老師是伴隨著我們成長(zhǎng)的人。在每一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中,想必都會(huì)有一位是你最為尊敬的老師,那么這位老師是怎么樣的?以下是小編整理的我最尊敬的老師作文，歡迎大家借鑒與參考！

我最尊敬的老師作文（精選篇1）

校園的那一頭走來(lái)了一個(gè)人，長(zhǎng)得像學(xué)生一樣剪著短短的頭發(fā)，戴著黑邊框的方形鏡，面孔十分白凈，還對(duì)著別人調(diào)皮的眨眨眼，看起來(lái)十分親切。他就是我們的語(yǔ)文老師汪老師。

他是我們上一至三年級(jí)時(shí)的班主任。這位老師上課時(shí)總是面帶笑容，但是他一看到同學(xué)們講話，就會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)停下講解，對(duì)講話的同學(xué)丟出粉筆。一年級(jí)的時(shí)候，王老師講到一個(gè)問(wèn)題，歡快的說(shuō)，誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題，而我們以為他是個(gè)好欺負(fù)的.老師，一點(diǎn)也不當(dāng)回事，各講各的。這下汪老師發(fā)怒了，他停了下來(lái)，透過(guò)涼絲絲的眼睛審視著全班，然后手摸向粉筆盒，抓起一只粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時(shí)班里一片寂靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)端端正正的坐著，嘴巴抿得緊緊的。從那以后上語(yǔ)文課都很少看到有講閑話的同學(xué)。

汪老師對(duì)我們的作業(yè)也很嚴(yán)格，他曾手把手的帶我們寫字，要是沒(méi)寫好就要重寫一遍。那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常把字寫錯(cuò)，汪老師把我?guī)У剿霓k公室，連字帶句寫了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴(yán)了！我走出他的辦公室一邊甩著的手想到。后來(lái)我每次寫作業(yè)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫。

在課余時(shí)間像是我們的大朋友，他會(huì)把我們學(xué)的古詩(shī)編成一首歌，有時(shí)候還會(huì)拿出吉他彈著小調(diào)和我們一起唱，我想老師如果不去中國(guó)好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫詞時(shí)的背景故事，有時(shí)候還會(huì)給我們看講解視頻和他自制古詩(shī)的簡(jiǎn)介或圖畫?，F(xiàn)在我頗為喜歡古詩(shī)詞了。黃老師做批注的時(shí)候，還會(huì)隨手畫一些和課文有關(guān)的小圖畫，可以讓我們?cè)诳菰餆o(wú)趣的預(yù)習(xí)，是理解課文的意思，他真是一個(gè)好老師。有一次汪老師出差，他說(shuō)如果我們表現(xiàn)的好就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)。于是我們每天認(rèn)真的寫作業(yè)，然后由我發(fā)給老師作業(yè)情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財(cái)貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經(jīng)甜透了。

這就是我們的漫畫老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級(jí)，但讓我們受益很多，我怎么也忘不了他。

我最尊敬的老師作文（精選篇2）

“同學(xué)們，這個(gè)段落主要寫了珍珠鳥的自由、愉悅以及它的天性。”一位40多歲的女老師在講臺(tái)上聲情并茂地講著，只見她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。她有著一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得十分干練。

她板書時(shí)翹起的蘭花指和她講課講得無(wú)比激動(dòng)時(shí)情不自禁地跺腳是她作為“戲精"語(yǔ)文老師的標(biāo)志。她就是我的語(yǔ)文老師—鄭老師。

她會(huì)講相聲，為了讓我們少用可擦筆而費(fèi)盡了心思。有一天，她很神秘地跟我們說(shuō)：“今天我給大家講一個(gè)故事，最后有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家回答。”“有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò)，考試時(shí)答題速度很快，也按時(shí)交了卷，課老師在閱卷時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他交了白卷，請(qǐng)問(wèn)大家，這是怎么一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿臉疑惑地說(shuō)道。同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，七嘴八舌地議論著，卻遲遲沒(méi)有答案。只見鄭老師走上講臺(tái)，翹著蘭花指在黑板上給大家寫下了“可擦筆”三個(gè)字微笑著對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)的試卷要放進(jìn)冰箱冷凍后才能閱卷，因?yàn)樗玫氖强刹凉P?！薄肮比喽夹α似饋?lái)。我們心里也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述最簡(jiǎn)單明了的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。

她會(huì)演悲情戲。為了讓我們明白遵守紀(jì)律的重要性，她邁著沉重的腳步走上講臺(tái)，神色凝重，傷感地說(shuō)道：“在一次戰(zhàn)斗中，邱少云執(zhí)行潛伏任務(wù)，他嚴(yán)守紀(jì)律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死。”聽著她悲愴的語(yǔ)調(diào)，我們眼前浮現(xiàn)出邱少云忍著身體的劇痛，一動(dòng)也不動(dòng)地爬在草地上，一直堅(jiān)持到生命的最后的情景。全班同學(xué)都陷入了沉思，為邱少云的舍生忘死和嚴(yán)守紀(jì)律而感動(dòng)，也更加體會(huì)到遵守紀(jì)律的意義。我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，鄭老師的眼角還閃爍著未干的淚珠。

這就是我們的“戲精”老師，雖說(shuō)他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識(shí)卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實(shí)的粉絲，我們都愛她。

我最尊敬的老師作文（精選篇3）

在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。

楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。

有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的美麗，也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。

剛開學(xué)不久，我們就感覺(jué)楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。

從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會(huì)開玩笑！

這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！

我最尊敬的老師作文（精選篇4）

他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語(yǔ)老師；他是我們都喜愛的英語(yǔ)老師，他就是廖實(shí)老師。

廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。

開學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說(shuō)：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了，他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮?，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過(guò)厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺(jué)。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè)、有趣的英語(yǔ)課堂上了！

下課時(shí)，我有一題不會(huì)，于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái)，接著再想想，如果還是不會(huì)，再問(wèn)。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對(duì)我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。

雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。

我最尊敬的老師作文（精選篇5）

說(shuō)起漫畫人人都看過(guò)，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。

他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。

張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò)，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

張老師的愛好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。

有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級(jí)寫上了答案。

下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話快，就會(huì)把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。

有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。