描寫贊美別人為話題的作文
描寫贊美別人為話題的作文
哪些人是值得贊美的?分享一下吧。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下贊美別人的作文吧！
贊美別人作文篇一：
她，高高的個(gè)子，烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的眼睛炯炯有神，精致的鼻子下有一張紅潤(rùn)的嘴巴。她是誰(shuí)?她就是我的好同學(xué)——周益開(kāi)。周益開(kāi)性格開(kāi)朗，落落大方。非常麻利。她的成績(jī)也非常優(yōu)異，是我們的好同學(xué)，好朋友，也是老師的得力小助手。她的愛(ài)好也有許多，唱歌、跳舞······樣樣行!我們都非常喜歡她。
記得有一次下課，我找她去踢毽子。可我連喊了幾聲，都不見(jiàn)她回應(yīng)，我直納悶，她在干什么呢?我又走進(jìn)教室去喊她。發(fā)現(xiàn)她正在津津有味地看書呢，嘴巴還在嘀咕著什么，看一會(huì)兒，還笑哈哈的。她完全陶醉于書中了，那還聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲啊。我走過(guò)去，笑嘻嘻地說(shuō)：“干什么呢?看書啊。我們?nèi)ヌ唠ψ影桑ヅ团汀?rdquo;我向手里哈哈氣，又捏捏耳朵。“等會(huì)吧，我把這兒看完了再去。”“好吧。”
我在走廊里等來(lái)等去，就是不見(jiàn)她人影。“叮鈴鈴......”唉，人沒(méi)等到，都上課了。我依依不舍地向教室走去，正看見(jiàn)她匆忙把書放進(jìn)書包里，呵呵，原來(lái)她是看書忘了時(shí)間啊，真是個(gè)小書迷。
瞧，這就是周益開(kāi)。在我眼里，她簡(jiǎn)直是完美。她的故事還有許多，恐怕講三天三夜都講不完。雖然現(xiàn)在不在一個(gè)班了，但我們還是經(jīng)常一起聊天、游戲。和她在一起，無(wú)論什么時(shí)候都是快樂(lè)的。
你是不是也很喜歡她呢?
贊美別人作文篇二：
說(shuō)起體育委員，有些同學(xué)可能會(huì)想起那些矯健的男同學(xué)，但女生是體育委員可就很少見(jiàn)了吧!
這位體育委員名叫高陽(yáng)，她就坐在我前面。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，扎成一條馬尾辮，發(fā)夾閃閃發(fā)亮。她的眼睛水汪汪的，上體育課時(shí)，每時(shí)每刻盯著我們的一舉一動(dòng)。她的鼻子稍高，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴，雖然嘴小小的，但是發(fā)出的聲音可不小，站在操場(chǎng)上一叫，全校都能聽(tīng)得見(jiàn)。
我們?cè)S多男同學(xué)都喜歡挑逗她。她的同桌就這樣，每次上課，都用某一種方式來(lái)暗示地說(shuō)她，捉弄她，但是一一被她所發(fā)現(xiàn)，所識(shí)破。所以，她的同桌每次都被揍得左一塊青，右一塊紫，怪不得大家都稱她“母老虎‘，后來(lái)同桌不敢說(shuō)她壞話了，可她還是每次把同桌揍得很慘，鬧得雞犬不寧。
雖然說(shuō)她很兇，但上體育課時(shí)她還是一本正經(jīng)，專心致志。如發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)正竊竊私語(yǔ)，她會(huì)第一時(shí)間把他們拉出來(lái)。她即使受傷也會(huì)上體育課，就說(shuō)上次，期末檢測(cè)，她和我等四人跑步比賽，那時(shí)她腳扭傷了，但她沒(méi)請(qǐng)假，依然進(jìn)行期末檢測(cè)。開(kāi)始跑步時(shí)，她似乎很痛，每一都顯得那么艱難，明顯跑慢了很多。這次她雖然是最后一名，但她的精神是令人佩服的!
這就是我的同學(xué)，一個(gè)盡職盡責(zé)的體育委員。
贊美別人作文篇三：
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美別人作文篇四：
初秋的早晨，7時(shí)25分，一位拎著提包的老奶奶上崗了。她打開(kāi)包，取出并穿上有協(xié)管員標(biāo)志的黃上衣，拿出形如球拍、上面寫有“停止”字樣的指揮牌，聚精會(huì)神地站在了路口。當(dāng)允許通過(guò)馬路的綠燈一亮，老人家便將停止牌舉過(guò)頭頂，快步走到路當(dāng)中，一面示意車輛停止前行，一面引導(dǎo)上學(xué)的小學(xué)生過(guò)馬路。有時(shí)，過(guò)馬路的孩子成群結(jié)隊(duì);有時(shí)，只有一個(gè)孩子。不管人多人少，老人總是認(rèn)認(rèn)真真地完成著她的“規(guī)定動(dòng)作”。見(jiàn)到孩子們要過(guò)馬路，即使相隔很遠(yuǎn)，她也要面帶笑容地望著他們。那種發(fā)自內(nèi)心的笑容里飽含著對(duì)孩子們的疼愛(ài)。盡管管理交通風(fēng)雨無(wú)阻很苦很累，報(bào)酬雖少，但老奶奶很快樂(lè)
人們對(duì)遵守交通規(guī)則不是很自覺(jué)，經(jīng)常忽視了交通安全。特別在汽車流量大、車行快的路口，交通協(xié)管員對(duì)孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統(tǒng)一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安全，對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，則增加了活動(dòng)而醒目的指揮標(biāo)志。在上學(xué)與放學(xué)的一小時(shí)里，協(xié)管員呵護(hù)引導(dǎo)孩子們過(guò)馬路的情景，像大天鵝在保護(hù)一群小天鵝。
11點(diǎn)50分是老人下崗的時(shí)間。此時(shí)，上學(xué)時(shí)間剛過(guò)，老奶奶脫下協(xié)管員的上衣，疊起來(lái)，連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結(jié)束了。
第二天早晨，雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛，老奶奶正高高舉著一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋濕了。我問(wèn)她為什么要把傘舉得那么高，她說(shuō)：“傘低了會(huì)遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌，所以必須舉高些。”
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