早期教育的重點_早期教育有什么重點

時間：2017-01-24 14:34:23 曉敏706由分享

　　新生兒出生后大腦已經(jīng)發(fā)育完備，具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，可以開始早期教育。早期教育的重點這個問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!

　　早期教育在不同時期的重點

　　新生兒具備了基本的運(yùn)動能力以及視聽觸摸等感覺能力。新生兒可以把味覺、觸覺、聽覺和視覺傳來的信息輸送到大腦，并通過眼睛、手、腿、表情、聲音等作出反應(yīng)。這個時期的教育應(yīng)從訓(xùn)練五官、培養(yǎng)敏銳的感知入手。訓(xùn)練視力可以懸掛色彩鮮艷的掛飾;播放音樂及玩弄音響玩具能鍛煉聽力，還要經(jīng)常與新生兒進(jìn)行交談，創(chuàng)造一個好的聽力和語言訓(xùn)練環(huán)境;通過觸摸一些實物讓他體驗到冷、熱、硬、軟等不同感覺;為了鍛煉他的運(yùn)動能力還可以給他做一些被動體操。這些訓(xùn)練對新生兒的成長都極為有利，父母們不妨一試。

　　寶寶過了新生兒期以后，在各個發(fā)育階段對不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力發(fā)育的關(guān)鍵期。在此期間，寶寶對某種刺激的接受能力是超常的。兒童教育專家認(rèn)為，寶寶0-3歲是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期;1.5-2.5歲是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期;1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期;2-4歲是改進(jìn)動作、時間、空間概念加強(qiáng)的時期;2.5-6歲是感覺精確化的敏感期;3.5-4歲是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期，4-5歲對順序排列特別有興趣;4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。

　　家長可以根據(jù)寶寶在不同階段的發(fā)育特點，調(diào)整教育思想，適時地對寶寶開展教育活動，可以達(dá)到事半功倍的效果。

　　兒童早期教育的三個重點

　　有關(guān)專家認(rèn)為早期教育的重點應(yīng)放在以下三個方面：

　　一是身體方面

　　當(dāng)前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā),識字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"可以維持多久?若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　二是良好性格方面

　　家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機(jī)會進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。不要小看這些平凡的隨機(jī)教育，在父母的言傳身教之下，會鑄就勇敢堅強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

　　三是智力開發(fā)

　　當(dāng)前許多家長在對孩子進(jìn)行智力開發(fā)時走進(jìn)了一個誤區(qū)，即認(rèn)為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。