2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文
2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文
官方話語(yǔ)具有表達(dá)政治觀點(diǎn)、宣傳政治理念、形成輿論導(dǎo)向、建構(gòu)民眾心理的重要作用。在外交事務(wù)中,官方話語(yǔ)是表達(dá)國(guó)家立場(chǎng)、改善國(guó)際關(guān)系的重要工具。下面是小編為大家推薦的2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文，供大家參考。
2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文范文一：形式與政策中國(guó)夢(mèng)論文
【摘 要】實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),也是人民的夢(mèng)、每個(gè)人的夢(mèng).中國(guó)夢(mèng)以其寬廣的視野、豐富的內(nèi)涵,成為當(dāng)今中國(guó)的時(shí)代強(qiáng)音、高昂旋律和精神旗幟,也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生賦予了神圣的歷史使命.高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的主力軍,理應(yīng)成為中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的主力軍,成為用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生力量的主力軍,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知認(rèn)同,強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)自身所肩負(fù)責(zé)任和使命的深刻認(rèn)識(shí),激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之愿、報(bào)國(guó)之志.
【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng);當(dāng)代大學(xué)生;歷史使命;凝聚力量
黨的以來(lái),明確提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要思想,并在不同時(shí)間和不同場(chǎng)合,從不同角度對(duì)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了論述,高度凝煉了我們黨現(xiàn)階段的奮斗綱領(lǐng)和目標(biāo),凝聚了黨心、振奮了民心.他還指出,歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們,青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望,實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量.當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代的重要組成,應(yīng)以勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄桥c能力,勇?lián)鷷r(shí)代賦予的重任與使命.高校是當(dāng)代大學(xué)生教育、培養(yǎng)的主陣地,應(yīng)在向當(dāng)代大學(xué)生闡釋中國(guó)夢(mèng)、用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知認(rèn)同、教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生感知中國(guó)夢(mèng)賦予的歷史使命等方面主動(dòng)作為.
一、中國(guó)夢(mèng)的歷史淵源與時(shí)代內(nèi)涵
2013年5月4日,在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào),中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來(lái)的;是國(guó)家的、民族的,也是每一個(gè)中國(guó)人的;更是青年一代的,中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).
(一)從歷史角度分析,中國(guó)夢(mèng)喚醒了人們深沉的記憶,是中國(guó)化時(shí)代化大眾化的新拓展
歷史是照亮現(xiàn)實(shí)、照亮未來(lái)的鏡子.縱觀歷史,中國(guó)經(jīng)歷了歷史上的輝煌時(shí)期,如漢唐時(shí)期;也經(jīng)歷了衰落時(shí)期,如明朝中葉以后到清朝康熙時(shí)期.1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)逐漸淪為半殖民地,開(kāi)始了屈辱的歷史,從此也開(kāi)始了民族復(fù)興的歷史,也就是開(kāi)始了中國(guó)夢(mèng)的歷史.此后,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)仁人志士170多年的奮斗和努力,現(xiàn)在到了快要夢(mèng)想成真的時(shí)候.可以說(shuō),中國(guó)夢(mèng)是在中華民族的深沉記憶中孕育而生的,它生長(zhǎng)的土壤是屈辱的、苦難的,因而也是動(dòng)人心魄、撼人心魂的.
就本質(zhì)而言,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)不是矛盾的,而是統(tǒng)一的,其根本都在于實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,都是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)在需要.作為當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的最強(qiáng)音,中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想和最高追求,是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化的新成果,是推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化的新動(dòng)力,為馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化指明了前進(jìn)的方向.同時(shí),在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中,與實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)一樣,也同樣面臨我國(guó)如何由大國(guó)向強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的時(shí)代課題,需要解決當(dāng)前改革發(fā)展建設(shè)中面臨的一系列問(wèn)題,這些都需要運(yùn)用馬克思主義基本原理予以指導(dǎo)、引領(lǐng)實(shí)踐.因此,中國(guó)夢(mèng)為馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化拓展了新思維、開(kāi)辟了新境界、指明了新方向.
(二)從現(xiàn)實(shí)角度分析,中國(guó)夢(mèng)照亮了民族奮斗的進(jìn)程,是中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量的新導(dǎo)向
改革開(kāi)放30余年以來(lái),在對(duì)新中國(guó)成立60余年不斷探索的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的170余年的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理、對(duì)中華民族5000余年的悠久文明進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上,我們找到了中國(guó)特色社會(huì)主義這條道路.實(shí)踐證明,這條道路是成功的、正確的,也是來(lái)之不易的.如今,“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo).”中國(guó)夢(mèng)以國(guó)家強(qiáng)勁發(fā)展為現(xiàn)實(shí)支撐,照亮了中華民族艱苦卓越的奮斗歷程,因而是激動(dòng)人心、振奮人心的.
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),必須走中國(guó)道路,必須弘揚(yáng)中國(guó)精神,必須凝聚中國(guó)力量.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),中國(guó)道路是最佳途徑,中國(guó)精神是內(nèi)在靈魂,中國(guó)力量是動(dòng)力源泉,這三者就是“中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想成真的根本保證.中國(guó)特色社會(huì)主義道路是馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征相結(jié)合而形成的,是引領(lǐng)中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、和諧幸福的道路,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路、成功之路.中國(guó)精神是中華民族共同創(chuàng)造、共同依托、共同傳承的文化精神、價(jià)值觀念的總和,包括以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,是凝聚中華民族團(tuán)結(jié)一心、促進(jìn)中華民族發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力,也是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂.中國(guó)力量是56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)、13億中國(guó)人匯聚而成的磅礴力量,是一股奮勇拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的力量,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的力量之源、勝利之本.因此,以中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng),必將譜寫(xiě)中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量的新篇章.
(三)從未來(lái)角度分析,中國(guó)夢(mèng)描繪了國(guó)家發(fā)展的藍(lán)圖,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義五位一體總布局的新要求
中國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)、幸福夢(mèng).黨的明確了“兩個(gè)百年”的奮斗目標(biāo).“兩個(gè)百年”的奮斗目標(biāo)分別以建黨一百年、新中國(guó)成立一百年作為時(shí)間節(jié)點(diǎn),是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的兩個(gè)關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn),表明實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗、持續(xù)奮斗的過(guò)程.在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想.這一夢(mèng)想是中華民族根本利益的凝結(jié),是中華兒女共同期盼的縮影,描繪出國(guó)家發(fā)展壯大的宏偉藍(lán)圖,因而是鼓舞人心、催人奮進(jìn)的.
中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論、制度三位一體構(gòu)成的,是黨和人民長(zhǎng)期實(shí)踐取得的根本成就.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,總布局是五位一體,總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興.中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總布局要求科學(xué)統(tǒng)籌我國(guó)各項(xiàng)改革和建設(shè),有力協(xié)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面,著力推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的相互促進(jìn),堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義.中國(guó)夢(mèng)是富強(qiáng)中國(guó)、民主中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)、美麗中國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一,與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)五位一體總布局之間遙相呼應(yīng),體現(xiàn)了在中國(guó)特色社會(huì)主義總布局下系統(tǒng)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)、改革、發(fā)展的內(nèi)在要求.
二、中國(guó)夢(mèng)賦予當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命
青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng).青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想.當(dāng)代大學(xué)生作為最富有朝氣、最富有夢(mèng)想的青年群體,應(yīng)積極、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史重任和使命,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想.
(一)中國(guó)夢(mèng)要求當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信
中國(guó)夢(mèng)是黨的執(zhí)政理念的升華,是全國(guó)各族人民的共同理想,也是當(dāng)代大學(xué)生必須牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想.這就要求當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,牢固樹(shù)立馬克思主義的唯物主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),把理想信念與理性認(rèn)同科學(xué)理論、正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、準(zhǔn)確把握基本國(guó)情有機(jī)結(jié)合起來(lái),把個(gè)人品德的錘煉與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德有機(jī)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)放眼世界、關(guān)心國(guó)家,志存高遠(yuǎn)、追求執(zhí)著,信念堅(jiān)定、胸襟寬廣的人,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信,堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,以實(shí)際行動(dòng)踐行中國(guó)夢(mèng),努力成為可堪大用、能負(fù)重任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臈澚褐?
(二)中國(guó)夢(mèng)要求當(dāng)代大學(xué)生練就過(guò)硬本領(lǐng),堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),增強(qiáng)勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)
中國(guó)夢(mèng)既體現(xiàn)了國(guó)家意志,又表達(dá)了13億中國(guó)人的愿望,是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng).當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)與本領(lǐng)是影響實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程的直接因素之一.這就要求正處于學(xué)習(xí)黃金期的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)珍惜美好的大學(xué)時(shí)光,把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,每天比別人努力一點(diǎn)點(diǎn),埋頭苦讀、刻苦鉆研,勤于思考、善于總結(jié),將自己培養(yǎng)成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精通的復(fù)合型人才,為自己揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、搏擊青春提供持久動(dòng)力與能量.堅(jiān)持三個(gè)面向,不斷更新知識(shí)、學(xué)以致用,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知,掌握真才實(shí)學(xué),增強(qiáng)本領(lǐng)技能,積極、主動(dòng)在踐行中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)才智,積極、主動(dòng)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中、在迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)中擔(dān)當(dāng)重任,成為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的中堅(jiān)力量.
(三)中國(guó)夢(mèng)要求當(dāng)代大學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,以敢為人先的銳氣、艱苦奮斗的精神、持之以恒的韌勁,爭(zhēng)做鍥而不舍、馳而不息的自強(qiáng)者、踐行者
中國(guó)夢(mèng)是嶄新的夢(mèng)、遠(yuǎn)方的夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程,需要發(fā)揚(yáng)中華民族百折不撓、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的精神.當(dāng)代大學(xué)生是富有朝氣、活力、創(chuàng)造力的群體,理應(yīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)造的先鋒,在各個(gè)領(lǐng)域形成積極向上的正能量.這就要求當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)以敢為人先的銳氣,超越因循守舊的思維,沖破滿足現(xiàn)狀的藩籬,致力于解放思想、上下求索、開(kāi)拓進(jìn)取,樹(shù)立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志;以艱苦奮斗的精神,牢記“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”,用逢山開(kāi)路、遇河架橋的意志,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,特別是勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿,干事創(chuàng)業(yè),經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,讓全社會(huì)的每個(gè)肌體、每個(gè)崗位都煥發(fā)出最大的創(chuàng)造活力;以持之以恒的韌勁,用探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,投入到創(chuàng)新創(chuàng)造的具體實(shí)踐中,坦然面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造道路上的暗礁與險(xiǎn)灘、挫折與失敗、苦悶與煩惱,敢于啃硬骨頭,甘于坐冷板凳,在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果.
三、以中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代青年大學(xué)生的青春正能量
高校推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育、用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量是一項(xiàng)政治任務(wù),也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,應(yīng)從自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)出發(fā),在唱響主旋律、筑牢主陣地、暢通主渠道上下功夫,積聚起當(dāng)代大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中同心共筑中國(guó)夢(mèng)的正能量.
(一)用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,必須唱響主旋律,著力引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)
中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)了中華民族充滿自信、大步前行的高昂旋律,是承載幾代人夙愿、承繼先人光榮傳統(tǒng)、具有時(shí)代內(nèi)涵的精神旗幟.用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,要貫穿“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑、根本保障”這一主線,唱響中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主旋律.
1. 把握內(nèi)涵實(shí)質(zhì).引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì),把握好國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的基本內(nèi)涵,把握好堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的重要遵循,把握好中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)的本質(zhì)屬性,把握好中國(guó)夢(mèng)是對(duì)中國(guó)古代五千余年文明史的追憶、近代百余年屈辱史的反思、新中國(guó)發(fā)展改革史的回顧而得出的理性思考,把握好國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)、集體夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)之間的辯證關(guān)系,突出中國(guó)夢(mèng)的思想內(nèi)涵、挖掘中國(guó)夢(mèng)的歷史底蘊(yùn)、闡述中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)意義,堅(jiān)定理想信念、鑄牢精神支柱、夯實(shí)思想基礎(chǔ),進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心決心.
2. 做好結(jié)合文章.將中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育與黨的精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹有機(jī)融合,與中國(guó)特色社會(huì)主義的宣傳教育有機(jī)融合,與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育有機(jī)融合,與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)融合,與一系列重要講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有機(jī)融合,與高等教育質(zhì)量的全面提高有機(jī)融合,與青年教師思想政治工作的加強(qiáng)和改進(jìn)有機(jī)融合,與辦好人民滿意教育有機(jī)融合,進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神.
3. 弘揚(yáng)實(shí)干精神.引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵是靠腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,必須從自身做起,從現(xiàn)在做起,將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、報(bào)效祖國(guó)的激情;深刻認(rèn)識(shí)每個(gè)個(gè)體都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、踐行者、書(shū)寫(xiě)者,必須堅(jiān)持實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),謀實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、出實(shí)效,踏石留印、抓鐵有痕,一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;深刻認(rèn)識(shí)圓夢(mèng)的旅程中可能遇到巨大的阻力、承受巨大的壓力,必須以攻堅(jiān)克難的勇氣、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、持之以恒的韌勁團(tuán)結(jié)在一起,心往一塊想、勁往一處使,進(jìn)一步凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量.
(二)用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,必須筑牢主陣地,著力激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大動(dòng)力
課堂教育教學(xué)是高校深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的主渠道.第一課堂與第二課堂共同構(gòu)成高校育人的有機(jī)整體,兩者相輔相成、相互促進(jìn).用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,要發(fā)揮第一課堂、第二課堂的主陣地作用,推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦.
1. 注重教材建設(shè)的系統(tǒng)性.在認(rèn)真梳理、系統(tǒng)歸納中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵、提出背景、實(shí)現(xiàn)路徑、組織保障等的基礎(chǔ)上,根據(jù)思想政治理論課程的內(nèi)容及特點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好結(jié)合點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn),將中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)內(nèi)容全面、科學(xué)、合理地融入和滲透到思想政治理論課程教學(xué)章節(jié)中,并編撰便于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的教輔資料,形成統(tǒng)編教材與教輔資料相互銜接、互為補(bǔ)充的教材體系.
2. 注重教學(xué)內(nèi)容的全面性.在思想政治理論課程教學(xué)過(guò)程中深入解讀中國(guó)夢(mèng)的歷史底蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)意義、時(shí)代內(nèi)涵,以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重大意義、本質(zhì)要求、根本保障,深入解讀我國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和前進(jìn)方向,深入解讀黨的提出的兩個(gè)一百年戰(zhàn)略目標(biāo);在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地融入中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)師生積極投身于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐,并準(zhǔn)確解答學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題.同時(shí),采取通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性.
3. 注重教育方式的實(shí)踐性.以形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體,組織大學(xué)生積極參與到各級(jí)各類(lèi)以中國(guó)夢(mèng)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,比如:“夢(mèng)想中國(guó)”大學(xué)生志愿者行動(dòng)計(jì)劃,暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,引導(dǎo)大學(xué)生深入基層、深入一線、深入百姓,幫助他們將對(duì)中國(guó)夢(mèng)的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),將對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)同落實(shí)到具體的行動(dòng)、行為上,以實(shí)踐活動(dòng)傳遞中國(guó)夢(mèng),以實(shí)際行動(dòng)踐行中國(guó)夢(mèng),以實(shí)干精神托起中國(guó)夢(mèng).
(三)用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,必須暢通主渠道,著力增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的自信自覺(jué)
開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)宣傳教育工作是一項(xiàng)面向各層面的系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治任務(wù).用中國(guó)夢(mèng)凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量,要暢通由學(xué)校宣傳教育、教師研究創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)展示等三個(gè)平臺(tái)共同構(gòu)成的主渠道,推進(jìn)以中國(guó)夢(mèng)為主題的校園文化建設(shè),切實(shí)把握唱響中國(guó)夢(mèng)的主動(dòng)權(quán).
1. 構(gòu)建學(xué)校宣傳教育平臺(tái).精心挑選宣傳內(nèi)容、宣傳載體,利用宣傳櫥窗、教室走廊、文化長(zhǎng)廊等校內(nèi)公共場(chǎng)所的宣傳媒介張貼宣傳海報(bào)、懸掛勵(lì)志名言、布展名人字畫(huà),利用校園網(wǎng)站、電視、廣播、報(bào)紙、短信平臺(tái)以及微博、微信等傳統(tǒng)、新興媒體開(kāi)設(shè)中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的專(zhuān)題、專(zhuān)欄、專(zhuān)版,廣泛宣傳中國(guó)夢(mèng),展現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大凝聚力.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、活動(dòng)形式,利用主題宣講、主題班會(huì)、主題黨(團(tuán))日、專(zhuān)題報(bào)告、書(shū)籍推薦、歌曲傳唱、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的課外活動(dòng)平臺(tái),開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)理論和實(shí)踐的宣傳教育,引導(dǎo)師生描述民族國(guó)家的復(fù)興夢(mèng)、講述親歷親見(jiàn)的中國(guó)夢(mèng)、暢談個(gè)人發(fā)展的我的夢(mèng),促使中國(guó)夢(mèng)主題教育常態(tài)化.發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用,培育、表彰、宣傳師生中涌現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)祖國(guó)、踐行夢(mèng)想、事跡突出的先進(jìn)典型,傳播立德樹(shù)人、同心共筑中國(guó)夢(mèng)的正能量,激勵(lì)師生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),引導(dǎo)他們投身于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中,形成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精氣神.
2. 構(gòu)建教師研究創(chuàng)新平臺(tái).發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論資源豐富的優(yōu)勢(shì),以扎實(shí)推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃為契機(jī),以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)等為依托,加大中國(guó)夢(mèng)的研究闡釋創(chuàng)新工作力度,特別是對(duì)中國(guó)夢(mèng)與憲政夢(mèng)、西方民主、普世價(jià)值等的區(qū)別進(jìn)行深入闡述,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性的自信.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源的優(yōu)勢(shì),以學(xué)術(shù)前沿論壇、馬克思主義中國(guó)化論壇等各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)為平臺(tái),發(fā)揮高校與高校、政府、科研機(jī)構(gòu)之間聯(lián)系緊密的優(yōu)勢(shì),大力整合、靈活利用各個(gè)學(xué)術(shù)主體的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源,創(chuàng)建中國(guó)夢(mèng)研究協(xié)同創(chuàng)新中心,加大對(duì)中國(guó)夢(mèng)的研究、交流、探討.發(fā)揮高層次人才密集的優(yōu)勢(shì),以名師大講堂、社科大講堂等校內(nèi)外學(xué)術(shù)知識(shí)普及活動(dòng)平臺(tái)為載體,最大程度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)人力資源的作用,采取專(zhuān)家解讀中國(guó)夢(mèng)、領(lǐng)導(dǎo)講述中國(guó)夢(mèng)等形式,加大對(duì)中國(guó)夢(mèng)的宣傳普及力度.
3. 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)展示平臺(tái).以網(wǎng)絡(luò)為載體,在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站,設(shè)立專(zhuān)門(mén)的互動(dòng)專(zhuān)區(qū),既為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的有關(guān)理論及新觀點(diǎn)、新論述搭建平臺(tái),也為學(xué)生圍繞中國(guó)夢(mèng)的主題抒發(fā)自己的情懷、寄語(yǔ)國(guó)家的發(fā)展未來(lái)、展示自我才華創(chuàng)造條件,利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、共享度高的特點(diǎn)助推中國(guó)夢(mèng)的品讀、傳播、傳遞.以微博為載體,建立由校方微博、名師微博、微博粉絲等共同組成的微博聯(lián)盟,在微博上發(fā)起以中國(guó)夢(mèng)為主題的互動(dòng)話題,并通過(guò)微博征文、微博簽到、微博接力等多種方式,把握微時(shí)代的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán),引導(dǎo)師生以獨(dú)特的視角和全新的創(chuàng)意廣泛參與、展現(xiàn)自我,將個(gè)人的成長(zhǎng)成才夢(mèng)想統(tǒng)一到中國(guó)夢(mèng)上來(lái),利用微博傳播速度即時(shí)性、內(nèi)容自主性、方式互動(dòng)性的特點(diǎn)助推中國(guó)夢(mèng)的傳播.以活動(dòng)為載體,堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,舉辦與中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的演講比賽、征文比賽、攝影比賽、文藝展演、影視展播、畢業(yè)涂鴉等主題活動(dòng),精心組織學(xué)生參與活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施,充分展示當(dāng)代大學(xué)生激揚(yáng)青春、追逐夢(mèng)想的良好精神風(fēng)貌,利用活動(dòng)主題鮮明、組織有力、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)助推中國(guó)夢(mèng)的品讀、傳播、傳遞.
參考文獻(xiàn)
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2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文范文二：形式政策論文關(guān)于釣魚(yú)島分析
關(guān)于中日釣魚(yú)島問(wèn)題的分析
回家看新聞老是看到釣魚(yú)島,所以查了查資料寫(xiě)了這篇東西.
自從上世紀(jì)90年代起,日本不顧之前合法的國(guó)際條約,以及和中國(guó)達(dá)成的共識(shí),在釣魚(yú)島問(wèn)題上不斷制造爭(zhēng)端,并由此多次引發(fā)兩國(guó)外交摩擦,引起中國(guó)國(guó)內(nèi)民眾憤慨游行,我們不能不認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的突出性和嚴(yán)重性.
釣魚(yú)島(diaoyu island),中國(guó)大陸稱(chēng)作釣魚(yú)島.臺(tái)灣、港澳稱(chēng)作釣魚(yú)臺(tái),是釣魚(yú)島列島的主島,位于臺(tái)灣東北外海,中琉界溝(俗稱(chēng)“黑水溝”)西側(cè),距基隆港約190公里,距日本沖繩島西南約420公里.釣魚(yú)島及其附屬島嶼位于中國(guó)臺(tái)灣省基隆市東北約92海里的東海海域,主要由釣魚(yú)島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島和北小島及一些礁石組成.釣魚(yú)島及其附屬島嶼是中國(guó)的領(lǐng)土,中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的島嶼.
一、 目前形勢(shì)
釣魚(yú)島目前實(shí)際上現(xiàn)在處于日本的而控制之下.釣魚(yú)島隸屬于中國(guó)臺(tái)灣省宜蘭縣頭城鎮(zhèn)大溪里管轄.1972年5月15日,美國(guó)將琉球主權(quán)移交日本時(shí),一并將釣魚(yú)臺(tái)列嶼的行政管轄權(quán)也交給日本.目前該島實(shí)際由日本控制,被劃為沖繩縣石垣市,日文名稱(chēng)“尖閣列島”;針對(duì)日本的行徑,中國(guó)大陸及臺(tái)灣對(duì)釣魚(yú)臺(tái)列島聲張主權(quán), 自1970年開(kāi)始,華人組織的民間團(tuán)體曾多次登島或試圖登島以具體行動(dòng)宣示主權(quán),稱(chēng)為“保釣運(yùn)動(dòng)”.
但是2012年9月10日,日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官藤村修宣布,日本政府已經(jīng)決定由政府購(gòu)買(mǎi)“尖閣諸島”(即中國(guó)釣魚(yú)島及其附屬島嶼)中的釣魚(yú)島、北小島和南小島,將這三個(gè)島“收歸國(guó)有”,并且緊接著在2012年9月11日,日本政府當(dāng)天上午與所謂“土地所有者”(栗原國(guó)起)簽訂了購(gòu)買(mǎi)“尖閣諸島”(即中國(guó)釣魚(yú)島及其附屬島嶼)中三個(gè)島的合同;期間,還扣押中國(guó)在此捕魚(yú)的公民,沖擊漁船等.這在我國(guó)國(guó)內(nèi)引起了極大的轟動(dòng),各地人民掀起了一股抵制日貨、反日游行的高潮,更有甚者打砸日系車(chē)輛、和銷(xiāo)售日本產(chǎn)品的商場(chǎng)、攻擊日本駐中國(guó)大使;民間保釣船遠(yuǎn)赴釣魚(yú)島宣誓主權(quán);與此同時(shí),國(guó)家政府也提出嚴(yán)正抗議,并派出漁政船前往釣魚(yú)島巡航.
二、釣魚(yú)島歷史及其爭(zhēng)端
在古老的歷史上,中國(guó)關(guān)于釣魚(yú)島的最早記載可追溯到千年前的隋朝,那時(shí)中國(guó)的臺(tái)灣和釣魚(yú)島鄰近著的另一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家叫琉球,隋煬帝曾派使臣朱寬召其歸順.14世紀(jì),明太祖時(shí)期,琉球王乃正式進(jìn)貢朝廷,成為藩邦屬?lài)?guó).1372年,中國(guó)人楊載首先駐足釣魚(yú)島.明永樂(lè)年間出版的《順風(fēng)相送》對(duì)釣魚(yú)島有詳細(xì)記載.其間明人在臺(tái)灣轄區(qū)釣魚(yú)島采珠集藥、捕魚(yú)開(kāi)發(fā)從未間斷過(guò),這些在明嘉慶11年陳侃所著的《使琉球錄》中也有清楚記載.明朝中葉,戚繼光等民族英雄抗擊倭寇時(shí),就以釣魚(yú)島為戰(zhàn)略防線.但是在1602年日本侵犯琉球,琉球從此遭倭寇監(jiān)督內(nèi)政40余年.而正是琉球群島與釣魚(yú)島的關(guān)系讓日本有機(jī)可趁.
而日本最初妄想爭(zhēng)奪釣魚(yú)島是由于釣魚(yú)島1884年,日本福岡縣人古賀辰四郎為了獲取釣魚(yú)島上的信天翁海鳥(niǎo)羽毛,向日本政府申請(qǐng)開(kāi)發(fā)該列嶼.最后此人及其后代以主人自居,并向日本政府“買(mǎi)下”此島,后來(lái)日本政府又于今日揚(yáng)言在民間籌資買(mǎi)下該島,并付諸行動(dòng).
但是根據(jù)歷史,1940年,同屬于日本“轄屬”的臺(tái)灣和琉球爭(zhēng)奪釣魚(yú)島的歸屬權(quán),日本東京法庭做出判決:釣魚(yú)島仍舊歸屬臺(tái)灣管轄.二戰(zhàn)后的《開(kāi)羅宣言》《波茨坦公告》證明釣魚(yú)島完全沒(méi)有理由屬于日本領(lǐng)土.而1951年,日本
與美國(guó)等48國(guó)簽定《舊金山和約》,授權(quán)美國(guó)托管琉球群島.作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)被排除《舊金山和約》協(xié)簽之外,這一非法合約成為日本人的辯詞.日本著名的歷史學(xué)家井上清教授也明確提出“釣魚(yú)群島自明朝以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土”,“日本的先知者也明確記載了釣魚(yú)島是中國(guó)領(lǐng)土”,他還嚴(yán)肅指出,日本竊占釣魚(yú)諸島是“故意無(wú)視歷史事實(shí)”.這是日本國(guó)內(nèi)正常的呼聲,但是很多日本政客對(duì)此視而不見(jiàn) 三、 釣魚(yú)島的價(jià)值
釣魚(yú)島諸島總共面積不過(guò)6、7平方公里,是什么讓來(lái)年各個(gè)國(guó)家互不相讓呢?當(dāng)然,對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)這是主權(quán)問(wèn)題無(wú)可爭(zhēng)辯,但對(duì)于日本政府來(lái)說(shuō),這個(gè)小小的島嶼就有其他的用途了.釣魚(yú)島及其周邊的島嶼價(jià)值主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面;
(1)、石油價(jià)值 1966年聯(lián)合國(guó)亞洲及遠(yuǎn)東經(jīng)濟(jì)委員會(huì)經(jīng)過(guò)對(duì)包括釣魚(yú)島列島在內(nèi)的我國(guó)東部海底資源的勘查,得出結(jié)論:東海大陸架可能是世界上最豐富的油田之一,釣魚(yú)島附近水域可能成為“第二個(gè)中東”,因此釣魚(yú)島主權(quán)的歸屬對(duì)于石油資源日漸短卻的中日兩國(guó)都生命攸關(guān),但是日本更是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家,因此更加激起日本奪占釣魚(yú)島的野心.
(2)大陸架劃界 釣魚(yú)島列島在海洋劃界中起著至關(guān)重要的作用,釣魚(yú)島主權(quán)歸屬哪一方將極大地影響大陸架的劃分.如果日本獲得釣魚(yú)島,那么根據(jù)國(guó)際法,釣魚(yú)島周邊兩百海里都將納入日本領(lǐng)海范圍,這對(duì)我國(guó)極為不利.
(3)、戰(zhàn)略交通要道 釣魚(yú)島附近海域是一條十分繁忙的海上大通道,誰(shuí)控制該地域誰(shuí)就能遏制他人咽喉.這可以說(shuō)我國(guó)的一塊跳板,在家門(mén)口的一個(gè)根據(jù)地.
(4)、支持臺(tái)獨(dú)橋頭堡 由于地理位置的相近,美日如果在釣魚(yú)島駐軍,將能起到支援臺(tái)獨(dú)橋頭堡作用,這是很重要的一個(gè)因素,可能會(huì)導(dǎo)致美國(guó)插手,是問(wèn)題變得更加復(fù)雜.
四、 中國(guó)應(yīng)該采取的措施
一、審視己方立場(chǎng),安定國(guó)內(nèi)群眾情緒.要引導(dǎo)國(guó)民正確地進(jìn)行游行示威以及各
類(lèi)愛(ài)國(guó)行動(dòng),避免事倍功半,引起國(guó)內(nèi)動(dòng)亂和環(huán)境不穩(wěn).
二、堅(jiān)定不移走經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線,不能因此打亂國(guó)家發(fā)展步伐.經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是現(xiàn)在的主題,我國(guó)不能因?yàn)閼?zhàn)略錯(cuò)誤而葬送改革開(kāi)放的成果.
三、維護(hù)國(guó)家主權(quán),防止外來(lái)勢(shì)力插手,使問(wèn)題國(guó)際化.同時(shí)也要尋求國(guó)際友國(guó)認(rèn)可,并且要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)決不后退,適當(dāng)?shù)那闆r下可以擱置.
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1.2017年當(dāng)前國(guó)內(nèi)外軍事形勢(shì)論文參考
2.2017當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)論文