初中政治教學(xué)論文
新課改下,初中政治教學(xué)應(yīng)當積極響應(yīng)新課程背景要求,實施課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)造有效情境,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),鼓勵自主探究,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,實現(xiàn)優(yōu)良的教學(xué)效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治教學(xué)論文，供大家參考。
初中政治教學(xué)論文范文一：細節(jié)教學(xué)在初中政治課堂中發(fā)揮的作用
【內(nèi)容摘要】細節(jié)決定成敗，細節(jié)是一種態(tài)度，細節(jié)也是一種習(xí)慣，尤其是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有著非常重要的意義。文章結(jié)合實際教學(xué)，從各個角度關(guān)于課堂細節(jié)教學(xué)提出了建議和對策，旨在有效提高初中政治課教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時，教學(xué)質(zhì)量好壞跟教學(xué)方法是密不可分的。在現(xiàn)實教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點，利用正確的教學(xué)方式和教學(xué)細節(jié)來提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，為提高政治教學(xué)課堂質(zhì)量提供有利條件。
一、多一點思考，提高學(xué)生的思維能力
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有問題、有疑問，說明學(xué)生對該課程進行了深入地思考，有自己的想法，學(xué)生的思維也從最開始的潛伏狀態(tài)向活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和獨立思考方法，是一種有意義的教學(xué)方式。在現(xiàn)實教學(xué)過程中，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生提出問①題，進行思考。一般情況下，會出現(xiàn)以下兩種現(xiàn)象：一種是學(xué)生沒有提出問題，使得教學(xué)氛圍變得非常尷尬;另一種是學(xué)生提出的問題不符合教學(xué)需求，導(dǎo)致教師沒有辦法回答。其實，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生提出的問題和疑慮，教師應(yīng)該從細節(jié)做起，利用有效的方式來處理學(xué)生的提問，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思維，保證課堂氛圍輕松、活躍。比如，在政治教學(xué)中，針對“人為什么不能選擇自己的親生父母”這一問題，在講解過程中，老師可以提前設(shè)計一個“尋找父母”的小活動，讓學(xué)生們對父母和兒女之間的親情關(guān)系進行深入思考。為何兒女跟父母會有很多相像的地方，進而引導(dǎo)出父母給予了我們生命這一道理。在活動開展過程中，有個學(xué)生忽然提出了自己跟父母完全不一樣。老師聽到這個學(xué)生的回答之后，感到非②常突兀。對于學(xué)生的這種性格和思考方式，老師首先要給與肯定，接下來從生命、遺傳、基因等方面進行深入講解，讓學(xué)生們認識到自己和父母之間有著血緣關(guān)系，自己和父母是密不可分的，同時也讓學(xué)生感受到父母對我們濃濃的愛意。
二、教學(xué)預(yù)測在政治教學(xué)中的重要作用
環(huán)境會改變一個人，對學(xué)生有重要影響的環(huán)境主要是家庭、社會和學(xué)校。目前，人們的生活方式多種多樣，各不相同，每個人都是自己生活的主人翁。為了讓生活更加幸福，人們對生活的追求也是各不相同的，在追求生活過程中體現(xiàn)出了人們各自的價值觀和人生觀。值得提醒的是：任何事情的成功都是以優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)為基礎(chǔ)的。教學(xué)預(yù)測主要指針對教學(xué)過程中各項任務(wù)和活動的展開進行周密的考慮，使得全部教學(xué)程序都掌管在可控制的范圍內(nèi)。假如教學(xué)預(yù)測針對的不是教學(xué)內(nèi)容，也可以將教學(xué)預(yù)測看成是一個決定性的要素。教學(xué)預(yù)測工作是一項比較復(fù)雜的任務(wù)，需要從各個方面和角度對教學(xué)內(nèi)容進行預(yù)測，從而保證教學(xué)品質(zhì)。在中學(xué)政治教學(xué)過程中，老師不應(yīng)該忽視教學(xué)預(yù)測的重要性，了解有效預(yù)測工作的主要方式，能靈活利用該方式提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)出新課改下的教學(xué)意義，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)政治教學(xué)過程中，為了進一步提高教學(xué)水平，老師可以通過多媒體手段來展開教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體中，通過幻燈片播放或者短片播放來提高學(xué)生對政治知識的掌握程度，利用多媒體教學(xué)不僅活躍了課堂氣氛，而且也提升了學(xué)生們對政治學(xué)習(xí)的興趣，保證了教學(xué)質(zhì)量，使得課堂內(nèi)容變得生活、形象。
三、老師應(yīng)該走入學(xué)生內(nèi)心，關(guān)心學(xué)生的真正需求
目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)文化成為我們生活中的一部分，而中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息沒有識別真假的能力，往往會遭受到網(wǎng)絡(luò)文化的侵害。在這個物欲橫流的社會中，人們漸漸忽視了思想道德建設(shè)的重要性。而環(huán)境對學(xué)生的影響非常大，良好的環(huán)境氛圍會為學(xué)生提供有利因素，不良的社會風(fēng)氣會導(dǎo)致中③學(xué)生變得日益消極。與此同時，也不能忽視家庭教育的重要性。學(xué)校和家庭是影響學(xué)生成長的重要環(huán)境，這兩個環(huán)境是其他環(huán)境無法取代的。在學(xué)校里，老師要學(xué)會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生真實的內(nèi)心想法，聆聽學(xué)生們的內(nèi)心需要。聆聽是一種尊重，也是一種思考方式，同時也是一種教學(xué)方式。聆聽學(xué)生內(nèi)心需要，聆聽學(xué)生對政治課的要求，對于提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。在政治教學(xué)過程中，老師結(jié)合學(xué)生需要，給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，以此形成良好的互動，使學(xué)生對問題進行深入思考，同時也活躍了課堂氣氛。老師要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)。傾聽學(xué)生需要在政治教學(xué)中起著非常重要的作用，通過聆聽，使課堂氛圍更加輕松，更加活躍，同時也促進了學(xué)生和老師之間的感情交流，讓學(xué)生善于表達自己的思想，為之后的政治教學(xué)提供了良好的條④件。
四、結(jié)束語
細節(jié)在政治教學(xué)中的有著非常重要的意義，同時也對教學(xué)方法和教學(xué)水平提出了更高的要求。在現(xiàn)實教學(xué)過程中，老師要重視細節(jié)，才能提升其教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)政治學(xué)習(xí)過程中，細節(jié)的成敗對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高有著決定性的作用，決定著學(xué)生以后的政治學(xué)習(xí)。
【注釋】
?、俅摞?初中思想品德課開卷考試發(fā)展與對策研究[D].河南大學(xué)，2013.
②馬文琦.初中思想品德課暗示教學(xué)探析[D].蘇州大學(xué)，2013.③徐紅.新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標準研究[D].華中師范大學(xué)，2012.
?、芩螘粤?中學(xué)經(jīng)濟史教學(xué)常見疑難問題及應(yīng)對策略[D].首都師范大學(xué)，2011.
初中政治教學(xué)論文范文二：初中政治素質(zhì)化教學(xué)模式研究
隨著時代的發(fā)展，社會對人才的要求不再是停留在過去對專業(yè)技能的要求上，而是上升到了對人才的綜合能力和素質(zhì)要求上，因此，新時期的教學(xué)改革強調(diào)了素質(zhì)教育的重要性，各個學(xué)科也在教學(xué)中不斷踐行著素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是通過科學(xué)有效的方式來開發(fā)學(xué)生潛能的，能夠進一步完善學(xué)生的素質(zhì)。初中政治課程正迎來了新的發(fā)展時期，新課程標準提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，這與傳統(tǒng)的政治課程相比是一次極大的跨越。就筆者長期以來的教學(xué)經(jīng)驗來看，素質(zhì)化的教學(xué)更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且更能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、為人師表，教師需提高個人素質(zhì)
教師在教學(xué)中處于引導(dǎo)地位，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生處于被動的地位。新時期的政治教學(xué)強調(diào)了學(xué)生的主體地位，與此同時也對教師的個人素質(zhì)提出了更高的要求，以充分發(fā)揮教師在課堂上的引導(dǎo)性作用。具體來說，教師應(yīng)該從以下幾個方面來提升其個人素質(zhì)：
1.旁征博引，增加課堂的吸引力。
教師要教給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。拿經(jīng)濟學(xué)中的木桶原理來表述，一個水桶能夠盛多少水，取決于最短的那根木條，因此作為新時期的政治教師，不應(yīng)該僅局限于本學(xué)科的知識，而應(yīng)該拓寬知識面，多了解本學(xué)科以外的知識。如果一堂政治課上只有政治學(xué)科知識，對其他知識領(lǐng)域了解是空白的，那么，這堂課就會毫無生趣。
2.深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想品質(zhì)和心理特征，做學(xué)生的良師益友。
新時期的教學(xué)更加強調(diào)學(xué)生和教師之間良好關(guān)系的構(gòu)建，一個真正能夠了解學(xué)生實際情況并且懂得學(xué)生需求的教師，贏得學(xué)生的認可，才能真正做到因材施教。初中生正處于個性發(fā)展、思想趨于成熟的重要時期，對于客觀事物都有自己的見解。傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)模式極容易引起學(xué)生的反感，因此，教師只有了解學(xué)生的需求、了解學(xué)生的想法、了解學(xué)生關(guān)注的熱點，在教學(xué)中才能做到有的放矢。
3.責(zé)任于心，誨人不倦。
作為教師，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能在自己的崗位上愛校如家、愛生如子、盡心盡職。4.提高教師自身的道德素養(yǎng)，為人師表。教師是學(xué)生的楷模和崇拜的對象，因此，教師必須要有崇高的品德、高尚的情操，為學(xué)生樹立良好的形象，引導(dǎo)學(xué)生修心立品。
二、充分提高課堂45分鐘的教學(xué)效率
課堂上的45分鐘，是創(chuàng)造教學(xué)效率的關(guān)鍵，也是發(fā)揮課堂教學(xué)作用的主渠道。而素質(zhì)教育強調(diào)以學(xué)生為主體，因此，課堂45分鐘既要堅持教師為主導(dǎo)，又要注重學(xué)生為主體，做到教學(xué)相長，不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境來提升課堂教學(xué)效率。課堂45分鐘的利用方式是多種多樣的，教學(xué)方式也應(yīng)該是精彩紛呈的，下面筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，重點闡述其中的分層教學(xué)法、合作教學(xué)法以及實踐教學(xué)法。
1.分層教學(xué)法。
分層教學(xué)法是實現(xiàn)因材施教的重要方法，在此教學(xué)方法之下能夠更好地實現(xiàn)針對性的教學(xué)，與學(xué)生的特征相結(jié)合，制定出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃。對于一些理論基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要加強對他們的基礎(chǔ)輔導(dǎo)，讓他們對基礎(chǔ)理論知識有一個清晰的認識。例如在講授《做意志堅強的人》時，可結(jié)合當前學(xué)生的一些基本情況，讓學(xué)生明白意志堅強的意義，引導(dǎo)學(xué)生做一個意志堅強的人;對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則應(yīng)該進行深度挖掘，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和思想品德。
2.合作教學(xué)法。
合作教學(xué)法對于提高學(xué)生的個人素質(zhì)具有重要意義，是挖掘?qū)W生潛能的重要途徑。在素質(zhì)教育的模式下，學(xué)生能夠更好地在思維的碰撞中形成個人思維和觀點。在小組討論時，學(xué)生要主動發(fā)表個人的觀點，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及語言表達能力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維具有重要意義。3.實踐教學(xué)法。實踐教學(xué)法是當前素質(zhì)教育下對政治教學(xué)提出的新要求，以往的政治教育主要集中于傳統(tǒng)的理論教學(xué)，新時期的政治教學(xué)則更加關(guān)注于學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。學(xué)生要通過實踐，做到在生活中仔細觀察和了解，將課堂上學(xué)習(xí)的知識運用到實際中去，從而真正做到學(xué)以致用。例如在課前安排一個時政演講環(huán)節(jié)，在短短的5分鐘由讓學(xué)生收獲很多，通過課后收集，讓他們從時政中提取可用信息，發(fā)表自己的觀點和看法，從而加深理解，達到知識和技能的雙重提高。
三、小課堂與社會大課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
小課堂的學(xué)習(xí)時間是有限的，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中開拓視野，提高個人綜合素質(zhì)。例如在講授《權(quán)利義務(wù)伴我行》時，教師可以先通過講解權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生到社會中去，通過了解權(quán)利與義務(wù)的事例來理解權(quán)利與義務(wù)的重要性;并引導(dǎo)學(xué)生走出去，根據(jù)課題的實際需要，組織學(xué)生到工廠、企業(yè)進行調(diào)查，通過了解工廠、企業(yè)對權(quán)利、義務(wù)的履行情況，來加深理解權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，從而提高學(xué)生的政治素質(zhì)。教師還可以根據(jù)教學(xué)要求，讓學(xué)生根據(jù)課堂需要，利用課余時間收集一些資料，讓學(xué)生將自己在課后收集的問題帶到課堂上來進行討論。例如，讓學(xué)生圍繞一些常常難以理解的問題展開辯論，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神。思想政治課堂的素質(zhì)化教學(xué)依賴于通過教給學(xué)生正確的思想觀念和價值觀以及理論基礎(chǔ)來提升學(xué)生的思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。實踐檢驗真理，學(xué)生需要將在課堂上學(xué)到的知識帶到社會大熔爐中去鍛造，如此才能真正將這些理論知識變成自己的觀點和思想認識，從而提升其個人綜合素質(zhì)。
四、結(jié)語
總之，初中政治教學(xué)的功能是比較強大的，它能夠通過政治教學(xué)的力量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在推進素質(zhì)教育的今天，作為教師，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，強化對素質(zhì)教育的重視程度，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。
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