關(guān)于服務(wù)的作文集錦5篇
服務(wù)并不是義務(wù)，是一個自愿亦或是勞務(wù)的工程。下面給大家分享一些關(guān)于服務(wù)的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于服務(wù)的作文1
我得到了爽快而無比自豪的心情。那是不一樣的待遇，最近去萬達進了一家火鍋店，感受到了不一樣的服務(wù)。比較融合心情，感覺就像家親那樣熱情友好。
這一進這一家門就看到門景是樸素的紅色大名字：德莊火鍋。我們望里面望了一下，覺得環(huán)境不是很好，正準(zhǔn)備要離開。女迎賓笑容滿面喊：“你好，歡迎光臨德莊!”。這高興的語氣，高昂的聲音，熱情的面貌一下子就打動了我們的心情，瞬間釋放了我們的精神壓力。就光一聽她這么一喊，感覺到了沒有感覺過的氣氛。她的“你好”就好像見了我們跟見了親人那樣激動，那樣精神。我向前走了一步，她就熱情對我說“哎呀，帥哥，你來我家做客了嘛”我也客氣回應(yīng)：“是的，我想嘗嘗鮮”她保持著這種精神問我：“那你要大鍋還是小鍋呢?”我看了人還是挺多的就選擇了大鍋。剛進來這家店里面好像是暗淡中點了好多火把。前面幾位服務(wù)員喊：“你好歡迎光臨德莊”我們心里挺美滋滋的。后面的服務(wù)員也跟著喊。聽到這些話，受到了不一樣的氣氛。
剛坐下座位，一位服務(wù)員說：“呦，看你們的氣勢是要吃美餐”我們說：“你們這里的特色菜有什么”她看著我們的表情就回答：黃喉，毛肚，蝦滑，限量牛肉。我也不知道好不好吃便繼續(xù)問：“限量牛肉是什么部隊的”這位服務(wù)員說得很專業(yè)，我們都聽不懂。只說了限量牛肉是來自吊籠部隊。我問吊籠是什么，服務(wù)員回答不了只好問微胖便衣男士。這便衣男士客氣，比服務(wù)員還要熱情，旁邊客人需要幫助，他就無比熱情的喊：你好。命令服務(wù)員過去看看。我聽見他們管這位男士稱呼：經(jīng)理。仔細和氣對我們解釋：“吊籠來自牛脖子和脊椎之間的肉，取之兩斤八兩，肉質(zhì)鮮美。”又說：“你們遠道而來，還不如點上毛肚和限量牛肉”我們聽了他的話就選了這兩道萊。
他們的細節(jié)服務(wù)做的那真叫怡人心脾，不管客人有多少，手下的活有多么急切。我們喊一聲服務(wù)員，幾乎沒有人不回應(yīng)。就感覺只有這一家好了。
我翻來菜單，標(biāo)題名字寫得還是有個性。我看來看去看不懂，我迷惑的雙眼望了服務(wù)員的臉。這服務(wù)員客氣問：“親，你哪里看不懂嗎”我指著湯鍋一欄問：“這個怎么點”她解釋鴛鴦鍋隨意搭配。這種服務(wù)雖然和我去過的其他店不一樣，但是感覺到也不是海底撈的服務(wù)方式。他們忙著點鍋。我看看字樣(每人每鍋)我說：“稍等”問服務(wù)員：“這個是小鍋嗎”服務(wù)員說：“呦，真不好意思”她幫我們指了大鍋位置。我看到辣鍋有十二度，三十六度，四十五度，五十二度。他們就問服務(wù)員。服務(wù)員對我們解釋：“這是我們推出來的辣度”她詳細介紹哪些辣度適合什么人群吃。菜上得挺快的。我們正在喝酒，她端來老醋花生和氣說：“各位兄弟，我看你們在喝酒，于是我?guī)湍銈冊诤髲N師傅那里要來點下酒菜”我高興道謝。同學(xué)們的面部表情更加高興。我還將此畫面發(fā)到朋友圈。我們用完餐，服務(wù)員客氣說：“兄弟，你們常來”我就喜悅說：“哎呀，你們這個店太好了，就是把我們當(dāng)親友看待”其他同學(xué)也自然地漏出喜悅。
關(guān)于服務(wù)的作文2
除夕夜，繁華如晝的北京城中那燈火通明的大酒店，柜臺處的服務(wù)員仍為旅人辦理手續(xù)。
“先生，能出示一下證件嗎?謝謝。”隨及，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，面向側(cè)邊，在固定電話上按了幾個鍵，拿起了聽筒“三樓二十三號房預(yù)定的用戶確認(rèn)一下，嗯，好，謝謝?！?/p>
她又轉(zhuǎn)過身來，這時我才發(fā)現(xiàn)她濃濃的黑眼圈以及干裂的嘴皮，雖上了濃妝，涂了口紅，可還是看得出來。
在一天的工作、一日交談中，她有沒有抽空喝一杯溫?zé)岬拈_水，有沒有稍微瞇一會眼?
她身著白襯衣，深藍的西服外衣，外衣上別一枚工作牌，衣服平整嶄新干凈。顯然，這家酒店要求嚴(yán)格。在這樣嚴(yán)格的酒店，會允許服務(wù)員小睡一會兒?是否容得服務(wù)員有半點松懈，半點馬虎?這個除夕，她有機會和家人一起守夜，一起看《春晚》嗎?
外面正下著小雨，氣溫接近冰點，這樣寒冷的夜晚，她會投到愜意的沙發(fā)中嗎，品一杯暖心的咖啡嗎?在這個該與家人團聚的晚上，她會與家人團聚嗎?會有家人陪她吃一碗熱氣騰騰的水餃嗎?
在投入服務(wù)業(yè)直到現(xiàn)在，每一年的除夕，她都會在這兒，也許她也想過，想過回家，可是不行，她要拼搏，要養(yǎng)家。誰說她以前沒有夢想?當(dāng)然也有，她當(dāng)然想干一番大事業(yè)，可能沒有成功。人人都想幸福美滿，對吧?
“五、四、三、二、一，‘當(dāng)’，新年的鐘聲敲響了”，當(dāng)央視傳出這樣的聲音。她——所有服務(wù)業(yè)工作者，是否還在工作?還有多少人，不能與家人一起，邁入新年之門。
關(guān)于服務(wù)的作文3
“不愿做溫室中的弱苗，我愿做暴風(fēng)雨中的松柏。”我將這句雷鋒的名言定為我的座右銘。它使我本不愿競選班干部的心態(tài)轉(zhuǎn)變了。
我上講臺了，想為大家服務(wù)的心急切起來。但我心里還是一陣顫栗：能行嗎?“我會盡心盡力為大家服務(wù)，”我在競選時這樣說，“請大家相信我。”終于，我成功了!有了成功，有了經(jīng)驗，就有了第二次成功第三次成功……于是在班級每次的競選活動中，我逐漸走向成功。
踐行著雷鋒叔叔的這句名言作為我的座右銘，不僅僅讓我在班級里獲得成功，也讓我走進了大隊委的班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我，勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間，我躊躇了，這么多人才，我能競選上嗎?但一想起我的座右銘，我又熱血沸騰了，我覺得只要我是抱著服務(wù)好同學(xué)的意識，即使競選失敗了，其實也沒多大關(guān)系，重在參與嘛。競選等待的時間漫長，像是等了一個世紀(jì)，結(jié)果終于出來了，我如愿以償。我終于能為全校同學(xué)服務(wù)了!我興奮不已，在接下來的大隊活動中，我盡心盡力為全校同學(xué)服務(wù)。
“不愿做溫室中的弱苗，我愿做暴風(fēng)雨中的松柏”這句話和它的主人一樣，蘊藏著為大家無私奉獻，令人敬佩的品質(zhì)……每當(dāng)我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時，這句話在腦海中浮現(xiàn)，它激勵著我，使我渾身滿血復(fù)活，又充滿了力量!我要更加堅強、
關(guān)于服務(wù)的作文4
今天，我們早早地回到了靈芝坡圖書館，這是為什么呢?就聽我講一講吧。
由于靈芝坡要搬遷，舉辦了客戶答謝會，正是趁著這個機會，老師想讓我們來進行實踐活動，體驗一下服務(wù)員的日常工作。
首先老師對我們進行分工，一部分同學(xué)負責(zé)端黃饃，一部分同學(xué)負責(zé)把守門口，還有一部分同學(xué)負責(zé)指引進出口，我和幾個同學(xué)負責(zé)收拾碗筷，等顧客吃完飯以后，我們就把碗和盤子、筷子收拾到一起，讓下一桌客人繼續(xù)坐這吃飯。
我們四處收拾空盤，跑來跑去，一波客人走后，又是一波，用過的餐具也一盆一盆的被運出去了，每收拾一張桌子，就用抹布擦干凈，給客人一個良好的用餐環(huán)境。
這一天，來這里的人可謂是人山人海，我見到了一個餐桌上有一些空碗筷，可是還有一些客人在那里坐著，我正想著到底去收不收，最終下定決心去收走，我問那一桌的客人：“這些碗筷還需不需要?”客人看了我一眼，又低下頭繼續(xù)吃了起來，還好一個阿姨說可以收走，不然我就很尷尬了。
在中途我還換了一個任務(wù)，去出口送客人，在那段時光中，我感覺是最放松的，因為我的工作就是站在出口處送賓客，過了一會兒，換過來之后我，又開始幫忙收拾餐具了。
有的餐具還剩有熱湯，收拾這些餐具可得仔細了，一不小心就有可能把手給燙到，所以我在收拾這些餐具的時候，都萬分的小心，用收拾到的盤子把它們端過來。
我們盡力打掃好環(huán)境，讓客人能在一個干凈的環(huán)境下吃飯，雖然很累，但我們也都很開心。
這就是我們這一天的活動了，也是我們?yōu)槭裁匆缭绲膩淼綀D書館，因為我們要體驗當(dāng)一天的服務(wù)員，今天真是太有意思了。
關(guān)于服務(wù)的作文5
若采訪一個畢業(yè)生對于在校生活的記憶，畢業(yè)典禮絕對會榜上有名了。何以見得?或許教學(xué)內(nèi)容千篇一律，但各校有各校的特色，這在學(xué)校典禮上是可見一斑的。時尚?復(fù)古?哪種風(fēng)格更為適合呢?我以為，形式只是一面，關(guān)鍵是要為內(nèi)涵服務(wù)。
莘莘學(xué)子的寒窗苦讀終于有所成效，在畢業(yè)典禮上，為他們慶祝，為他們喜悅，便是最重要的。江蘇師范大學(xué)的古風(fēng)范兒可謂是奪人眼球，在我看來，這樣的形式正是魚和熊掌兼得的絕佳典范：既增添了畢業(yè)典禮的樂趣，又營造了謙和儒雅的氛圍，讓學(xué)生浸潤于國學(xué)文化并樂在其中。我們可以窺見江師大是推崇傳統(tǒng)文化的，而相比于呆板的說教和政策的壓迫就顯得明智多了。然而吉林大學(xué)與之大相徑庭，卻也別出心裁。學(xué)生們身著印有班級二維碼的文化衫，為畢業(yè)典禮帶來了摩登風(fēng)潮。而在校長熱情洋溢的講話中，也時而穿插熱播電影的噱頭，時而拋出當(dāng)下熱點話題的包袱，讓此次的畢業(yè)典禮更令人難忘。正是校長放輕松的姿態(tài)拉近了校方與學(xué)生之間的距離，影響著學(xué)生們關(guān)注當(dāng)下社會。由此可見，別樣的形式可以為內(nèi)涵服務(wù)，將學(xué)校的指導(dǎo)思想自然地融入在學(xué)生喜聞樂見的活動當(dāng)中，讓本就不腐朽的內(nèi)容變得更為神奇。
對于學(xué)校來講，在這里所謂的“內(nèi)涵”，便是指其教育理念。各高校畢業(yè)典禮的變化，都有其過人之處，無所謂高下，重要的是都能讓學(xué)生更加深刻地銘記校園時光，賦予傳統(tǒng)典禮特別的附加價值，豐富其內(nèi)涵，并耳濡目染地接受思想教育。兩校的形式難分伯仲，不過可以見得的是他們突破了一成不變的規(guī)程，另辟蹊徑，靈活的以學(xué)生愿意接受的方式傳達其教育理念，好評如潮。
可惜的是，在當(dāng)下仍存在著許多宣兵奪主的形式，即所謂的“面子工程”。僅以校園衛(wèi)生為例，有多少醫(yī)務(wù)室是在學(xué)生求助時只管登記和叫家長的?有多少校醫(yī)是邊發(fā)著衛(wèi)生宣傳單子邊在打疫苗時漫不經(jīng)心地簡化了流程的?又有多少體檢是耗時耗力后仍疏漏了學(xué)生健康隱患的?如此一來，學(xué)生們的不滿勢必會對校園衛(wèi)生工作的進行造成阻礙。此類種.種，若放眼于社會各界，便是屢見不鮮。刨根就底，還是空泛的形式并未真正起到為內(nèi)涵服務(wù)的作用。并非是說形式只有標(biāo)新立異才是好的，而關(guān)鍵是讓群眾明確地了解內(nèi)涵的意義所在，感受到?jīng)Q策者的誠意與真情。有了群眾的理解與支持，才能讓“面子”變得貨真價實。那么，那些還糾結(jié)于臺下無人響應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)們何不見賢思齊，也轉(zhuǎn)變一下形式取長補短呢?
選取怎樣的形式，仁者見仁，智者見智，但只要圍繞內(nèi)涵做出人性化的處理，就會給人們帶來意想不到的溫暖與驚喜。
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