，可用它炒肉、燉菜，苦瓜不把自己的苦味傳遞給別的菜。別的菜沒有苦味，卻變得更香了。人們都叫苦瓜“君子菜”。我們做人啊，也要象苦瓜一樣，要學著寬容別人，包容別人!

我似懂非懂地點了點頭。奶奶說著，我向窗外看去，那一架又一架的苦瓜正茁壯地生長著，苦瓜葉在風的吹撫下，沙沙地響著。

每天旭日東升，又夕陽西下。遠處的小屋平房不知不覺就變成了高樓大廈，在風中爛漫的花開了，謝了。不變的，還是那翠綠的苦瓜，日復一日，挺立著，生長著……

小學時光，我每天坐在窗邊，驗算，背誦，奮筆疾書。早晨，瑯瑯的讀書聲;正午，沙沙的筆聲;傍晚，噠噠的跑步聲……都在這個翠綠的小院中回蕩，伴隨著苦瓜葉在微風中發(fā)出悅耳的聲音，湊成了一首美妙的交響曲。那苦瓜，正在這聲音中快樂成長。那聲音，仿佛在為我學習伴奏著交響曲。那聲音，慢慢沁入了我的心田……

一天，在學校，我與同學為了一點個人利益互不相讓，吵鬧、爭論不休。回到家，感覺憤恨無比，壓不住驛動的心，無心去寫作業(yè)。我來到小院中，不覺走到苦瓜架下，用力地扯下一個苦瓜，憤憤地掰開，一抹嫣紅跳入了我的眼簾，露出來的苦瓜籽像瑪瑙，像熱血，紅的發(fā)亮，與天邊的落日余暉交相輝映著。我記得奶奶說過，熟透了的苦瓜，籽才會變紅，而籽變紅了的苦瓜，苦瓜就不再那么苦了。微風輕輕地拂過苦瓜葉，那沙沙的聲音中我又想起了奶奶告訴我的話“苦瓜是君子菜，我們做人要學習苦瓜，學會包容，把苦，把委屈只留給自己。”我陷入了沉思……第二天，找到同學去真誠地道歉。就這樣，我們的友誼之花綻放更加的美麗。

抬起頭，映入眼簾的，還是那翠綠的苦瓜?？喙希屛腋昧恕熬印钡暮x;苦瓜，更伴隨著我成長。輕風吹過瓜葉，仿佛奶奶的話語，在我耳邊飄蕩，更常在我心田蕩漾。

那聲音常在心田初二作文600字【篇3】

高山流水琴三弄，久留心中永不歸。——題記

身著一身長袍，久久盤踞古樹下，仰望大好河山，心生無限悲涼。一眼望盡天涯路，高舉，振臂，點滴間，又到天明。

回想往事，那人便是伯牙。年少成名的他厭倦了這世俗的社會，那些阿諛奉承的人的嘴臉就如現(xiàn)在這世道，笑里藏刀，烏煙瘴氣。既然無人知我心意，又何必去苦苦承受呢?袖子一甩，他離開了家。抱著自己最心愛的琴，踏遍千山，略過萬水。

何時，他停下來想歇歇腳，瞧見那邊有朱蒼老的古樹，便踱步于此，盤腿坐下，用兩手撥弄起琴弦。面臨青山，如同一位佳人露出了美麗的鎖骨，清瘦而俏麗，傾城傾國。一時興起，這手法果然名不虛傳，有著水墨畫一樣淡遠而悠長的意境，此曲只應天上有。忽然，他琴風一轉，莊嚴而又雄渾，仿佛有千軍萬馬之勢。琴聲停了，安靜得似乎只有呼吸聲，伯牙這時才發(fā)現(xiàn)，只有人奏，卻無人來聽，這不是在白費力氣嗎?他一下子泄氣了，收拾行裝準備繼續(xù)云游。

“老兄，請留步?！贝謫〉穆曇魡净亓瞬赖男??！扒罢邽椤队翱杖诵摹?，后者則為‘五千仞岳上摩天’，真乃神人也!”伯牙嘴角不禁浮現(xiàn)出一絲微笑，這是位難覓之友啊!一直，那些人只會聆聽，只覺得好聽，卻無人可像這人一般理解他的心。

這是位樵夫，一身粗布衣裳，眉宇卻透著英氣，身上還殘留著些許灰塵的他露出大方親和的笑容。伯牙難抑心中的激動：“這位兄弟，你真乃我的知己呀!敢問你的大名?”“在下鐘子期，乃一介莽人，過獎了!”“兄弟不必自謙，你我相遇，自然是緣分，不如我再彈上一曲，你看如何?”“如此甚好!”

伯牙再次坐下，又一次撥動琴弦。那琴聲仿佛一股涓涓細流，柔美而綿長，漫過了人世的一切。時而，又像奔涌的大江，淘盡英雄淚，向東逝去。鐘子期又一次感嘆：“洋洋兮若江河哉!”自此，兩人成為摯友。

突然傳來了鐘子期的死訊，伯牙在世，再無知己，來到古樹下，破琴絕弦，終身不復鼓。

人生在世，難得一知己，愿這聲音，常留心田，助你尋一摯友，生能盡歡，死亦無憾。

那聲音常在心田初二作文600字【篇4】

你聽過那種聲音嗎，時輕柔，時婉轉，時震撼?？偸窃诓唤浺忾g流入你的心田，便再不會忘卻。

春雨淅瀝瀝地下著，天空在春雨的洗禮下變得愈加清澈，蔚藍，大地也正接受著她的洗禮，洗凈一身的塵埃。雨水從屋檐滴落下來，發(fā)出叮咚叮咚的聲響，這聲音是否會讓你心情舒暢。那么，請再次靜下心來，聽聽那春雨過后，一株株小草沖出地面的聲音，那聲音很小很小，唯有用心去感受，感受它沖出土壤，只為給大地添上一抹新綠的堅強。聽它述說著，盡管生命卑微，也能盡情歌唱的壯語。

聽，那是小草的聲音，從那聲音里，我聽出了勇敢，聽出了希望與堅強，那聲音常在我心田。

一陣陣涼風拂過，走進滿是秋天氣息的森林。樹上的葉子早已褪去了一身綠，換上了枯黃的衣裳，我望見樹枝上的那樹葉搖搖欲墜，伴著秋風，一邊舞蹈，一邊歌唱。我聽見了，聽見了它們此刻的歡愉，仿佛它們眼里呈現(xiàn)的，不是死亡，而是下一季的重生與輝煌。它們依舊歌唱著，歌唱著它們的無私，歌唱著希望與堅強。

聽，那是落葉的聲音，從那聲音里我聽出了無私，聽出了對重生的期望與堅強，那聲音常在我心田。

雪花紛飛，覆蓋著整個世界，掩蓋著了那原有的生氣。慢慢地，世界變得沉寂，此刻，才想要去尋找那個聲音?？?，在那兒，一抹艷紅在這白茫茫的世界顯得異常突兀。走近它，這才發(fā)現(xiàn)那抹艷紅原是一個整體，卻被這白雪覆蓋著，盡管如此，它依舊努力著，只為探出頭來，為這世界增添色彩。靜靜地立在它的身邊，聽，它抖動著身子，努力著將白雪抖落，白雪抖落的聲音像它勝利的號角，宣告著它不畏嚴寒，戰(zhàn)勝白雪的勝利。

聽，那是梅花的聲音，從那聲音里我聽出了它不畏嚴寒，無私奉獻的堅強，那聲音常在我心田。你聽過那種聲音嗎，哦，那是大自然的聲音，那是生命的聲音，那是堅強的聲音。不經意流入我的心田，使我再不會忘卻。

那聲音常在心田初二作文600字【篇5】

三年時光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因為這里有百聽不厭的讀書聲。

每一次走進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

讀書聲誦讀著經典：宋濂不畏艱難求學，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛。

朗朗的讀書聲，帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。

每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學習的道路上奮勇向前。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。