關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)5篇
成長(zhǎng)是一次綻放，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。正如歌詞里唱的：“感恩的心，感謝有你。”懷著一顆感恩的心，去感謝生活，感謝命運(yùn)，感恩一切的一切，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。下面給大家分享一些關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)1
可憐的鼠小弟大哭著跑回家。老師、同學(xué)、路人都不喜歡它，排斥它。
我究竟什么時(shí)候才能像那小白兔，快樂(lè)地活在陽(yáng)光下呢?
它回到家，一頭埋進(jìn)被子里，大哭了起來(lái)?！拔覜](méi)有細(xì)菌!為什么大家都不欣賞我呢?”這時(shí)，它的媽媽來(lái)了，一絲微弱的陽(yáng)光照入了它的房間。媽媽輕輕安慰它，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦，哪里不舒服嗎?”
鼠小弟抽泣著說(shuō)：“我不受大家的喜愛(ài)，不能像那人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的小白兔一樣生活在陽(yáng)光下。”媽媽用慈祥的目光看著它，說(shuō)道：“你一定要好好上課，認(rèn)真聽(tīng)講，得到大家的欣賞，這樣就可以生活在陽(yáng)光下了?！毙〉懿敛帘亲?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接連十幾天都下著大雨，可鼠小弟的心中充滿了陽(yáng)光，它只有一個(gè)念頭：好好學(xué)習(xí)，就可以活在陽(yáng)光下了。果然，兩個(gè)星期過(guò)去了，鼠小弟的學(xué)習(xí)已經(jīng)在班上數(shù)一數(shù)二了，老師、同學(xué)們幾乎都不排斥它了，甚至有時(shí)還會(huì)得到猴子老師“看好你喲”的眼神。
在班里，鼠小弟算是活在陽(yáng)光里了。
過(guò)了一個(gè)月，鎮(zhèn)上舉行了作文杯的比賽，媽媽鼓勵(lì)鼠小弟：“加油，寶貝兒，你可以的，去吧!這是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)?！?/p>
比賽開(kāi)始了，題目是“陽(yáng)光下的故事”。它不禁鼻子一酸，寫了起來(lái)，這篇發(fā)自肺腑的文章得到了評(píng)委鼠博士的大力贊揚(yáng)，鼠小弟得了第一!當(dāng)它站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，那耀眼的金色陽(yáng)光跳躍在獎(jiǎng)狀上，讓獎(jiǎng)狀更加金黃璀璨。
現(xiàn)在鼠小弟出門得到的都是大拇指，它終于活在了陽(yáng)光下。
所以，如果命運(yùn)捉弄了你，將你拋在一個(gè)陰暗的角落，不要哭泣，你還可以選擇陽(yáng)光。
關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)2
如果校園是陽(yáng)光，我們便是沐浴在陽(yáng)光下的棵棵小草;如果校園是清風(fēng)，我們便是享受清風(fēng)的棵棵幼苗。生活在陽(yáng)光校園中的我們團(tuán)結(jié)、互助、和諧……
陽(yáng)光校園之團(tuán)結(jié)章
一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了喜悅、帶來(lái)了收獲，也帶來(lái)了團(tuán)結(jié)的歡歌。聽(tīng)：“全體同學(xué)請(qǐng)到操場(chǎng)觀看比賽”!廣播聲還未停，我們就如一群鳥兒，飛一般沖向操場(chǎng);瞧，激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，操場(chǎng)上到處是生龍活虎的健兒們?！皢逃罘谀莾?”隨著一名同學(xué)的呼叫，我們?nèi)绯彼銢_向跑道，大喊著：“喬宇帆，加油!喬宇帆，加油!”歡呼聲、叫好聲給跑道鋪上了一層層溫暖的毯子，繡上了一簇簇團(tuán)結(jié)的錦繡。比賽結(jié)束了，獎(jiǎng)狀領(lǐng)來(lái)了。大家簇?fù)碇坐Q般的掌聲簇?fù)碇?。這包含團(tuán)結(jié)的掌聲還有這雕刻團(tuán)結(jié)的獎(jiǎng)狀，給陽(yáng)光校園增了一曲團(tuán)結(jié)的樂(lè)章。
陽(yáng)光校園之互助符
前些日子，我生病了，病好后上學(xué)的路上，一路擔(dān)憂：已年數(shù)不多要上初中了，功課較多，一定落下了許多筆記，這該怎么辦呀?胡思亂想間，我到了教室?！摆w喬橋，病好了吧?”扭頭一看，原來(lái)是我的同桌，“上午老師講了不少筆記，我記了很多，給，趕緊寫吧!”，隨后同桌打開(kāi)筆記并熱心地指點(diǎn)著說(shuō);“這個(gè)地方是重點(diǎn)，一定要標(biāo)注”……冬日的陽(yáng)光出奇地溫暖，撒在我的筆尖上，寫下的一個(gè)個(gè)文字又給陽(yáng)光校園增了一個(gè)互助的音符。
陽(yáng)光校園之和諧畫
“一、二、三、四、五……”不用看，光聽(tīng)那洪亮的聲音，我就知道一定是張校長(zhǎng)和低年級(jí)的弟弟妹妹們?cè)谔罄K呢!瞧，張校長(zhǎng)雙手用力地甩著大繩，眼里嘴角滿是笑意。弟弟妹妹們?cè)教綒g，咧出了顆顆小虎牙。圍觀的同學(xué)們時(shí)而加油時(shí)而喝彩。參與的大大小小的身影又給陽(yáng)光校園增了一幅和諧的畫面。
世間最陽(yáng)光的地方莫過(guò)于充滿團(tuán)結(jié)、互助、和諧的校園!
關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)3
小時(shí)候，我跟隨爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，那兒有冒著裊裊炊煙的煙囪，有一畦畦翠綠欲滴的蔬菜，還有在午后懶洋洋地踱步的雞鴨，這些都給鄉(xiāng)村生活鍍上了一層充滿詩(shī)情畫意的安適情調(diào)。那段時(shí)間在我的童年時(shí)代中烙下了很深的印記。
那時(shí)候，我總喜歡一邊嗅著爺爺身上那股熟悉的煙草氣息，一邊饒有興致地聽(tīng)他講述童話故事。爺爺奶奶都是經(jīng)歷過(guò)三年自然災(zāi)害的，所以特別愛(ài)惜糧食，每次到了收獲的季節(jié)，他們總會(huì)仔細(xì)地晾曬割下來(lái)的谷子。似乎每次爺爺都會(huì)一棒一棒地將谷子舉起，蹲著身子，臉上的皺紋像一朵菊花似的綻開(kāi)了。然后他輕輕松開(kāi)合攏的手掌，看一道道從指縫間流瀉的金黃，神情是那么虔誠(chéng)，好象手里集中的是神奇的萬(wàn)道金光。漸漸地，他似乎覺(jué)得周圍的一切都不存在了，眼里也只剩下那耀眼的金黃，也有的時(shí)候，他會(huì)掬一棒谷子放在我手心里，讓我聞聞香不香。我小心翼翼地將鼻尖湊上去，仔細(xì)地聞了又聞，說(shuō)：“香極了?！睜敔敱惆腴_(kāi)玩笑半認(rèn)真地對(duì)我講：“谷子本身的香氣不太明顯，但經(jīng)太陽(yáng)公公這么一照啊，就清香四溢了?！睆哪且院?，我便一直固執(zhí)地叫稻米的香氣為“陽(yáng)光的味道”。
每到秋末初冬之時(shí)，奶奶便會(huì)為我制備過(guò)冬的棉鞋。奶奶很節(jié)儉，舍不得開(kāi)燈，她每天天麻麻亮起床后，就會(huì)搬張凳子坐到窗口。當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼，在朦朧中，總看見(jiàn)她慈祥地斜瞇著眼，顫巍巍舉起布滿老繭的手，一針一線地做鞋，嘴里邊還念念有詞。到了雞叫時(shí)，奶奶便收拾好針線包，下樓做早飯去了。當(dāng)一綹一綹的陽(yáng)光透進(jìn)玻璃窗在地板上投下鏤紋時(shí)，我就會(huì)看到一雙處具雛形的棉鞋正泛著金光。但調(diào)皮的我總是會(huì)把鞋子弄得裂開(kāi)個(gè)口子。于是奶奶又是起個(gè)大早縫補(bǔ)鞋子。我那時(shí)侯特別盼望天早亮，這樣奶奶就能看清楚點(diǎn)了。現(xiàn)在，每當(dāng)我撫摸起那些早已不合腳的鞋子上密密細(xì)細(xì)的針腳時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到那在不經(jīng)意間如陽(yáng)光般溢出的愛(ài)。
爺爺奶奶是我的第一任老師，他們將我身邊的一切用陽(yáng)光般的語(yǔ)言串連起來(lái)，織成五彩斑斕的夢(mèng)。他們教給了我愛(ài)惜糧食，學(xué)會(huì)感恩等可貴的品質(zhì)?，F(xiàn)在的我雖已住到了城里，但我仍然沐浴在“陽(yáng)光”中，茁壯成長(zhǎng)。
關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)4
既生在陽(yáng)光下，何不像夏花般絢爛?即使平庸至極，至少也能像螞蟻般拼搏。
我手捧一碗白花花的飯，上面蓋著油膩的菜，實(shí)在誘人。但我遲遲沒(méi)有動(dòng)筷子，嘴里那顆原本惹人喜歡的水果糖，此時(shí)就顯多余了。
于是我找個(gè)墻角，想吐了它。一支整齊的長(zhǎng)隊(duì)踩著沉穩(wěn)的步伐進(jìn)入了我的視野，他們?nèi)蔽溲b，一身棕黑，額頭上還神氣地垂著兩根觸角，一步兩步似正在閱兵的軍人們威風(fēng)，好精神的一群小家伙!勤勞的人都運(yùn)氣不會(huì)差，我吐出糖，小心翼翼地放在它們的必經(jīng)之路。
領(lǐng)隊(duì)總算看見(jiàn)糖了，試探著用觸角輕擊，它的動(dòng)作快得像打水漂的石子兒，竟是跑出了蜜蜂飛翔的感覺(jué)。隊(duì)伍還沒(méi)到達(dá)，它就沒(méi)命似的跑去報(bào)信，上一次見(jiàn)到這種風(fēng)采還是在電腦上看見(jiàn)劉翔跨欄。
蟻群躁動(dòng)著跑向糖果，可真正詮釋了熱鍋上的螞蟻。它們忘我地奔跑著，仿佛背生翅膀或腳下踩著“風(fēng)火輪”，恍惚間我想到了群狼捕食的場(chǎng)面，你瞧它們不都一樣鮮活生氣嗎?
一顆對(duì)它們來(lái)說(shuō)那么巨大的糖果，長(zhǎng)霉似的每一塊地方必然站著一只螞蟻，里三層外三層裹成黑糊糊的蟻球，它們會(huì)將勝利果實(shí)帶回去的。我轉(zhuǎn)回家盛飯，就將這飯間小劇場(chǎng)忘在了腦后。
傍晚我再出門散步，太陽(yáng)在地平線落下半張臉。然后我突然想到那顆水果糖，去尋它們時(shí)我愣住了——蟻團(tuán)依舊保持原樣，也許曾移動(dòng)過(guò)七八個(gè)厘米，落日的余暉灑下，火灼灼的，像要照亮黑暗，像要生生燒死勤勞的蟻群。
任何人都無(wú)法直視太陽(yáng)，而盲目的蟻卻能高傲地挺直脊梁。
哪有什么奇跡?我用樹枝夾起糖果，還活著的螞蟻與糖漿一起滴下，其它的就永遠(yuǎn)死在上面了，就像即使奮不顧身也無(wú)法改變的事實(shí)。我用石頭砸碎糖果，放在蟻穴洞口，是螞蟻們可以輕易抬起的。
陽(yáng)光下哪有奇跡?只有奮不顧身來(lái)努力的事。
關(guān)于陽(yáng)光下作文五年級(jí)5
這個(gè)城市，被溫暖的陽(yáng)光籠罩著，而有些人，卻全然感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖。
這時(shí)已時(shí)值秋天，沒(méi)有太陽(yáng)的地方，已有些涼意，被太陽(yáng)籠罩的地方，卻溫暖如春。若是留意街邊，樹木已被一片金黃覆蓋住了，風(fēng)一吹，那金黃的葉子就一片一片地飄落下來(lái)，為大地鋪上一層厚厚的、金燦燦的地毯。公園里的綠蔭小道已被一片金黃籠罩。草坪上的人也多了許多，有的人把自家的娃娃帶出來(lái)，放在毯子上曬太陽(yáng)，那娃娃就在陽(yáng)光的沐浴下，高興地咧開(kāi)小嘴，一個(gè)勁地笑。
秋天的陽(yáng)光已不像夏天時(shí)那么火辣，但也是灼熱的，讓人想穿件短袖上街。陽(yáng)光給人的感覺(jué)總是溫暖的，使人不禁與春天聯(lián)系在一起。許多人喜歡陽(yáng)光，也有許多人不喜歡陽(yáng)光，這大概是人們的性格不同。
在晴朗的天氣，總會(huì)讓人心情舒暢，但也有人異常郁悶，明媚的陽(yáng)光反而會(huì)讓他們更加反感，比如我!我們又有了幾張?jiān)嚲恚€要自行打印出來(lái)。一想到又要寫卷子，我就心情不爽，不過(guò)再不爽也還是要做呀!我只好帶上幾塊錢去了打印店。路上明媚的陽(yáng)光，讓我很反感，心情更加不爽。打印完了卷子，我捏著幾張熱乎乎的卷子正要給錢，老板娘卻告訴我，我的錢不夠。唉!上帝真是狠心!有些人本來(lái)已經(jīng)心情不好，卻要捉弄他，非要讓他更加不愉快!我的臉頓時(shí)紅了，老板娘見(jiàn)我這樣子，對(duì)我說(shuō)：“算了，我就收你這些錢吧?！蔽衣?tīng)了連忙說(shuō)：“謝謝!”
從店里走出來(lái)，我一身輕松。這時(shí)我才留意到了街邊的風(fēng)景，那樹木頂著茂密的金冠，在陽(yáng)光的照射下金光閃閃，非常好看。公園里人們的歡聲笑語(yǔ)也讓人身心愉快。
陽(yáng)光下的風(fēng)景很美，而有些陽(yáng)光下的人更美，只看你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我也常常這樣問(wèn)我自己。
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