我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文例文曉得有哪些？不掌握“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)”是堅(jiān)決跨不進(jìn)去的。以下是小編為大家?guī)?lái)的我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文例文，希望您能喜歡！

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇1）

四年來(lái)，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說(shuō)會(huì)道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，想必是一件很開(kāi)心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開(kāi)始吧！

牛老師長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨(dú)特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時(shí)候，才會(huì)穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

牛老師是一個(gè)人非常幽默的老師。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是金句不斷。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬?？晌沂墙虝?shū)的，不是放馬的！”如果發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話，牛老師會(huì)幽幽地說(shuō)：“你倆，可以講話，只是，不要出聲！不過(guò)，估計(jì)你倆也不懂啞語(yǔ)！”炎熱的午后，有同學(xué)偷偷打瞌睡，牛老師悄悄走過(guò)去，悄悄地脫下自己衣服蓋上去：“學(xué)不好，要是再感冒了，那我可就對(duì)不起你的家長(zhǎng)了！”

牛老師肢體語(yǔ)言非常豐富。上課時(shí)，老師會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師高昂的抬著頭，非常驕傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚(yáng)地走著，看起來(lái)慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝高傲的特點(diǎn)有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文，老師會(huì)在過(guò)道上用粉筆畫(huà)上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。

牛老師是一個(gè)“老頑童”。課間活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)在一起嬉戲打鬧，還會(huì)叫同學(xué)們的外號(hào)，而這些外號(hào)都包含著老師對(duì)我們的親昵。而每當(dāng)我們幫他做些事情侯，他總會(huì)笑容燦爛的看著我們，忘不了對(duì)我們說(shuō)：“三克油”。

牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫(huà)面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

我用稚嫩的筆，為自己喜愛(ài)的老師做一幅漫畫(huà)，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)？不知你是否能夠喜歡？

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇2）

我的老師性格各異，就像從漫畫(huà)里走出來(lái)的一樣！

語(yǔ)文老師

今天是個(gè)特殊的日子，為什么呢？因?yàn)榻裉焓撬圀w節(jié)！哈哈，搞不好會(huì)免作業(yè)呢！藝體節(jié)結(jié)束后，到了平常布置作業(yè)的時(shí)間了，藝體節(jié)的歡樂(lè)仍未消散。這時(shí)，老師說(shuō)：“今天是藝體節(jié)，所以沒(méi)有上課，但是……”全班同學(xué)深吸了一口氣，屏住呼吸，老師接著慢吞吞的說(shuō)：“沒(méi)有作業(yè)！”全班爆發(fā)出“耶！”的呼喊聲。與此同時(shí)，全年級(jí)一百四十名同學(xué)也應(yīng)聲響了起來(lái)，然后又是全校八百七十六名學(xué)生同時(shí)發(fā)出了一陣歡呼，那音量足足應(yīng)該有一百分貝到二百七十九分貝那么大，可謂震耳欲聾呀！

音樂(lè)老師

昨天，音樂(lè)老師把四年級(jí)四個(gè)班的共一百四十名同學(xué)叫到一間音樂(lè)教室，聽(tīng)說(shuō)是要宣布展示課的班級(jí)。一開(kāi)始，老師還慢條斯理地說(shuō)：“這次的班級(jí)是……四年級(jí)四班！”四四班的歡呼聲響徹青天。老師看了一眼所需的班級(jí)表，皺皺眉頭，又說(shuō)：“嗯，不對(duì)，是四年級(jí)三班！”四三班的聲音響徹云霄，四四班的每個(gè)人都發(fā)出“吁……”的聲音，表示他們對(duì)老師的決定表示不滿的情緒。

數(shù)學(xué)老師

上次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講一道題說(shuō)：“此題的標(biāo)準(zhǔn)答案為C，才怪，連條件都不符合。正確的答案為B，才怪，數(shù)字一看就不對(duì)。所以答案是A?！贝蠹衣?tīng)著聽(tīng)著，被繞得暈頭轉(zhuǎn)向，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一句：“請(qǐng)做對(duì)了的起立！”只有那些聽(tīng)懂了老師評(píng)講的，同時(shí)也答對(duì)了的同學(xué)才起了立，只有我和李庫(kù)滿。

英語(yǔ)老師

上次，英語(yǔ)老師借我橡皮，我假裝在抽屜里翻了一會(huì)兒，找了半天也沒(méi)找到，其實(shí)，我是故意的了，我是帶了橡皮的，只是跟老師做了個(gè)游戲罷了。我臉色蒼白的充滿歉意的用英語(yǔ)說(shuō)道：“Sorry……”，老師隨即回應(yīng)道：“Oh……no……”我接著臉色一變，又紅光滿面的接著說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”我隨即把橡皮扔了過(guò)去，老師一把接住，并翻了個(gè)白眼。

你是否也有像這樣的老師呢？

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇3）

我有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫(huà)一幅漫畫(huà)。

他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫(huà)片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！

“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。

“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁?，隔壁班的老師都?lái)敲我們班的門(mén)了呢！

“唐老鴨”身上尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)?？墒?，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問(wèn)同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫(xiě)了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開(kāi)小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫(xiě)了?！澳蔷褪悄愀绺缌恕！彼麑?duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫(xiě)了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到?！鞍?？”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒(méi)少寫(xiě)。“這是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道?！疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚(yú)”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！

就是這么有趣的老師，讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您！

老師，您辛苦了，休息休息吧！

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇4）

我們的語(yǔ)文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個(gè)詞，于是，“嚴(yán)”老師聲勢(shì)浩大地出現(xiàn)我們面前。

之所以說(shuō)“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”，不是胡編亂造，信口開(kāi)河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫(xiě)字上說(shuō)吧，“嚴(yán)”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng) 迫癥患者。只要看見(jiàn)亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒(méi)有一處不難受。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語(yǔ)文老師的影子丟得無(wú)影無(wú)蹤，變成了一絲不茍，鐵面無(wú)私的“包公”。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫(xiě)不好以后談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點(diǎn)比較的余地都沒(méi)有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語(yǔ)。另無(wú)所不能，武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此，更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢？所以只好無(wú)話可說(shuō)的降服。

如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無(wú)珠，有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽(tīng)見(jiàn)起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽(tīng)過(guò)之后，都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中?？烧l(shuí)想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來(lái)的。就在一個(gè)星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說(shuō)了，整個(gè)教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天，“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室，首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹，然后就開(kāi)始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽(tīng)得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個(gè)星期，別的班都是一頭霧水，因?yàn)槠綍r(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來(lái)之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！眹?yán)老師就是這樣無(wú)聲無(wú)息地把知識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野，就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書(shū)的熱情，就是這樣鐵面無(wú)私地引導(dǎo)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇5）

了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號(hào)是誰(shuí)呢？讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！

他非常幽默，有一次，他提出一個(gè)“疑難雜癥”，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發(fā)靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來(lái)大叫：“耶，我會(huì)做了?！蓖瑢W(xué)們都嚇了一跳，66號(hào)抬眼看了看小甜心，說(shuō)：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭?！痹捯魟偮?，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

他還是一個(gè)十足的“霸道總裁”，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學(xué)課，一陣清脆的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門(mén)，66號(hào)左腳就邁進(jìn)門(mén)里，同學(xué)們看見(jiàn)他，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。說(shuō)他霸道一點(diǎn)也不過(guò)分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號(hào)夾著課本走進(jìn)教室說(shuō)：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)?！蓖瑢W(xué)們憤憤不平。過(guò)了一會(huì)，體育老師大步走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時(shí)，66號(hào)斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說(shuō)：“我是不是又生病了？”我們只有無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

哎呀！我忘了和你們說(shuō)他長(zhǎng)什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點(diǎn)的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水”。

你們現(xiàn)在知道，我們班的66號(hào)是誰(shuí)了吧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——季老師。有如此數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇6）

她個(gè)子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著一身粉紅長(zhǎng)裙，看起來(lái)非常有活力。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王”。

每當(dāng)那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺(tái)上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對(duì)炯炯有神的眼睛看了看我們，就開(kāi)始上課了。

有一次，陳老師給我們安排了一個(gè)任務(wù)——背書(shū)。我正在津津有味地背著，忽然一個(gè)龐大的身影來(lái)到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯(cuò)了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著，好像馬上就要打 到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過(guò)了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂(lè)世界當(dāng)中。腳還不停地挪著舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過(guò)后，她又開(kāi)始換了個(gè)步子來(lái)，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng)編的舞蹈嗎？真好玩兒?！?/p>

陳老師在值周的時(shí)候也不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì)跳起她自己編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì)把同學(xué)們都引到陳老師那兒。因?yàn)殛惱蠋熖奈鑼?shí)在在精彩了，圍著觀看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來(lái)。

我喜歡我們的陳老師，每當(dāng)她跳起舞來(lái)，像一只花蝴蝶，吸引著我們。

我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文（精選篇7）

相信大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我們的曾老師也會(huì)七十二變，不信的話我可以給你講講。

曾老師她衣著方面很精致，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長(zhǎng)著一雙小眼睛，可瞪起人來(lái)比老虎還可怕，有時(shí)候又看起來(lái)溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來(lái)，像機(jī)關(guān)槍?zhuān)f(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，讓我們昏昏欲睡。

平時(shí)，無(wú)論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護(hù)著我們大家。

可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時(shí)，她就會(huì)立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有一次，我做錯(cuò)了許多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫(xiě)生字。

她還會(huì)很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書(shū)包一星期，大招就是抄課文和寫(xiě)反思。

她上課時(shí)不像別的老師一樣，比如算數(shù)時(shí)，她教我們不夠減時(shí)要借一當(dāng)十，她就開(kāi)玩笑說(shuō)成好比沒(méi)錢(qián)要借，這讓同學(xué)印象深刻，在做算數(shù)題時(shí)，像很少同學(xué)會(huì)犯錯(cuò)，有人開(kāi)小差的時(shí)，就故意從開(kāi)小差的同學(xué)旁慢慢走過(guò)，時(shí)不時(shí)還假裝系鞋帶。這讓那同學(xué)不禁抖了抖身子，立馬坐好。

她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心，是對(duì)我們的一種愛(ài)，我不會(huì)忘了她——我的曾老師。