初中記敘作文煩惱
初中記敘作文煩惱
也許，煩惱是我們?nèi)松眯械幕锇?，沒有了它，你會(huì)在傷害面前如此般脆弱，會(huì)在困難面前如此害怕。因?yàn)橛辛藷溃业纳顝拇伺c快樂(lè)相等。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中記敘作文煩惱，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初中記敘作文煩惱篇1
大家肯定都有自己的煩惱，有的同學(xué)因?yàn)樘侄鵁?，有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而煩惱，我和大家的都不一樣，那就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
有一天，放學(xué)了，老師留的作業(yè)very的少，在學(xué)校就已經(jīng)寫完了。我哼著小曲兒快樂(lè)的回到了家，放下了書包，就準(zhǔn)備在電視面前享受一下。這時(shí)正好演的是我最喜歡《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，而且還是大結(jié)局，我非常入迷的正在看著電視。突然，一個(gè)“不速之客”坐到了我的旁邊，嚴(yán)肅的跟我說(shuō)：“寫英語(yǔ)了嗎?”聽到這個(gè)，我就知道是爸爸，我就像老鼠見到貓似的怯生生的說(shuō)：“沒……寫……寫……呢。”爸爸聽到這句話好像就跟貓抓狂一樣的對(duì)我說(shuō)：“快去寫”，可是現(xiàn)在正是最關(guān)鍵的時(shí)刻，我依依不舍的盯著電視，絲毫沒有去寫英語(yǔ)的架勢(shì)。爸爸見狀大聲的跟我說(shuō)：“還不快去”。聽到這句話，我知道如果再不走就要挨拳頭了，于是我想老鼠一樣灰溜溜的去寫英語(yǔ)了。
第二天，上英語(yǔ)課了，老師臨陣突擊，說(shuō)今天考試，同學(xué)們都慌了神，我平時(shí)英語(yǔ)也不好，我也慌了。老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我開始答了，做了一會(huì)，感覺怎么這么簡(jiǎn)單，很快就做完了，考完試后，同學(xué)們都說(shuō)難，可我還是覺得很簡(jiǎn)單。成績(jī)出來(lái)了，我竟然考慮95分，全班第一，老師還給我發(fā)了獎(jiǎng)狀，我心里美滋滋的，這可都?xì)w功于爸爸啊。
唉，寫英語(yǔ)的時(shí)候還不想寫，考試考好了還挺高興，什么時(shí)候能破解我的煩惱咒語(yǔ)啊!
初中記敘作文煩惱篇2
我想成為比翼飛翔的小鳥，可事實(shí)卻是關(guān)在籠子里的小鳥;我想成為波濤洶涌的大海，可事實(shí)卻是一條就快枯了的河;大人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子最好了，可又有誰(shuí)知道呢?我們小孩的煩惱。
有一個(gè)“忠實(shí)”的小跟班，跟了我快7年了。在大人口中他的名字叫做粗心，你想想吧!我現(xiàn)在初一了把5+1=5都做得出來(lái)了，還有啥算不去來(lái)呢?
在三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“芷芷，你只要考試95分以上，我就給你買漫畫全集。怎樣?”我心想：“哇!這個(gè)漫畫的誘惑，恩!只要我明天好好復(fù)習(xí)，應(yīng)該沒問(wèn)題吧!”“好!”我爽快的答應(yīng)了，當(dāng)天，我拼了老命去復(fù)習(xí)，明天就要帶著熊貓眼回去考試了!考試了，哇!這么簡(jiǎn)單，小菜一碟啦!這計(jì)算題這么檢點(diǎn)不用檢查啦!發(fā)成績(jī)了，我一拿到試卷馬上蓋住了。做好心理準(zhǔn)備，在用書本蓋著下方。那么，在慢慢的用大拇指慢慢打開，呀!99分，啊!我馬上跑回了家，給媽媽看。她邊看我邊說(shuō)：“怎樣，考得很好吧!扭頭看見媽媽那憤怒的臉色。我倒吸一口涼氣，問(wèn)：“不是99分嗎?”她大聲喊道：“才66分，還99，你把試卷拿反了，你這粗心鬼!”后來(lái)，媽媽請(qǐng)我吃了藤條燜豬肉。好吧!從今天開始我要開除“粗心”，我要把“細(xì)心”找回來(lái)，你可以走了。
也許，煩惱是我們?nèi)松眯械幕锇?，沒有了它，你會(huì)在傷害面前如此般脆弱，會(huì)在困難面前如此害怕。因?yàn)橛辛藷溃业纳顝拇伺c快樂(lè)相等。在煩惱面前我從不會(huì)害怕失去，脆弱如發(fā)。戰(zhàn)勝你的煩惱從而得到釋放!
初中記敘作文煩惱篇3
夜空因?yàn)榉毙堑狞c(diǎn)綴所以明亮璀璨，花兒因?yàn)殛?yáng)光的照耀所以美麗動(dòng)人，大地因?yàn)樾〔莸囊r托所以充滿綠色，流水因?yàn)轸~兒的暢游所以生機(jī)盎然，我因?yàn)槔Щ蟮臒浪詿罒o(wú)比。
——題記
我從不煩惱自己長(zhǎng)得有多胖，也從不煩惱自己長(zhǎng)得有多難看，我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。
我和他同學(xué)了六年，在學(xué)校偶爾一次的碰面，竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí)，我和他是同桌同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，而英語(yǔ)成績(jī)卻好的出奇。我跟他恰恰相反，老師希望我們互相幫助，就讓我和他成了同桌。五年級(jí)時(shí)，我們倆關(guān)系一向很好，就因?yàn)轳R林(小學(xué)同學(xué))的一句話，使我跟他之間有了隔閡。
那天，馬林說(shuō)：“現(xiàn)在咱倆關(guān)系不太好，是不是有什么內(nèi)奸?”我只當(dāng)馬林是開玩笑，沒太在意，但傳聞越來(lái)越多，他在意了。身邊全是異樣的眼光。我們就互相疏遠(yuǎn)了，直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師，讓老師把我們調(diào)座位，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒說(shuō)。雖然我和他的座位一直沒換，但關(guān)系越來(lái)越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄，等待著我們填寫。我看了看，發(fā)現(xiàn)那些紙里唯獨(dú)沒有他的那一張。我該怎么辦?是把自己的那張給他，還是張口跟他要呢?最后，我還是拿出自己的一張給了他，當(dāng)時(shí)，他接了過(guò)來(lái)，看了看我，并沒有從他的通訊錄里拿出一張給我，他并沒有說(shuō)什么，我們的關(guān)系還是那樣僵硬。
命運(yùn)似乎是天定的，如今，我們?cè)谝粋€(gè)中學(xué)上初中，見了面也只是偶爾打一下招呼或擦肩而過(guò)，關(guān)系還是那樣冷淡，我該怎么辦?難道同學(xué)六年的友誼就這樣永遠(yuǎn)消逝了嗎?
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