我與漢字的故事450字五年級(jí)作文
我與漢字的故事450字五年級(jí)作文
漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，每個(gè)人都離不開(kāi)漢字，生活也離不來(lái)漢字。下面是小編整理的關(guān)于我與漢字的故事作文，歡迎參閱!
我與漢字的故事作文
望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶,我既欣喜又激動(dòng).啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字,終于在我的筆下一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)了!
我與漢字有些不解之緣.小時(shí)候,我比別人早一點(diǎn)接觸漢字,在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí),就看過(guò)漢字,從食品廣告……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字.我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看那些誘人的口味的廣告.
記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事.有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō):“白象!”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸突然哈哈大笑起來(lái).我被他笑得莫名其妙.爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”.
后來(lái)我上了一年級(jí),在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”.當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí),老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”.干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單.我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對(duì)啊!我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷.想到這里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原來(lái)那張考卷真是我的.
這次經(jīng)歷后,我變得小心了.可我還是常常犯錯(cuò).一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”,把“母雞”寫(xiě)成“每雞”,把“老師”寫(xiě)成“老帥”.原來(lái)是由于自己不細(xì)心,沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò).
啊,漢字,我對(duì)你充滿信心,我愛(ài)你!
我與漢字的故事450字范文
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的.
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你,漢字”,都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜.我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎.
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照.同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了,“是‘香’字,”我們脫口而出.接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜.
“老師,第一幅圖是‘闖’字.”一個(gè)同學(xué)說(shuō).我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字.”.雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái).
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子,右邊有兩堆土.我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái).兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字.“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說(shuō)道.老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng).
我與漢字的故事優(yōu)秀作文
每個(gè)人都離不開(kāi)漢字，生活也離不來(lái)漢字。
記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時(shí)候，“嘟嘟嘟”一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，那車(chē)上寫(xiě)著灑水車(chē)。我連忙叫起來(lái)：“姑姑，姑姑，快看酒水車(chē)來(lái)了，它應(yīng)該是給我們送酒來(lái)的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說(shuō):“小曼，那是一輛灑水車(chē)，灑水車(chē)是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。”
就是在寒假中，我來(lái)到了超市買(mǎi)零食，不是我認(rèn)錯(cuò)了字，而是寫(xiě)的人寫(xiě)錯(cuò)了字。我們先走著走著，看到了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)的門(mén)上寫(xiě)著一副字，我情不自禁的讀起來(lái):“顧客止，咦，這時(shí)什么字啊?”我連忙問(wèn):“媽媽?zhuān)鞘鞘裁醋?”媽媽解釋道:“那個(gè)字錯(cuò)了，它多了一點(diǎn)，它應(yīng)該這么寫(xiě)‘步’。你懂了吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)，但是，我的錯(cuò)別字還是有。就比如：我寫(xiě)地球的球字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)丟掉它的小帽子。
還有撥電話的撥字和拔蘿卜的拔字這兩個(gè)字的讀音也經(jīng)常不準(zhǔn)。還有那再接再厲的歷字經(jīng)常會(huì)寫(xiě)成鼓勵(lì)的勵(lì)字。從我小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的五年級(jí)，我相信自己再也不會(huì)因?yàn)槟且还P一畫(huà)而認(rèn)錯(cuò)字了，寫(xiě)錯(cuò)字了。
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