描寫鏡子的作文初中集錦5篇

時間：2020-09-07 10:34:49 美欣0由分享

生活就像一面無形的鏡子，當你對它付出真誠和自信的時候，它反饋給你的也會是微笑和甜美;如果你對它付出的是憤怒和冷漠，那么生活帶給你的只有孤寂和失望。下面給大家分享一些描寫鏡子的作文，希望對大家有幫助。

描寫鏡子的作文1

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。不同的觀察，不同的思考，可以發(fā)現(xiàn)不同的問題，我身邊就有很多“鏡子”。

以木頭為鏡，他又干又枯，沒有人會注意他，也沒有人發(fā)現(xiàn)他的美，他從來不會抱怨別人，只是默默無聞地為大家奉獻著自己。用自己的身體為大家蓋房子，用自己的身體為大家做書本，用自己的身體為大家做生活用品……誰會把自己的全部奉獻給大家呢?只有木頭，只有他懂得奉獻，不計回報!

以野草為鏡，“野火燒不盡，春風吹又生”，熊熊大火都滅不了他，什么也改變不了他生長的信念，頑強的生命之火永遠在他的心中燃燒著，他永不放棄，永不倒下，永不言敗，執(zhí)著地追求自己的理想。

以竹子為鏡，竹子很堅強，永遠都挺立在高山之上，強大威猛的風都重重地拍打在他的身體上，想象一下針扎的感覺，不，是千萬根針扎在身體上，久久不息的疼痛。我們都不能忍受，而竹子居然以平常的心態(tài)來面對，他早已對這強烈的拍打習以為常，不會受到任何干擾和影響，只是堅定地站在大山上。

如果以人為鏡，可以知道自己身上的不足，清楚自己缺少了什么，我們就可以不斷地完善自己，塑造自己，讓自己變得越來越好，越來越豐富多彩。

其實世界上的鏡子有很多，各有各的特點，這是我的鏡子，那你的鏡子是什么樣的呢?

描寫鏡子的作文2

鏡子是生活中非常常見的東西，它材質(zhì)不同，形態(tài)各異。有整理衣冠的平面鏡，有變幻莫測的哈哈鏡，有監(jiān)察遠方的千里鏡……不過生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。

我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節(jié)約，即使現(xiàn)在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節(jié)約的本質(zhì)。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來，放進舊衣回收桶中。其中有一件衣服，背后破了一個小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說：“這件衣服不用扔了。

媽媽疑惑地看著奶奶說：“媽，這件衣服有個小洞，穿出去多難看呀!奶奶又說：“沒關系的，又不穿這衣服上街，當睡衣也行?！眿寢屩缓脽o奈地點了點頭。奶奶勤儉節(jié)約的行為，讓我深受感動，我也在潛移默化中變得更加節(jié)約了。

我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學校里，老師經(jīng)常布置作業(yè)，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會草草了事敷衍老師。這時，老師會語重心長地告訴我：“所謂學問，是既要會學，也要會問，如果你只知道學，卻不知道問，那是沒有用的。碰到難題時，絕不能放棄，要學會鉆研，學會問老師，學會問同學。”老師的這番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認識到自己的不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會認真鉆研，學會好問多思。

我的第三面鏡子，是我的朋友―周云濤。所謂“近朱者赤?！彼倪@面鏡子，對我的影響力很大的。他是一個樂觀、開朗的人。以前，我的性格比較內(nèi)向，沉默寡言，不愿主動與同學交流。跟他相識之后，我的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円３Ｕ照甄R子，照見清澈見底的東西，要懂得學習，照見渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會越來越清澈。

描寫鏡子的作文3

小時候，喜歡用鏡子朝著陽光，射向別人的眼睛，卻不知這是運用了鏡面反射的原理。小時候。面對著鏡子，喜歡看自己的衣服，自己的樣子，卻不知應該看看內(nèi)心究竟是什么樣的。

“你有沒有覺得，其實鏡子對于我們的生活是很重要的!”她在我倆沉默的時候突然冒出這樣一句話?！皯摪?”我漫不經(jīng)心地點了點頭。于是我們手牽手毫無目的地在路上走?！扮R子?對呀!不照鏡子就不知道自己是什么樣了!”我無厘頭地說了一句話。她搖了搖頭：“不，是心中的鏡子!”還笑了笑。這家伙，什么時候變得那么愛思考人生了。

走著走著，路過一家理發(fā)店，我在玻璃上看見了自己，“玻璃也算是鏡子嗎?”我嘀咕了一句。我們站在玻璃前，她說：“當然算，只不過看的很朦朧，它把事物的樣子照了出來，就是淡淡的顏色，使我不能看見很細微的部分?！比绻闹械溺R子，是一面玻璃，是不是只能看見內(nèi)心的大污點，而無法發(fā)現(xiàn)小污點了呢?

我低著頭，繼續(xù)走?！肮R!”我興奮地指向?qū)γ?，緊緊地拉住她往前沖。我的身體完全扭曲了，五官完全扭曲了，五官都被拉長，變形?！斑@個不算鏡子吧!”我有些輕蔑地說道。她撓了撓頭：“應該也算吧!也能照出我們的樣子呀!只不過是歪曲罷了，就無法看見最真實的樣子了。”心里的鏡子如果是哈哈鏡，那樣就無法見到最真實的自己了吧!?

好耀眼!一片湖，波光粼粼，四周的景物倒映在水中，好美。只是，偶爾吹來一陣風，物象就不停搖晃，要過一會兒才能恢復原樣。哪怕是蜻蜓點水，它都會因此受干擾，又怎么能耐得住大風大浪，繼續(xù)做一面鏡子呢?心中的鏡子如果是湖面，它恐怕無法每時每刻都照出自己的內(nèi)心吧!

看見路上形形色色的人，不同言語，不同行為，我才發(fā)現(xiàn)，鏡子真的很重要。鏡子?蘋果手機的屏幕也是鏡子，可是很灰暗;化妝鏡也是鏡子，可是只能看清一小部分;影子也算是鏡子嗎?只有輪廓……

不論怎樣，我們看見自己的內(nèi)心只是“鏡花水月”，看得見，永遠也摸不著。我們看見鏡子里的“像”，內(nèi)心的“像”，和自己的內(nèi)心大小一樣，形狀一樣，摸不著沒有關系，當你看見自己的內(nèi)心越來越白凈，或者越來越灰暗時，我們總會想想，總會想想，明白自己該怎樣做。學會“鏡花水月”地看自己，也是一種思考，一種人生的思考，一種人生獨特的思考。

今天，我“照鏡子”了嗎?明天我應該用什么“鏡子”來看自己呢?

描寫鏡子的作文4

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴，如此且美好得不可思議。

我有一面鏡子，白天它靜靜的躺在那里，折射著溫暖的陽光;晚上它依舊靜靜地躺在那，但是卻折射著耀眼的星空。

或許對于別人來說它是一面再普通不過的鏡子，但對我來說卻意義非凡。陽光折射在鏡子上又折射到我的臉上，我對著鏡子時而沉默時而笑，看著鏡子里那個我，就好像在思念著誰。

一面普通又平凡的鏡子，就像如空氣一般的我一樣。

我平常不愛說話，害羞靦腆的我常常會被別人認為是高冷的人，可是沒人知道我其實是羞于說話，他們只知道遵從自己的意愿，不在乎把自己不了解的一個人刻畫的多不堪。

在我的世界里似乎只有這一面鏡子。孤獨的時候我喜歡對著鏡子說話，因為你笑的時候它也會對你笑。這面鏡子是我的另一個世界。

有一次一個女孩想要借我的鏡子用用，我斬釘截鐵地拒絕她說：“不”女孩哼了一聲：“切，不就是一面鏡子嗎，我才不稀罕呢，”說完憤憤而去?？墒俏覅s一點也不覺得生氣，心里倒是也松了口氣。

這面鏡子是我生日時媽媽送給我的，它就像是我的一位老友，陪伴我度過了那么多的美好時光。我完全想不到我也有失去它的一天。

那天上完課，我把它放在桌子上便匆匆去了廁所，結果回來就再也找不到它了。我傷心極了，回到家就把自己關在了房間啜泣，哭著哭著就睡著了。

夢里我找到了那些我夢寐以求的東西，有外祖父給我買過的糖果，有姐姐送給我的吊墜，還有我那丟了的鏡子，夢里的時光多美好，可是夢總會醒，當我醒的時候才發(fā)現(xiàn)一切都是夢啊!

第二天我踩著沉重的腳步走到了教室，我一臉深沉的樣子就連老師也察覺到了我的不對勁走來詢問我。

下課后，我依舊郁郁寡歡的，以至于連有人叫我我都沒聽到。有個女孩晃了晃我，我抬頭看了看叫我的人不就是之前借我鏡子的女孩嗎，她低著頭不知道說了一些什么，放下了一個東西就跑開了。

我定定的看著這個失而復得的鏡子，不知道是該激動還是該高興。鏡子下邊有一張小紙條寫著：我不知道這個鏡子對你這么重要，對不起，我以為這只是個鏡子，真的很抱歉。

我看著這幾個字，心里也默默原諒了她，她既然能來還給我那么我也沒有理由怨她吧。我找到她說了幾句原諒她的話，她只是看著我說完，然后給了我一個深深的擁抱，我想從那以后我是否就算是有了朋友?

答案是：是的。

這面鏡子對于我來說是那么的重要，它陪伴我度過了最難熬的時光，它幫我找到了朋友，或許對于別人來說它只是一面普通的鏡子，但是，對于我來說它是我最要好的知己。

描寫鏡子的作文5

有些人，可能身份普通，可能言語激烈，可能不讓你喜歡，但你要知道，他其實是你的鏡子。

“楊益喆，你看看你寫的這道題。我就說你是個很能裝的人，你明明不會這道題的真正解法，卻在這里裝會寫，其實是我寫……”車老師又通過那高度近視的眼鏡盯著我，滿臉怒容。

這是車老師第N次說我了。

無論我怎樣努力，在車老師眼中仿佛都不滿意，一次又一次地在課堂上，當著同學的面數(shù)落我，讓我很尷尬。即使可能有些地方做得不對，照車老師再這樣說下去，我怎么也做不對了。

“楊益喆，下課到我的辦公室給我看訂正!”這不，我又心懷忐忑地又一次光顧車老師辦公室了。

“楊益喆，你看你這題，為什么要錯呢?明明我在課上叫你們看評價上的題，你怎么不看呢……”車老師又為幾個小問題大談特談了。他給我重新做了一遍這題，指出錯誤的地方，再講我的錯在哪里。那錯誤可能是無關緊要，考試不會扣分的，可用他的話來說，就是：“嚴謹看待數(shù)學?！薄澳阒恢肋@種方法叫交軌作圖法，這是用兩條平行線控制三角形的高，再利用線段軌跡交平行線來得到頂點……你雖然畫了兩個圖，但還是沒想到這個作圖名稱……”可是這名稱叫我把頭撞破也想不出來的。

最后，車老師問我你學到了什么。因為思緒紛亂，所以只講了一些小細節(jié)。車老師又不失時機地說起我來：“我說你裝，你還不信。你講問題沒有落到實處，歸根到底，還是基礎不好……”又一次被數(shù)落，我有點忍不住說出來：“我努力那么多，你怎么就不說我好，專說我不好的地方?！睕]等我說完，車老師就嚴肅地對我說：“我是以好學生的標準來看待你的。記?。翰灰行÷斆?，要有大智慧。”我心中為之一震，一種感動和激情又涌上了心頭，隨即對車老師種.種埋怨也隨風消散了。

今天是我第一次從車老師口中聽到表揚：“就這一點，大家要向他學習?！弊謹?shù)不多，但令人激動，語句普通，但令人感動。經(jīng)過車老師“無情”的批評，在車老師的話語中，我摔倒，又爬起，終于使我在全班中更顯得格外突出，那平實話語，猶如因戰(zhàn)功而得到的徽章，自豪地別在心口。

車老師是我的鏡子，有時他可能言語激烈，可能過于嚴肅，但我在他的鏡子中，看到了自己的錯誤與目標，理想與努力，看到了一次次永不放棄的自己，看到了一天天成長的自己……

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