托福聽(tīng)力如何做跟讀
托福聽(tīng)力如何做跟讀？為了幫助大家備考托福聽(tīng)力，下面小編給大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力如何做跟讀，一起來(lái)看看吧！
托福聽(tīng)力如何做跟讀
托福聽(tīng)力如何做跟讀?改完的聽(tīng)寫(xiě)稿要反復(fù)跟讀，搞定生詞。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)稿的錯(cuò)誤做了很詳細(xì)的標(biāo)注后進(jìn)行跟讀。我們聽(tīng)完寫(xiě)下來(lái)的目的是為了在紙上清晰地呈現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，弱點(diǎn)，比如場(chǎng)景詞的缺乏和高頻詞發(fā)音的生疏，敏感性差等。我們需要通過(guò)后面的多次跟讀填補(bǔ)盲點(diǎn)。如果我們僅僅是知道自己哪里做的不夠，卻沒(méi)有任何行動(dòng)的話，是沒(méi)有任何意義的，所以最后的跟讀十分重要，我的建議是二十遍，徹底搞定。
在我們練習(xí)了三十篇左右的短單位聽(tīng)寫(xiě)后(三到五個(gè)詞就停下來(lái)寫(xiě))，我們應(yīng)該再把這些聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的文章拿來(lái)做段落和篇章的“聽(tīng)—譯”訓(xùn)練。也就是說(shuō)聽(tīng)一個(gè)部分(比如一件事情的步驟表述，原理和例子的完整闡釋)之后自己來(lái)用中文說(shuō)意思，然后對(duì)照原文，如果有回憶不正確的地方，再聽(tīng)兩至三遍。
搞定段落后，就開(kāi)始篇章整體的聽(tīng)力練習(xí)，同時(shí)記筆記，看著筆記的提示詞概述全文重點(diǎn)信息。因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS對(duì)于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分鐘的lecture中，重要的框架性信息點(diǎn)通常不超過(guò)十個(gè)，所以聽(tīng)段落大意和全文大意是我們進(jìn)行詞匯和句子的識(shí)別訓(xùn)練后主要的訓(xùn)練方向。
托福聽(tīng)力正確跟讀的五個(gè)步驟
第一步：盲聽(tīng)。不看材料聽(tīng)，了解大概講的內(nèi)容就行。
第二步：再聽(tīng)。這一遍要照著材料聽(tīng)。精聽(tīng)每一個(gè)發(fā)音和那種洋腔洋調(diào)。尤其要注意剛才在第一遍的時(shí)候你沒(méi)有聽(tīng)清楚的部分，是生 詞的緣故，還是發(fā)音的緣故。 如果是生詞，你不用著急，查一下字典，把音標(biāo)標(biāo)注一下就好，用金山詞霸，那里有發(fā)音，盡管個(gè)別會(huì)有不準(zhǔn)的(這個(gè)你可以根據(jù)音標(biāo)自己判定)，但絕大多數(shù)都是準(zhǔn)的，而且也還是美式發(fā)音。一定要讀幾遍，聲音熟悉就很容易記住單詞了。 如果是發(fā)音的緣故，診斷一下是連音，省音，還是弱讀，縮讀，同化等現(xiàn)象。這一步你可以多聽(tīng)?zhēng)妆椋煜ぞ渥拥倪B續(xù)聲音輸入的過(guò)程。你可以整段泛聽(tīng)，也可以單句精聽(tīng)。根據(jù)你當(dāng)時(shí)的感受來(lái)。
第三步：聽(tīng)后跟讀。前兩步聽(tīng)熟了，做了很好的鋪墊以后，這一步才開(kāi)始跟讀。起初，建議單句跟讀，模仿發(fā)音。在聽(tīng)下一句的時(shí)候要復(fù)習(xí)前一句里出現(xiàn)的音素，同一音素在不同單詞中的發(fā)音給你的感覺(jué)是不同的，認(rèn)真體會(huì)。這就是外語(yǔ)的差異。同時(shí)還要學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的音素，總之無(wú)數(shù)的材料都是由那48個(gè)音素堆積而成的聲音集合。 另外，在讀的過(guò)程中，標(biāo)注一下重音(具體到每個(gè)音節(jié)的詞重音)，語(yǔ)調(diào) (升調(diào)，降調(diào)和降升調(diào)，就是拐彎的調(diào)子) 和停頓(不只是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的停頓，主要是句子內(nèi)部的意群停頓)。如果你覺(jué)得這個(gè)復(fù)雜，那么就聽(tīng)N遍之后跟著感覺(jué)走吧。
第四步：只讀不聽(tīng)。在第三步足夠熟練以后，這一步要做的就是根據(jù)剛才耳朵被沖擊的感覺(jué)去讀，讀熟為止。體會(huì)在第三步中你標(biāo)注的東西，在這一步里要實(shí)踐出來(lái)。
第五步：邊聽(tīng)邊讀。就是達(dá)到聽(tīng)說(shuō)同步。起初可以看材料，然后慢慢脫離材料。以至于到后來(lái)，你會(huì)上癮，聽(tīng)到別人講英語(yǔ)，你的嘴巴都會(huì)不由自主的跟著動(dòng)起來(lái)。
托福聽(tīng)力提高方法
一、辨音能力
聽(tīng)力的境界有高下之分，初時(shí)是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去聽(tīng)，逐漸的能夠一個(gè)意群一個(gè)意群地去聽(tīng)，再后來(lái)，能夠一個(gè)句子一個(gè)句子地去聽(tīng)，肯定的到了一定境界，你就會(huì)忘記你聽(tīng)到的是英語(yǔ)，從早到晚 進(jìn)入耳朵的只是一個(gè)一個(gè)的意思，這就如同你聽(tīng)漢語(yǔ)一樣，大家根本不需要去想“我正在聽(tīng)漢語(yǔ)”。這是一種“得意忘形”的境界。若你達(dá)到了這種境界，如此托福聽(tīng)力馬上就變成了大家小學(xué)的社會(huì)科學(xué)課考試，其簡(jiǎn)單。但是，對(duì)于一個(gè)跟著中的中學(xué)教育、大學(xué)教育，然后考過(guò)四六的人來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界的。所以，在準(zhǔn)備托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們首先要做的功課，那就是解決對(duì)英語(yǔ)的辨音能力。辨音能力指的是聽(tīng)到一個(gè)單詞能反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的積的聽(tīng)覺(jué)詞匯。
二、反應(yīng)速度
用英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在聽(tīng)到一個(gè)單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒，大家并非是用英語(yǔ)為母語(yǔ)的，因此大家需要對(duì)單詞的反應(yīng)速度也許不可以真正的達(dá)到這個(gè)指標(biāo)，但一定要盡量的去接近它，不用懷疑是獲得托福聽(tīng)力必須做到功課。由于當(dāng)你在聽(tīng)托福聽(tīng)力的時(shí)候，ETS不可能等你聽(tīng)明白了前面的單詞，而后又放后面的錄音，而事實(shí)上，托福聽(tīng)力的語(yǔ)速也只是美大學(xué)教授上課的一半語(yǔ)速，所以，不為了取得托福，更重要的是為了到美能跟上美的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。
三、聽(tīng)力筆記
新托福針對(duì)老托的一個(gè)明顯的改革，就是允許大家在一邊聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一邊記筆記，如此不但是由于新托的聽(tīng)力變長(zhǎng)了，要求利用筆記來(lái)彌補(bǔ)腦記的不足，更重要的是，如此是符合美大學(xué)課堂對(duì)學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽(tīng)力，尤其是講座，考到的題目都是重點(diǎn)的信息，包括主要話題、重要細(xì)節(jié)，和文章結(jié)構(gòu)等。如果能在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，記下這些重要的內(nèi)容。
托福聽(tīng)力經(jīng)典試題正確的做題思路
1 經(jīng)典加試。
新托福考試盡管每一個(gè)人的加試并不確定完全一樣的，但事實(shí)上從原來(lái)的分析來(lái)看，大部分的加試題依然是經(jīng)典加試，而且如果不做，又或是亂做加試題會(huì)造成有的考生不正常低分，如此經(jīng)典加試對(duì)于大家而言，就是必須的。
2 分析做題思路。
事實(shí)上很多新手，確實(shí)還是有很好的實(shí)力，但是在次新托福考試時(shí)，是會(huì)顯得做題速度很慢，這就是由于陌生新托?？荚嚨某鲱}思路。對(duì)于這些小盆友，還需要在考前拿資料的原文，與正確答案來(lái)分析哪些答案是對(duì)的，哪些答案是錯(cuò)的。對(duì)的題，為什么對(duì)，錯(cuò)的題為什么錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程雖然稍顯枯燥，但是確實(shí)能夠真實(shí)提高成績(jī)的!
3 背習(xí)語(yǔ)。
新托福口試的習(xí)語(yǔ)一直都是托福考試的重點(diǎn)。因?yàn)橹皇切峦懈？荚囍猩г~和邏輯性增強(qiáng)，同時(shí)ETS有意的減少了conversation，使得習(xí)語(yǔ)的重要性大大減弱，但是類(lèi)似于costan arm and a leg的習(xí)語(yǔ)，仍然很常見(jiàn)。
4 橫聽(tīng)+分析文章思路。
事實(shí)上很多考友，因?yàn)閷W(xué)科所限或者年齡所限，對(duì)于專業(yè)知識(shí)，例如生物類(lèi)，或者心理學(xué)的知識(shí)并非真正的了解，只要碰到這一類(lèi)文章，就會(huì)馬上分?jǐn)?shù)波動(dòng)很大，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該做一些橫聽(tīng)，然后拿原文多讀幾次，去回味一下她的文章是怎么展開(kāi)的，這樣在做聽(tīng)力的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)預(yù)期，有預(yù)期，托福聽(tīng)力難度自然也就降低了。
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