品味生活作文小學(xué)生
生活就應(yīng)該這樣，處處都有陽(yáng)光，處處都有歡樂(lè)。其實(shí)，人只要有一顆知足常樂(lè)的心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。讀一本好書(shū)，寄情于山水，相忘于江湖是快樂(lè);日過(guò)西山，欣賞夕陽(yáng)，看火紅的夕陽(yáng)徐徐落下是快樂(lè);寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落是快樂(lè);這里給大家分享一些關(guān)于品味生活作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。
品味生活作文小學(xué)生1
生活是一首抒情的詩(shī);生活是一支悠揚(yáng)的歌;生活是一杯醇香的酒;生活是壺清香的茶;生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
如果說(shuō)人的一生原本是一張白紙，等待著我們用汗水去描繪自己奮斗、拼搏的軌跡，那么生活變是一支鉛筆，用它纖細(xì)的身軀，在潔白的人生中流瀉出風(fēng)風(fēng)雨雨……
生活原來(lái)是一支鉛筆，而不是其他的筆。因?yàn)殂U筆具有不可復(fù)返性，一去不回，會(huì)不斷地磨損、衰減，過(guò)一段就少一段。鑒于此，我們必須學(xué)會(huì)珍惜自己的時(shí)光，認(rèn)真對(duì)待每一天。
生活原來(lái)是一支鉛筆，線條簡(jiǎn)單是它最大的特點(diǎn)，黑色的線與白色的線相照應(yīng)，搭配的樸素卻不單調(diào)，富有哲理的韻味，流露出生命的真諦。
生活原來(lái)是一支鉛筆，所有筆中，算它最正直，從不歪斜。鉛筆也是最表里如一，它沒(méi)有其他筆那樣花哨，卻向世人展現(xiàn)了最真實(shí)的自己。
生活原來(lái)是一支鉛筆，它由我們近祖輩的大樹(shù)制成，卻從不倚老賣老，永遠(yuǎn)默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，默默地奉獻(xiàn)著。也正是由這無(wú)數(shù)的默默無(wú)聞取得了偉大的成就。
生命如花，咤紫嫣紅;生命如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
生命和生活自古是兩個(gè)形影不離的好友，擁有生命，才能創(chuàng)造美好的生活。擁有生活，才能襯托出生命的多姿多彩。
品味生活作文小學(xué)生2
一位母親拼掉性命去保護(hù)自己孩子平安那個(gè)畫(huà)面，為了朋友置自己生命于不顧的人，一對(duì)經(jīng)歷了生死離別再度重逢的戀人……我們都會(huì)被感動(dòng)。遇到困難時(shí)朋友一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，回到家媽媽端上的一碗熱飯，陌生人信任的眼神……我們也會(huì)被感動(dòng)，因?yàn)槿耸歉行詣?dòng)物。
當(dāng)你抱怨自己是虎落平陽(yáng)被犬欺時(shí)，請(qǐng)記?。航鹱?，放到哪兒都會(huì)發(fā)光。
百年修得同船渡，千年修得共枕眠。人與人之間的相識(shí)、相交需要緣份，緣份不到，一切都只是枉然，就像兩條延伸的平行線，卻永遠(yuǎn)不會(huì)相交。
不要輕易給孩子定一項(xiàng)罪名;不要抓住孩子的一點(diǎn)兒錯(cuò)誤就把孩子批評(píng)個(gè)體無(wú)完膚;不要只看到孩子的缺點(diǎn)而看不到孩子的優(yōu)點(diǎn);不要讓孩子從小就有心理陰影。
美麗的白雪公主、幸運(yùn)的灰姑娘……童話里，往往都有我們期望的美好。但童話永遠(yuǎn)都只是童話。
地球的另一端，我們的同齡人在硝煙戰(zhàn)火中掙扎，在生與死之間徘徊。當(dāng)你看到一雙雙求生、求助、求知的眼睛，會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?而造就此事此景的原因又是什么?貪婪壓抑了人性本能的善良，霸權(quán)主義和金錢主義充斥著有的人的心靈。
一個(gè)擁有億萬(wàn)家產(chǎn)的富翁在年邁時(shí)和上帝談判：“上帝啊，我愿傾我所有換回我的青春?！鄙系畚⑿χ鴵u了搖頭。
當(dāng)你和朋友爭(zhēng)吵而準(zhǔn)備大怒時(shí)，先壓住火氣一分鐘，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，原本烏云密布的心頭立刻會(huì)煙消云散。
生活中總有許多東西能在你記憶中駐留片刻，而大多數(shù)就像荷葉上的露水，輕輕劃過(guò)，不留一絲痕跡。真正難忘的，總是撥動(dòng)了心底最深的那根弦兒，也永遠(yuǎn)銘刻于心靈的最深處。
品味生活作文小學(xué)生3
隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在人們生活越發(fā)方便快捷，無(wú)論是是交通、勞動(dòng)、以及信息的傳遞、都十分方便的可以去完成與得到，所以在這個(gè)節(jié)奏快速，信息爆炸的時(shí)代里，碎片化的生活模式，漸漸的滲透入我的的生活。
碎片化就是在整段的一件事的時(shí)間安排中插入了幾項(xiàng)其他的事件安排并無(wú)意識(shí)的打亂排列，很多時(shí)候這些加進(jìn)來(lái)的事情都是不由自主的“被做”的，就比如你在網(wǎng)上看一條新聞，這時(shí)你在邊上的彈窗上看到了另一則讓你更加感興趣的內(nèi)容，可能不管你有沒(méi)有看完上一則新聞就直接打開(kāi)了它的鏈接。
碎片化的生活讓我們的生活節(jié)奏變快，就如一桶碎木屑燃燒的比一筐原木要快，但也是因?yàn)槿绱松钊笔Я艘环N儀式感。因?yàn)樽龃蟛糠质虑槎甲兊檬秩菀?，所以就不?huì)對(duì)生活報(bào)以敬畏與感激。生活變得越發(fā)的浮躁，繁雜、靜不下心、承不住氣，就會(huì)迷失。
我的一個(gè)老師曾告訴我們他以前喜歡寫(xiě)詩(shī)，閑暇之余會(huì)寫(xiě)兩三篇小詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴生活，但隨著手機(jī)的發(fā)展，他的生活變得越發(fā)的浮躁，他的生活越來(lái)越淺，不能沉下來(lái)靜下去，去看生活的本質(zhì)美，對(duì)于手機(jī)上唾手可得的信息越發(fā)依賴，當(dāng)他意識(shí)到這件事情以后，覺(jué)得不能如此下去。他在一個(gè)假期中磨練自己的內(nèi)心，每當(dāng)他有想做的正事時(shí)就會(huì)裝一把米一個(gè)人到陽(yáng)臺(tái)靜靜的數(shù)上一會(huì)，直到心靜下來(lái)，我原來(lái)覺(jué)得不理解，覺(jué)得科技給我們提供的便利我們應(yīng)該好好去享受的。
但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)如此方便的科技竟可能在不知不覺(jué)之中吞噬我餓們的內(nèi)心，我覺(jué)得雖然我們不可能在做每件事之前有那么多時(shí)間去靜下心，但是類似的“儀式”卻可以讓自己有意識(shí)的控制自己不去分心，專注的做完一件事，時(shí)刻保持自己對(duì)世界的感激，想古人讀書(shū)之前會(huì)沐浴更衣這也是一種儀式，算然在邏輯上，做這樣的事情對(duì)于效率好像不會(huì)有太大的影響，單這樣的神圣感獲取會(huì)讓你更加快樂(lè)的心甘情愿的做事情。
合理的碎片化讓我們跟上社會(huì)節(jié)奏，適當(dāng)?shù)膬x式感讓我們暫別浮躁專注做事，兩者相融也可得到一個(gè)活于當(dāng)今的適用規(guī)則，何不提前給自己的生活怕一個(gè)時(shí)間表，并把碎片時(shí)間合理編入生活。
品味生活作文小學(xué)生4
生活像是一篇永遠(yuǎn)閱讀不完的書(shū)，那么漫長(zhǎng)那么多感受，生活又像是一部電視劇，那么多酸甜苦辣，生活又好像是一首進(jìn)行曲，有高潮也有平靜。
生活，兩個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的兩個(gè)字，卻帶著不一樣的節(jié)奏進(jìn)入人的時(shí)間，生活，有人卻那么辛酸，有人卻活得其反，生活，在我們孩子眼里是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的功課，永遠(yuǎn)的嘮叨，生活在那些大人眼里卻是憂愁或擔(dān)心，他們擔(dān)心著自己的孩子，孩子的將來(lái)，或者是自己明天會(huì)怎樣。
生活，就像咖啡，開(kāi)始苦，慢慢仔細(xì)品嘗卻又是甜在心里的滋味，他們說(shuō)人生下來(lái)就是為生而活的，我說(shuō)的很有道理，媽媽告訴我生活就是紫米油鹽醬醋茶，我不明白，但我知道，生活就像一位仁師，教我生活的知識(shí)和讓我在以后的生活中怎樣生存，生活，不僅是生活還是教人道德和人心的一位老師，還是教你怎么做人的朋友。
記得小的時(shí)候，有一次我因?yàn)楹臀腋绺缳€氣不吃飯，我媽心疼的哄我，，我都沒(méi)有理會(huì)她，后來(lái)她給我講了她以前小的時(shí)候的故事，她說(shuō)我以前小的時(shí)候什么都沒(méi)有，能吃一頓飯都是一種享受，以前那個(gè)時(shí)候吃不飽穿不暖，一年四季就一件衣服，家里姐妹又多，有的家庭孩子太多養(yǎng)不起就送人了，或者餓死了，那有現(xiàn)在你們那么好啊，要什么有什么，國(guó)家有那么好，我看著媽媽講她的故事眼里滲透出一絲憂傷，我無(wú)法想象和感受我媽她們那一輩受的饑寒之苦。
為什么她們的童年和我們的童年相差甚遠(yuǎn)，她們不僅吃不飽穿不暖還要忍受現(xiàn)在沒(méi)文化的苦，以前她們多么希望上學(xué)，而我們卻那么逃避著，生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，那為什么卻在另一輩身上扮演著殘酷，直到那時(shí)候我才明白她們的不易，生活就是這樣，跟著時(shí)代的腳步。
我從科學(xué)上學(xué)到了生活就是活著生存，不適者淘汰，我從語(yǔ)文上學(xué)到了生活就像孟浩然的過(guò)故人莊，里面主人公生活在田家卻也是那么淳樸誠(chéng)摯的美好生活，我從歷史上學(xué)到了生活的堅(jiān)辛和不易，生活天天伴隨著我們，我們自己卻沒(méi)感受到累了，生活就是一副山水畫(huà)，每個(gè)人伴演著不同的角色。
品味生活作文小學(xué)生5
她，一個(gè)十四歲的女孩，過(guò)著最平凡無(wú)奇的生活。連她都覺(jué)得自己并不是一個(gè)“篤實(shí)好學(xué)”的學(xué)生。
進(jìn)入初中，粗粗算來(lái)也有一年時(shí)間了，面對(duì)一次次考試，她只是在此之前，專心致志地“抱佛腳”，她深深刻刻地認(rèn)識(shí)自己。這便是她，不腳踏實(shí)地，卻礙于種.種，不想讓名次下滑而去努力和爭(zhēng)取。
后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)成績(jī)榜上第一名的位置都堅(jiān)定地坐著一個(gè)名字。也許是羨慕，或是敬佩，又或者是對(duì)排名在第二和第五間徘徊的自己感到慚愧。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)她得到了那位第一名鄰居的QQ，她既欣喜又不知所錯(cuò)。不知怎的她便發(fā)出了一條消息：“你知道第一名是怎么學(xué)習(xí)的嗎?”即使她知道勤奮便是答案，但還是忍不住發(fā)了出去。聽(tīng)到手機(jī)鈴聲想起，她立刻打開(kāi)，回答既在意料之中，卻還是震驚了她“她不玩QQ，很愛(ài)看書(shū)，等車時(shí)她也看”她不能想象這位癡迷于學(xué)習(xí)的人是多么喜愛(ài)學(xué)習(xí)。更自愧自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
她開(kāi)始反思。其實(shí)，當(dāng)自己把大把的時(shí)間花在娛樂(lè)上時(shí)，心里并不舒坦，就好似明明嘴里吃著糖，卻不感覺(jué)那么甘甜。他這才意識(shí)到自己的惰性已使她安于現(xiàn)狀。而這卻并非是自己心中的最好的生活。
她也想第一名一樣，在知識(shí)的海洋中去遨游，去探尋，去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中來(lái)一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。
付諸自己的行動(dòng)吧，不要被沿途的捷徑迷惑，那只會(huì)獲得轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂(lè);不要半途而廢啊，那只會(huì)一事無(wú)成;不要言行不一呀，那只會(huì)讓自己浸在虛幻的泡影之中。
從克服惰性開(kāi)始，做更好的自己，這便是她如今最好的生活!于是，打開(kāi)書(shū)柜，拿出存放已久的書(shū)籍。
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