關于蠟燭的作文四年級集錦5篇
每一根蠟燭，都是用自己的生命，點亮了別人。下面給大家分享一些關于蠟燭的作文，希望對大家有幫助。
關于蠟燭的作文1
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自己卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不同的時候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。
在一個晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，但是那是它耗費生命所照亮的，因此那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗橥ｋ娛遣粫⒁馑?，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少;蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄臟自己。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細的身軀了，現(xiàn)在的蠟燭只有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自己的生命去幫助人們擺脫黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的老師，白天他們站在講臺上耐心講課;中午他們放棄午休的時間給我們批改作業(yè);晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴說;這些苦他們從未掛在嘴邊;這些苦他們從未告訴過我們。老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟梁，而老師卻隨著時間的飛逝逐漸變老。老師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自己的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那么默默無聞。
關于蠟燭的作文2
呀，沒電了，快點蠟燭，當蠟燭那看似微弱的火光被點燃時，人們才松了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂，但人們并沒有發(fā)現(xiàn)，蠟燭因為幫助了別人，而流下了激動的眼淚……
蠟燭，默默無聞，無私奉獻，難道不像我們的老師嗎?而今天，我要說的，就是我的英語老師---常老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，兩只水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘著我們，紅潤的嘴巴，說出的話語總讓我們倍感親切。
那天，我去補課，一踏進辦公室的門，便看常老師緊盯著電腦，口中還念念有詞，我走進一看，哦，原來是給我們出復習卷紙呢。
常老師一見到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿的熱情：“Eall來了，坐，先喝點水，然后老師給你補課?！?/p>
我乖巧的點點頭，便下樓打了一杯水，一轉(zhuǎn)身，突然想到“常老師每天這么累，要不也給老師打一杯。”當我端著水走向老師時，老師眼睛一亮，高興地說：“Ella真懂事”，我笑了：“沒事，老師”
當我倆喝下這溫潤，清涼的水后，老師便開始聚精會神地給我講課。
補課時，老師溫柔而嚴肅地面孔不停地出現(xiàn)在我的眼前，而我的點頭或搖頭，決定著老師該不該再從講一遍。
補完課后，老師摸摸我的小腦袋，親切地說：“走吧，路上小心點?！倍蠋熌且荒ㄎ⑿χ两襁€深深映在我的腦海中。
有電了!對，把蠟燭熄滅吧，然后放回柜子里。呯!一片黑暗的世界。哎，這些人啊!
關于蠟燭的作文3
說起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦?這小火苗還挺頑強的嗎?
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點燃了，內(nèi)焰瞬間就點燃牙簽，焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著一個煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業(yè)，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學習呢?
關于蠟燭的作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我想起這句詩句，便會立刻想起那隨時隨刻都披著紅風衣，不會越長越高，只會越長越矮的蠟燭。
每當我看到那火紅般的蠟燭，就會想起小時候家里停電的情景。
每一次停電，家人都會把蠟燭插在桌子上。我看著蠟燭在一點一點的縮短時，心里很不是滋味。看著蠟燭的生命將要燃盡時，不假思索地就把蠟燭吹滅了?？墒?，好歹有一絲亮光的房間，在那一剎那間，變得黑暗了。我就像一只迷茫的小鹿樣，不知該向何處走去。
等到一根蠟燭燃盡了自己的生命，就會被取代，換成第二根、第三根……我不知道，蠟燭難不難受?還不知道蠟燭為什么死的那么快?更不知道蠟燭為什么不能像我們?nèi)祟愐粯樱畹酶靡恍?這樣的問題一直都在使我的腦袋發(fā)疼。想去請教，又怕被笑。不像請教，我怎么也想不出來。之后，經(jīng)過我的深思熟慮，最終決定去請教。
我跑去請教媽媽，她說：“蠟燭是我們生活的必要。兩小時燒一根，生命當然短暫。”我又跑去問姑姑，她說：“當然難受了，每一個人死了都會難受，物品也一樣?！?/p>
最后，問了那么多人，還差最后一個人，那個人便是——爸爸。
爸爸聽了我的疑問，笑著對我說：“蠟燭跟我們?nèi)艘粯?，都是有生命的。只是不像我們?nèi)说膲勖敲撮L。或許它是難受的，因為它想為我們付出更多，但沒有實現(xiàn)?；蛟S它是不難受的，因為它為人類付出了很多，就算死了，也讓人永遠記住了它們。蠟燭的默默無聞都讓我們銘記于心。”我聽了似懂非懂地點了點頭。
現(xiàn)在我長大了，明白那時爸爸說得話了。世上有許多人如同蠟燭一樣，默默地為他人付出了許多，卻不求回報。當我們回過神想要感謝時，卻發(fā)現(xiàn)對方的蹤影已不見了，留下的，只有被幫助過的痕跡，只有好處了。
現(xiàn)在的我，一看到蠟燭，就想起了那些做好事卻不留名的“活雷鋒”。
蠟燭，你是我一生的啟蒙老師。
關于蠟燭的作文5
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T是一個非常普通的物品，但為什么我要大費周章地給你講述它呢?因為我覺得蠟燭的無私奉獻的精神很值得我們學習。
蠟燭有著犧牲自己，照亮別人的高尚品質(zhì)，這就像我們辛勤的園丁——老師?！耙蝗諡閹?，終身為父?！边@個道理大家都懂，每天，老師早早地來到了學校，教我們做人的道理，老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的奉獻者。他們對自己沒有一點兒私心，不求回報。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻的蠟燭。如果哪一天，我們沒有了老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，人生會陷入一片黑暗。
我曾記得一首小詩：
度春風化綢繆，
幾帆秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這首詩是描寫老師的無私奉獻，之所以我把它牢牢地記在心上，是因為我覺得老師應該值得我們的敬愛，值得我們學習。
我長大以后，也要像老師一樣，為祖國做出貢獻，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個無私奉獻的人，最后，我想對老師說一句：“老師!謝謝您!”
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