關(guān)于班級(jí)變化的作文：我們的蛻變

　　《我們的蛻變》一文中小作者通過(guò)八年級(jí)升到九年級(jí)突然而來(lái)的壓力寫(xiě)出了班級(jí)的變化，領(lǐng)悟出了心態(tài)決定一切，態(tài)度決定高度。下面就讓我們一起來(lái)欣賞小作者這篇佳作吧。

　　還記得以前的我們嗎?那時(shí)的我們是如此的張揚(yáng)。我們眼中的“青春”，熬得很艱難。

　　時(shí)間就像河水一樣不知不覺(jué)的流逝了。之前，我們自由自在，沒(méi)有規(guī)矩的約束。這就讓我們逐漸有了一種懶惰和無(wú)所謂的心態(tài)。一開(kāi)始，我們都強(qiáng)烈的反對(duì)德育量化分，及其他一些我們認(rèn)為“不必要”的規(guī)矩。老師也很“民主”答應(yīng)我們沒(méi)有加分和扣分，依靠大家的自覺(jué)性，來(lái)打造一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

　　但是，時(shí)間驗(yàn)證了這個(gè)決定是錯(cuò)誤的。比如在課堂，總有一些同學(xué)插話(huà)、嘩眾取寵，引起哄堂大笑。這樣張揚(yáng)的個(gè)性，最終導(dǎo)致課堂效率大大降低，因?yàn)槔蠋煹乃悸繁淮驍嗔?，課程無(wú)法繼續(xù)。“無(wú)拘無(wú)束”的課堂，讓一些同學(xué)養(yǎng)成了“我行我素”的習(xí)慣。

　　八年級(jí)，我們?cè)趯W(xué)校過(guò)渡了一年，現(xiàn)在我們已經(jīng)是九年級(jí)了。四面八方的壓力突然集聚到我們身上。

　　九年級(jí)增加了很多的制度，每一條都落實(shí)在我們的行為習(xí)慣上。一開(kāi)始的確接受不過(guò)來(lái)，大家覺(jué)得這些制度很煩、無(wú)可奈何。但回過(guò)頭來(lái)想想，如果八年級(jí)的我們有自覺(jué)性，這些制度有必要制定嗎?當(dāng)然是不必要的。有這個(gè)后果，就一定有它的原因。而我們也不得不為過(guò)去所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

　　制定德育量化分，改變了我們之前無(wú)所謂的心態(tài)?，F(xiàn)在大部分人都在努力做到“知行合一”，知道某件事是錯(cuò)的，就不會(huì)去做。也體現(xiàn)了規(guī)章制度對(duì)團(tuán)體的重要性?，F(xiàn)在我們比以前多了一種緊迫感，在哪里都會(huì)時(shí)刻想著，“會(huì)不會(huì)遲到，作業(yè)要快點(diǎn)寫(xiě)完……”有適當(dāng)?shù)膲毫Γ庞袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)成功的人，必會(huì)經(jīng)歷比一般人困難的時(shí)期，團(tuán)體也是如此。

　　現(xiàn)在的我們有了很大的改變，雖然還是有不完善的地方。但是我們有時(shí)間去改變!磨刀不誤砍柴工，調(diào)整好心態(tài)，一定有蛻變的一天。

　　老程跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：心態(tài)決定一切，態(tài)度決定高度。剛開(kāi)始，我們還不以為然。直到現(xiàn)在，才了解這句話(huà)的真正含義!未來(lái)的我們，是否會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己呢?需要用時(shí)間來(lái)驗(yàn)證我們的努力。

　　本文作者：歐嘉謙(公眾號(hào)：每周簡(jiǎn)評(píng))

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!