描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)

時(shí)間：2024-01-22 12:45:55 宇杏20由分享

在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。這里給大家分享一些關(guān)于描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)1

如果說(shuō)，人生是一個(gè)五味瓶，那么親情就是最甜的一個(gè);如果說(shuō)人生是一幅畫，那么親情就是最絢麗的一筆。

大概，在這個(gè)世界上，沒(méi)有多少個(gè)人能真正看重親情，它就像平淡無(wú)奇的水一般，微不足道，但是，它往往是最重要的。有人把友誼比作清茶，但是它永遠(yuǎn)沒(méi)有水那么真摯;有人把愛(ài)情比作果汁，但它并沒(méi)有水那么。無(wú)論是清茶還是果汁，它們的來(lái)源都是水，水是生命的源泉。親情就像水，它就算被分流到世界各地，也永遠(yuǎn)扯不斷它們之間的關(guān)系，這種關(guān)系就像一根永不斷的線，把一切連接起來(lái)。

世界上有三種情，但親情永遠(yuǎn)是最純的，它不像友情，有吵鬧，有不理解，甚至自相殘殺;它不像愛(ài)情，有激烈，有冷漠，甚至分分離離。親情，無(wú)論是分離還是破碎，它永遠(yuǎn)都是那種牽連不斷的關(guān)系。

有的子女，長(zhǎng)期漂流在海外，一年里才見(jiàn)父母一兩次，甚至根本見(jiàn)不著。有的子女，天天離家出走，對(duì)父母恨之入骨?？墒牵阍脒^(guò)，那些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是誰(shuí)幫你遮傘?那些年的歲月滄桑，是誰(shuí)陪你度過(guò)?只有親人，只有父母。

浪跡天涯的游子，最想念的是故鄉(xiāng)老宅的屋頂，其實(shí)真正牽掛游子的，是那一些朝夕相處，微不足道的人兒，是他們用那一雙雙有力的雙手，制造一條永不破滅的小船，帶著你周游世界。這些人是最值得你感恩的，無(wú)論何時(shí)何地，只要想起他們，心苦也甜。但何時(shí)我們竟會(huì)痛恨自己的親情，我們痛哭，我們訓(xùn)斥著自己最近最親的人，心中卻沒(méi)有半分愧疚。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)個(gè)體而不能總受牽連?面對(duì)未知的世界，最先伸出的或許是最毒的枝蔓。痛苦，幸福，歡樂(lè)，悲哀，親情既讓人甜蜜又讓人難過(guò)。

人啊!你可曾記得那雙起滿老繭的雙手?那是在歲月中為你當(dāng)下一道道風(fēng)雨所添上的花朵。你可曾記得那一張長(zhǎng)滿皺紋的眼角?那是在晝夜中不辭辛苦為你擔(dān)當(dāng)所留下的傷痕。好好愛(ài)你身邊那些無(wú)微不至的親人吧，為你的人生添上絢麗的一筆!

描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)2

日日為生存奔波于茫茫紅塵，很少有時(shí)間回家看看母親。

在每年一度的回家中，母親總是把家里的吃食拿來(lái)給她的兒女，讓我感覺(jué)是在享受的禮儀。而我每年一次的拜訪，竟然讓母親如此看重卻是我不能預(yù)料的。算了算，除了幾個(gè)問(wèn)候的電話，自己的確已經(jīng)近一年沒(méi)有回家探視一下母親了。一分凝重的歉疚盈上心頭，鮮美的飯菜一時(shí)間有些難以下咽了。我努力克制著自己，不讓眼淚流下來(lái)。媽媽呀，讓我如何才能報(bào)答你深重的恩德呢?

聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親和兒子相依為命。兒子長(zhǎng)大后，深深得愛(ài)上了一位漂亮姑娘，可是這個(gè)姑娘為了考驗(yàn)他，竟然向他索要他母親的心。為了討得姑娘的歡心，他真的用劍挑開了母親的胸膛。捧著母親還在跳動(dòng)的心，他飛也似的跑向姑娘所在的樹林深處，不料途中狠狠地摔了一跤，久久沒(méi)有爬起來(lái)。這時(shí)，母親的那顆心說(shuō)話了：“孩子，你摔疼了嗎?”

還有誰(shuí)能如此為兒女作出犧牲?還有誰(shuí)能比我們自己更關(guān)愛(ài)自己?至靈至性的人，我們還要拿什么忙碌和不便的理由，找借口不去回報(bào)我們的父母，有時(shí)候僅僅是?；丶铱纯催@么簡(jiǎn)單?

我們不陌生這樣的情況;黑夜來(lái)臨恰逢停電，許久后當(dāng)燈光復(fù)明時(shí)，我們會(huì)頓生感激甚至拍手歡呼。然而更多的時(shí)候，陽(yáng)光普照，滿世界光明，我們卻不知道感激甚至漠視了身邊的陽(yáng)光。陽(yáng)光給了萬(wàn)物以生命，我們卻往往對(duì)此遲鈍不曾感觸。前一段時(shí)間在網(wǎng)上和網(wǎng)友聊天，網(wǎng)友深有感觸地說(shuō)，天大地大，什么都比不上父母的恩情大。然而遺憾的是，如此樸素通俗的道理自己總是不能時(shí)時(shí)深切感悟。古人把父母恩德說(shuō)成“三春暉”，意即父母恩德跟陽(yáng)光一樣無(wú)償，不求回報(bào)。

親情是一道永恒的光芒。佛經(jīng)上說(shuō)，花開花謝幾度秋，滾滾江水向東流，人間世代新?lián)Q舊，唯有那父母對(duì)子女的愛(ài)，天長(zhǎng)地久至死難休。自古潮起又潮落，白云千載空悠悠，少年不識(shí)親恩重，唯有父母對(duì)子女的牽掛，才下眉頭又上心頭。親情無(wú)邊，寸草心永遠(yuǎn)難報(bào)三春暉啊。

描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)3

世界上，有各種各樣的情，愛(ài)情、友情、恩情、師生情……但是，還有一種更重要的情——親情。只有在親情的熏陶下我們才能茁壯成長(zhǎng)。

提起親情，我還有一段至今難忘的經(jīng)歷呢。那天，我正在學(xué)校上課。忽然，天氣越來(lái)越悶熱，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一不留神，就“嘩啦啦”地下起豆大般的雨點(diǎn)來(lái)。放學(xué)了，各自的家長(zhǎng)都把自己的“心肝寶貝”接回家。只剩下我，孤零零地望著眼前蒙蒙朧朧的世界，盼望著媽媽的身影盡快出現(xiàn)……

正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)人，手里撐著一把雨傘。我緊緊地盯著那人，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：媽媽動(dòng)作利索靈敏，哪會(huì)這么磨磨蹭蹭?但是，我的腦子里又蹦出一個(gè)大問(wèn)號(hào)：別的同學(xué)都走完了，除了媽媽，還能是誰(shuí)呢?那人，越走越近了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。啊!那慈祥的面孔，那熟悉的身影，是媽媽，千真萬(wàn)確!

我生了一肚子的怨氣，埋怨媽媽遲遲不來(lái)接我，氣急敗壞地說(shuō)：“媽，你去干嘛了，別的同學(xué)都回家了，就剩我一個(gè)人在這里受冷受餓。”媽媽沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我……我，兒子，都怪我，對(duì)不起啊。下不為例!”說(shuō)罷，還勉強(qiáng)的把一絲苦笑掛在臉上。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上，除了平時(shí)的慈祥、親切，還多了一份憔悴，多了一些蒼白。我覺(jué)得不對(duì)勁，就摸了摸媽媽的額頭，我驚訝地叫起來(lái)：“呀!怎么這么燙，你發(fā)燒了!?”媽媽愣了一下，才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦，昨天受了點(diǎn)風(fēng)寒。沒(méi)事，沒(méi)事?！闭f(shuō)得是那般的自然，那般的妥帖。

其實(shí)，根本就不像她所說(shuō)的那樣，媽媽走路比平時(shí)慢了少許，說(shuō)話也不那么有力，嘴里還喘著大氣，好像老了一些。她昨天一定病得很重，躺在床上艱難的起來(lái)……狂風(fēng)，無(wú)情地把雨水刮到我的身上，但是心中的暖流卻讓我全身都感到很溫暖。一切的一切，我都明白了，淚水的長(zhǎng)堤再也抵擋不住，崩潰了，與雨水融到了一起……

唉!我真不該怨媽媽，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都用自己的行動(dòng)呵護(hù)著我，其實(shí)我應(yīng)該高興才對(duì)。是啊，如果沒(méi)有親情，誰(shuí)又能這么關(guān)愛(ài)自己的孩子呢?

描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)4

曾經(jīng)溫暖的日子，在記憶中已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁華與喧鬧漸漸銷聲匿跡，在這朦朧與寧?kù)o的夜里，我常陷入無(wú)邊的回憶中，在回憶里，父親的教導(dǎo)和母親的關(guān)愛(ài)都化為幸福的葉片，被我精心收藏?，F(xiàn)在，就讓我取出兩片“親情的心聲”的葉片與大家分享吧。

諄諄教導(dǎo)是父愛(ài)的心聲還記得那次，我被老師罰寫檢討書。我不理解老師，甚至在心里頂撞老師。是父親，忍著身體的不適來(lái)開導(dǎo)我，他的諄諄教導(dǎo)使我釋懷，明白了老師的辛苦與不易，最后，也是父親裝出一副無(wú)所謂的樣子為我寫了檢討書。父親說(shuō)：“你要理解老師，學(xué)著去為他減輕負(fù)擔(dān)，不為別的，就因?yàn)槟闶沁@個(gè)班中的一員?！备赣H說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，要明白道理?！备赣H說(shuō)：“活了四十多年，我也是第一次寫檢討書，哈哈哈哈……”父親說(shuō)……父愛(ài)的心聲，就在父親這諄諄教導(dǎo)之中。

善意的嘮叨是母愛(ài)的心聲那天，我考試失利，回到家后一言不發(fā)，母親卻一直在念叨我的分?jǐn)?shù)，一會(huì)兒又說(shuō)“考了多少分，你要努力啊”之類的話。不知道為什么，平時(shí)都能聽進(jìn)去的話，此刻在我聽來(lái)卻是“緊箍咒”，終于，母親充滿善意的嘮叨如同導(dǎo)火線，點(diǎn)燃了我心中不滿的情緒：“夠了!你別說(shuō)了行不行!”母親一愣，繼而又委屈的說(shuō)道：“你得讓我說(shuō)啊，不說(shuō)怎么行呢……”

我也愣住了，平時(shí)在學(xué)習(xí)上都很威嚴(yán)的母親怎么會(huì)有如此一面?而后又明白，是啊，不說(shuō)怎么能行呢?我每次在學(xué)校都忘記喝水，是母親嘮叨“多喝點(diǎn)水”才讓我在這“感冒高發(fā)期”時(shí)幸免于難;每次考試都馬虎大意，是母親嘮叨“細(xì)心點(diǎn)兒”才讓我漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的習(xí)慣;每次都會(huì)忘記一些事情，是母親嘮叨“該干什么事了”才讓我時(shí)時(shí)刻刻提著心，不敢忘記任何事;每次……母愛(ài)的心聲，就在母親這充滿善意的“嘮叨”之中。

在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予你最無(wú)私的幫助和支持;在最寂寞的情感路上，親情是最溫暖的陪伴，給予你最長(zhǎng)久的鼓勵(lì)與陪伴;在最迷茫的十字路口，親情是最清晰的指向標(biāo)，指引你到達(dá)目的地。這，就是親情的心聲!

描寫親情的話題作文小學(xué)五年級(jí)5

光陰荏苒，卻抹不去那重重疊疊的記憶，仿佛歷歷在目，又仿佛漂移千年。

從前有一個(gè)小女孩，她有一天去上學(xué)。不知道怎的，她有一種說(shuō)不出的難受，好像是神靈控制住了她。使她覺(jué)得眼前昏昏的，四肢僵硬，全身乏力。使人感覺(jué)是一只被關(guān)久的鳥兒，失去了飛行的能力。早操，同學(xué)們都下去了。她靜靜的躺上桌子上，就像一塊冰冷的玉沉入大海。最后，她被送往診所，她爸爸來(lái)學(xué)校把她接走了。

媽媽，爸爸陪她去了醫(yī)院。排隊(duì)時(shí)，擁擠的人群讓她更難以呼吸。見(jiàn)了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“是藥物性中毒，抑制了人的神經(jīng)，帶她去洗個(gè)胃吧”媽媽說(shuō)：“她藥吃了三次，每次都是按成人的標(biāo)準(zhǔn)吃的?！贬t(yī)生：“原來(lái)是誤食了，那樣洗胃都沒(méi)用了，已經(jīng)消化了。這樣你們先簽個(gè)字，把她帶去病房打點(diǎn)滴吧!”鮮紅的字印在紙張上。

到了病房，抑郁的氣氛讓她緊張起來(lái)。打了點(diǎn)滴，連心電圖，氧氣罩都用上了。使她害怕起來(lái)，一把抓住媽媽的手，握的緊緊的。媽媽安慰道：“不怕，媽媽在這呢。”小女孩用力睜大眼睛望著媽媽，她有些犯困。不一會(huì)兒，她覺(jué)得有人在叫她。

原來(lái)是她的黎黎姐姐，姐姐上前輕輕的摸了摸她的頭。說(shuō)：“很難受對(duì)不對(duì)，靠著姐姐吧。”突然，小女孩醒了。媽媽陪在她身邊，爸爸趴在床上。原來(lái)眼前的一切都是夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切都化為烏有。她的確有一個(gè)姐姐，已經(jīng)去世好多年了。姐姐去世時(shí)，她還是一個(gè)襁褓里的小娃娃呢。她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她姐姐，但她清晰的看見(jiàn)那個(gè)模糊的身影，那只溫暖的大手，那句充滿愛(ài)的話.....

當(dāng)時(shí)的她甚至連遺言都說(shuō)了，看透了這世間的美麗。準(zhǔn)備與世長(zhǎng)辭，牽著姐姐的手，跟隨姐姐離去。是姐姐給了她活下去的勇氣，點(diǎn)亮的她的心燈。這是一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)小女孩就是我。故事還那么長(zhǎng)，有誰(shuí)不想聽下去呢?親情最寶貴。