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最新列表

• 良好習慣的培養(yǎng)要從小抓起 2023-01-25
• 教師是改變學生厭學情緒的關(guān)鍵 2023-01-25
• 精誠所至——淺談差生的轉(zhuǎn)化 2023-01-25
• 抓住課堂主陣地，提高課堂效率 2023-01-25
• 采用激勵性教學方法，激活課堂活力 2023-01-25
• 淺談班主任轉(zhuǎn)化潛能生的有效措施 2023-01-25
• 教師應講究對學生的談話藝術(shù) 2023-01-25
• 課程資源“地方化”教學“生活化” 2023-01-25
• 教師要用實際行動去實現(xiàn)“美的教育” 2023-01-25
• 淺談現(xiàn)行教育下如何踐行教育良知 2023-01-25
• 情投意合，和諧高效 2023-01-25
• 小學科學課堂以探查促進有效交流的實踐研究 2023-01-25
• 由“表揚”引起的反思 2023-01-25
• 靈活駕馭課堂，提高教學實效 2023-01-25
• 搞好信息技術(shù)教學　提升學生綜合素養(yǎng) 2023-01-25
• 談如何讓問題學生健康快樂地成長 2023-01-25
• 新課程下教師如何認識自我、反思教學 2023-01-25
• 重塑學生感恩美德教育的探討 2023-01-25
• 教育因愛而美麗 2023-01-25
• 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 2023-01-25
• 鼓勵發(fā)表獨特見解　培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 2023-01-25
• 淺談如何讓學生與文本對話 2023-01-25
• 讓課堂里充盈著和諧的師生關(guān)系 2023-01-25
• 在“開放”中提升科學素養(yǎng) 2023-01-25
• 根據(jù)教師的心理特點調(diào)動教師積極性的管理藝術(shù) 2023-01-25