三年級英語學(xué)習(xí)背課文的方法
三年級英語學(xué)習(xí)背課文的方法
學(xué)習(xí)語言的過程就是積累的過程，如果今天跟不上，明天沒補齊，后天學(xué)新知，只會導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越差下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的三年級英語學(xué)習(xí)背課文的方法，僅供參考。
為什么要背英語課文
先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，像單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。
另外一點也非常重要，日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。
那么在我們英創(chuàng)學(xué)習(xí)英語課程的同學(xué)，其實這一點就會非常輕松，我們課堂上有趣的單詞學(xué)習(xí)，靈活多變的情景練習(xí)，自主隨意的課堂輸出，為我們的孩子提供了更為優(yōu)質(zhì)的語感、語速、語境、語義的練習(xí)。
怎樣背英語課文?
第一條原則：理解而后能。
對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬
背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。
第三條原則：先聽后背。
學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
我們?yōu)榱吮苊鈱W(xué)生感覺枯燥，可以進行角色扮演、變換聲道、模仿好玩的人物發(fā)音，從而使讀課文，背課文，不再干枯無味!
第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點句型和單詞
背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，在背誦前應(yīng)該認真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。低年齡段沒有必須完全學(xué)習(xí)重點的語法現(xiàn)象，但應(yīng)當注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記祝當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
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