2020高考作文北京卷作文真題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于2020高考作文北京卷作文真題，希望對(duì)大家有所幫助。
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
(1)2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。
北斗三號(hào)衛(wèi)星
北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由24顆中圓地球軌道衛(wèi)星、3顆地球靜止軌道衛(wèi)星和3顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星，共30顆衛(wèi)星組成。
北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供兩種服務(wù)方式，即開(kāi)放服務(wù)和授權(quán)服務(wù)。開(kāi)放服務(wù)是在服務(wù)區(qū)中免費(fèi)提供定位、測(cè)速和授時(shí)服務(wù)，定位精度為10米，授時(shí)精度為50納秒，測(cè)速精度0.2米/秒。授權(quán)服務(wù)是向授權(quán)用戶提供更安全的定位、測(cè)速、授時(shí)和通信服務(wù)以及系統(tǒng)完好性信息。
2018年11月19日2時(shí)7分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。12月27日，北斗三號(hào)基本系統(tǒng)已完成建設(shè)，開(kāi)始提供全球服務(wù) 。
2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。
真題解讀：
看到這個(gè)題目，我想到了教育中的一些問(wèn)題，談一點(diǎn)兒看法。
55顆衛(wèi)星組成“天網(wǎng)”，每一顆都有每一顆的功用，然后共同為用戶提供“定位、導(dǎo)航、授時(shí)”等服務(wù)。
在教育中，我們是不是也應(yīng)該如此，讓每一顆星發(fā)揮每一顆星的優(yōu)勢(shì)，每一顆星有每一顆星的功用，而不是把他們打造得一模一樣，都是一個(gè)模子刻出來(lái)的呢?
《論語(yǔ)·雍也第六》中有這么一章：
季康子問(wèn)：“仲由可使從政也與?”子曰：“由也果，于從政乎何有”曰：“賜也可使從政也與?”曰：“賜也達(dá)，于從政乎何有?”曰：“求也可使從政也與?”曰：“求也藝，于從政乎何有?”
這是魯國(guó)權(quán)臣季康子與孔子的一段對(duì)話。季康子問(wèn)的是同一個(gè)同一個(gè)問(wèn)題，都是問(wèn)孔子，你的學(xué)生某某某能不能“從政”(治理政事)的問(wèn)題。而孔子的回答也都完全一致，都是“于從政乎何有”(讓他治理政事有什么困難呢?)小quiz，No problem.
雖然問(wèn)題完全相同，最終的答案也完全一致，但是中間的論證過(guò)程，或者說(shuō)理由，則各個(gè)不同。
“由也果”(仲由果敢決斷)“賜也達(dá)”(端木賜通達(dá)明理)“求也藝”(冉求多才多藝)，這是孔子關(guān)于他的這幾個(gè)弟子能否“從政”的理由。
看到這里，不禁有這么幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)思考。
1. 同樣都是“從政”，但依然需要不同特點(diǎn)的人，各自發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。如果“從政”類比于北斗天網(wǎng)，那么子路，子貢，冉有這些學(xué)生不就是每一顆功能各個(gè)不同的衛(wèi)星嗎?
2. 因材施教使得孔子的每一個(gè)學(xué)生各具特點(diǎn)。就像是功能各個(gè)不同的衛(wèi)星，也需要出自不同的模具一樣。如果都使用完全相同的生產(chǎn)線，完全相同的`模具，能打造出這些各個(gè)不同的衛(wèi)星嗎?
3. 孔子對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不過(guò)分贊美，也不過(guò)分謙虛，實(shí)事求是，但字里行間透著自信。這是孔子長(zhǎng)期因材施教的結(jié)果。北斗天網(wǎng)，服務(wù)全球，依靠的是什么?不是自吹自擂，而是實(shí)事求是。
孔子距離我們有2500年以上了，但是到了今天，孔子的教育思想依然值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。
不管是快馬，還是慢牛，同樣都用鞭子使勁抽，這樣行嗎?不管是兔子，還是烏龜，同樣要求跑得快，這樣行嗎?
不行!誰(shuí)都知道不行!得因材施教!須知，無(wú)論是一千個(gè)，還是一萬(wàn)個(gè)，乃至一億個(gè)，十億個(gè)規(guī)格完全一致的螺絲釘，無(wú)論多精美，都不可能組成北斗天網(wǎng)。
可是反觀今日，我們真的因材施教了嗎?因材施教需要老師觀念的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)的落實(shí)。
當(dāng)然，老師可能也有老師自己難言的苦衷，因?yàn)樯陨猿龈褚稽c(diǎn)兒，有一點(diǎn)兒自己的想法和做法，就可能“木秀于林，風(fēng)必摧之”。
于是呢?老師把個(gè)性完全掩蓋起來(lái)，隨大流，從眾，怎么規(guī)定就怎么做，怎么要求就怎么做，一句話，就是要“聽(tīng)話”。從不思考更不敢觸及這些規(guī)定或者這些要求是否符合教育的基本規(guī)律，就更遑論談什么因材施教了。
今天，高考作文從北斗天網(wǎng)說(shuō)起，每一顆衛(wèi)星都有每一顆衛(wèi)星的功用。其實(shí)回到教育，無(wú)非是老生常談，因材施教而已。但是，越是常識(shí)越要談，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都懂得常識(shí)，每個(gè)人都尊重常識(shí)。
那如何讓更多的人懂得常識(shí)，尊重常識(shí)呢?無(wú)他，日拱一卒，絕不妥協(xié)而已!
2020高考作文北京卷作文真題相關(guān)文章：
★ 2020高考語(yǔ)文作文解析與范文(全國(guó)2卷)
★ 2020高考語(yǔ)文作文分析與范文(全國(guó)1卷)
2020高考作文北京卷作文真題
