幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)
幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)
每個孩子都是獨(dú)立的個體，各方面的發(fā)育都有所不同，有的家長看到同齡的孩子某方面比自己的孩子優(yōu)秀，便著急的不得了，想方設(shè)法讓孩子追上，但是孩子的發(fā)育是受到先天的遺傳以及后天的環(huán)境影響決定的，并不是一朝一夕便可以改變的，以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)篇一
三分教七分等”教育方法很重要
每個孩子都是獨(dú)立的個體，各方面的發(fā)育都有所不同，有的家長看到同齡的孩子某方面比自己的孩子優(yōu)秀，便著急的不得了，想方設(shè)法讓孩子追上，但是孩子的發(fā)育是受到先天的遺傳以及后天的環(huán)境影響決定的，并不是一朝一夕便可以改變的，家長的這種“揠苗助長”的方式最終只能事倍功半。
現(xiàn)在很多家長都從孩子很小的時候便開始給孩子制定各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，從上幼兒園開始，周末的時候各種補(bǔ)習(xí)班，讓孩子喘不過氣來，沒有絲毫可以玩的時間。這就是所謂的“不能讓孩子輸在起跑線上”，于是，家長想盡渾身解數(shù)，只為了自家孩子學(xué)到的東西不能比別人少。
然而這樣的教育方法是極為錯誤的，孩子的成長有其特有的規(guī)律與時間，家長急于求成的態(tài)度會讓孩子感到無所適從，并且會認(rèn)為自己沒有達(dá)到父母期望的樣子，是自己不夠好，這樣便會形成自卑的性格。對于孩子的教育，家長應(yīng)該遵循“三分教七分等”的原則。
“三分教七分等”的教育原則是指教育孩子要適度。過多的教育會造成孩子的逆反心理，家長在教育孩子的時候應(yīng)該注意三點(diǎn)：
一、用簡單易懂的語言與孩子溝通
太過復(fù)雜的語言孩子不僅聽不懂，而且會感到很厭煩，家長在教育孩子的時候，盡量用簡單的、孩子喜愛的方式來進(jìn)行溝通。例如猶太人為了讓孩子喜歡讀書，會在書中放一塊巧克力或者涂上蜂蜜，讓孩子感到“書本是甜的”，這就形成了孩子對于書本的“首次感知”良好。對于孩子的過錯，家長也應(yīng)該用簡單的話為其講解道理，以及改正的方法。
二、對孩子不同階段的狀態(tài)有所認(rèn)識
孩子在不同年齡段的認(rèn)知水平是有特定性的，例如在孩子一般在一歲左右可以走路;在兩歲左右可以說一些簡單的話等等。因此，在不同的年齡段，家長應(yīng)該了解孩子應(yīng)該具有的能力，不能強(qiáng)迫孩子達(dá)到超過實(shí)際年齡應(yīng)有的水平。
三、做好“鏡子作用”
“鏡子作用”是指，家長在面對孩子日常的行為時，應(yīng)該像是孩子的一面鏡子，孩子可以通過父母看到自己的行為，從而對自己加以反省。因此，對于孩子來說，父母不應(yīng)該是讓孩子懼怕的對象，而是應(yīng)該努力做好自己，讓孩子以自己為榜樣，并且愿意與自己溝通。
而除了教育以外，家長對于孩子應(yīng)該具有“七分等”，意思是需要家長擁有足夠的耐心，陪伴孩子成長。孩子是獨(dú)立的個體，家長不能按照自己的要求來讓孩子遵從，而是應(yīng)該尊重孩子自身的發(fā)展進(jìn)程，相信很多家長都聽過“牽著蝸牛散步”的故事，因此家長不要總是感到路途是如此的焦急，而應(yīng)該與孩子一起享受每個階段的喜悅以及為孩子的每一個進(jìn)步感到自豪。
幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)篇二
用最美好的心情陪伴寶寶成長
曾經(jīng)聽到這樣一段話：你要孩子的目的是什么?試著問問自己的心，是為了延續(xù)香火?為了防老?還是別的其他什么原因?而我聽到的最美的答案便是：要孩子只是為了參與到一個新生命的所有成長，不為了傳宗接代、不為了光耀門楣，更不為了養(yǎng)兒防老。我只要靜靜的看著這個生命成長，享受他不同時期的狀態(tài)，在我有生之年，有他的陪伴，與他同行那幾十年……
相信所有母親在分娩過后，回憶起來的并不是孕期反應(yīng)和在婦產(chǎn)醫(yī)院排隊(duì)等候的辛苦，滿滿的都是孩子第一次不知道是用胳膊還是腿踢了肚子一下，或者是第一次聽到寶寶的心跳聲，而想到這些，媽媽們心里都是幸福和感動。隨著寶寶日漸成長，那么多次調(diào)皮、那么多次搗蛋，媽媽也有被氣的打他的時候，但是在媽媽心里，更多的是寶寶第一次沖媽媽微笑時的彎彎的眼睛，第一次叫媽媽時的溫柔細(xì)語，第一次朝媽媽跑來撲在媽媽懷抱里時的溫暖。胎兒、嬰兒、上幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等等，一個生命的幾乎所有過程都有我的陪伴，這幾十年的每一天都有只屬于我們自己的歡笑與淚水。
不知道是上輩子修了多少恩德，這輩子才有幸能與寶寶相會，我始終堅(jiān)信寶寶是上天派下來的天使，讓我陪伴他成長，同時也教會我成熟與責(zé)任。而每個寶寶都是媽媽的天使，有的時候，我們不知不覺也會參與到“比較”的行列，從寶寶的各個方面與其他孩子進(jìn)行排隊(duì)，如果寶寶在這個方面獲勝，媽媽們也會感到臉上有光，但是如果寶寶發(fā)育的慢，媽媽便會有些失望。但是，這個時候，請媽媽們自問，你是最完美的媽媽嗎?你就沒有哪些方面做的不好嗎?如果你不是最完美的，怎么能要求寶寶完美呢，這是非常殘忍的一件事情。寶寶是完整的個體，我們不能只愛他的優(yōu)點(diǎn)而不能容忍他的缺點(diǎn)。
寶寶隨著年齡增大，他獨(dú)立的小心思便會慢慢活躍起來，他與父母之間的距離也會變遠(yuǎn)。等孩子再大些，成立了自己的家庭，有了生命中的另一半，之后還會擁有自己的寶寶，那個時候，那個小家庭才是他的重心所在，對孩子的想念便化成每周或者每月滿心的期待，而工作家庭越來越忙的孩子們，顧及到父母的時間就會越來越短。因此，作為家長，只能陪伴寶寶二三十年，這是多么短的一段時間呀，在這有限的時間里，我們必須給予寶寶全部的愛。
如果在寶寶成長的過程中，媽媽們發(fā)現(xiàn)寶寶有哪些缺點(diǎn)或者問題，首先應(yīng)該自查是否受到了家庭的影響，還是受到了其他哪些因素的影響。父母應(yīng)該使自己更加強(qiáng)大，我們睿智的頭腦、充足的知識、溫和的性情，都會潛移默化的影響著孩子，因此父母應(yīng)該為孩子做更好的榜樣。
可能寶寶有的時候讓你煩躁的打他，或者讓你生氣的流眼淚，而我們無論失去了多少睡眠、多少娛樂時間、多少金錢、多少精力，我們?nèi)匀桓卸魃仙n賜給了我們這個可愛的寶寶，在無力的時候想想寶寶說過的“媽媽我愛你”，想想寶寶拿著他愛吃的零食喂你吃的情景，寶寶的所有淘氣調(diào)皮便會煙消云散，媽媽們請用美好的心情，享受與寶寶相處的每一天吧。
幼兒教育養(yǎng)育知識點(diǎn)篇三
營造一個有原則守規(guī)矩的家庭氛圍
一個幸福的家庭需要經(jīng)營，而經(jīng)營家庭需要有一定的原則及規(guī)矩。這里說的原則不是廣義上指的經(jīng)過長期檢驗(yàn)所整理出來的合理化現(xiàn)象，而是在這個家庭中說話行為所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)一個家庭有了自己的原則，那么，規(guī)矩就是為了保護(hù)原則的存在。無論是定立原則還是規(guī)矩，都是為了更好的經(jīng)營家庭。
不以規(guī)矩,不能成方圓。經(jīng)營一個家庭，需要樹立原則，并且為原則樹立權(quán)威。原則的訂立需要家庭成員相互協(xié)商，積極參與，確保原則的威信。當(dāng)家庭原則確立之后，家庭成員都要遵守，不能有“特權(quán)階級”，無論是家長還是孩子，不可以找尋借口不守規(guī)矩。
家庭原則的存在不是父母用于鎮(zhèn)壓孩子的武器。不能只針對孩子制定“原則”，要把孩子放在和父母平等的位置上，賦予孩子更多的權(quán)利。同樣，孩子不能以自己小為理由，破壞合理的家庭原則。家庭成員不能凌駕在家庭原則之上。
有人會問，在家庭生活中，父母經(jīng)常寵著孩子，面對孩子，家長往往會沒有原則，該怎么辦?有原則就要有規(guī)矩，有規(guī)矩就要執(zhí)行，沒有執(zhí)行規(guī)矩，哪還有原則可言。父母不能在此時退讓，可以采取合理的措施。比如，玩游戲時，讓孩子學(xué)家長說話，家長此時就可以把孩子沒有遵守的規(guī)矩說出來，孩子重復(fù)的時候，就會不經(jīng)意的記住。
也有人會問，有的家中經(jīng)常是“一言堂”，父親(或母親)具有絕對的權(quán)威，稱呼為獨(dú)裁者也不過分，這種情況又該怎么辦?大家大概了解天敵效應(yīng)吧，為何不學(xué)會應(yīng)用呢?為每一個家庭成員樹立一個“天敵”。父親往往無法拒絕可愛的女兒，而女兒一般會害怕媽媽，媽媽又會尊重爸爸，這樣的關(guān)系中，每個家庭成員都有“制約者”。當(dāng)然，這只是一個例子，具體的關(guān)系網(wǎng)，還應(yīng)該是每一個家庭自己尋找、建立的。
總之，家庭原則的訂立不能運(yùn)用高壓政策，還要為原則樹立權(quán)威?；疖囈苘壍赖募s束,否則就要傾覆;飛機(jī)要受航線的約束,否則就要墜落。同樣的，家庭原則需要相應(yīng)的規(guī)矩保駕護(hù)航，拒絕妥協(xié)，同樣拒絕獨(dú)裁者，父母的帶頭作用尤其關(guān)鍵。當(dāng)家庭原則確立之后，列成清單貼到墻上，可以起到更好的作用。
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