在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

我拿著破了的衣服，來到書房，看見一個脊背彎曲著，頭和電腦挨得很近。

“媽……”

“媽……”

頭抬起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。疲憊的臉上一雙眼睛久久地望著我，我的母親……

母親問：“你有什么事？”

“我……”

“有事就說出來，你不是還要寫作業(yè)嗎？”

“我的衣服……破了?！?/p>

我有些不敢說出來，怕母親責(zé)怪我沒保護好衣服，可還是說出來了。

“哪里破了？”

“衣服袖子上……”

母親的手離開了鼠標，用瘦小的手拿起針線，一點一點地縫著……

縫完完，母親立刻又坐了回去，立刻又把手放在了鼠標上，立刻又將頭湊近了電腦，立刻又陷入了忙碌……

四年級的作文 篇2

每個人都有一個有趣而富有寓意的名字，我當然也不例外。我的名字還給同學(xué)們?nèi)×撕芏嗟耐馓?，那些外號真是讓人哭笑不?/p>

首先作個自我介紹吧：我叫沈越，今年8歲，現(xiàn)就讀于長沙市天心區(qū)青園小學(xué)三（1）班。其實我的名字在出生前就已經(jīng)取好了，爸爸說如果我是個男孩就叫沈越，意為長大后各方面都超越爸爸；媽媽說如果我是個女孩就叫沈悅，意為長大后每天都能開開心心。幾個月后我就叫沈越了，所以我不說你們也知道我的性別啦！

現(xiàn)在和大家分享一下我的外號：我的第一個外號叫月亮，它是這樣由來的。一天，我去朋友家做客，他看見月亮就大聲地叫月亮！月亮！，我以為他在叫我，想都沒想就大聲的回答，這下可鬧出大笑話了，于是我的第一個外號就這樣產(chǎn)生了。我的第二個外號叫省略號，有一天在語文課堂上，老師給我們講解標點符號，當講到省略號時，不知是那位同學(xué)有意還是無意地說，省略號？沈越號！于是它就無形間成了我的第二個外號。還有第三、第四個我就不一一例舉了

這就是我的名字，簡單又富有意義！

四年級的作文 篇3

聽著音樂，腦海里會浮現(xiàn)出很多的遐想和很多很多的回憶！雖然我對音樂沒有什么研究，也不知道什么樣的音樂才是值的欣賞的。

但我卻是特別的喜歡，想聽，我是一個愛聽歌的女孩兒，我酷愛音樂。

沒事兒的時候我喜歡聽歌；一個人靜靜的座在那兒的時候我喜歡聽歌；一個人躺在那張溫暖的床上，手里拿著一本自己喜歡看的書，這時候的我喜歡聽歌；在我打掃衛(wèi)生的時候我喜歡把聲音放的很大，這時候的我喜歡聽歌；當然在我最開心、最快樂的時候我也喜歡聽歌。

歌聲伴著我成長，陪著我度過無數(shù)個日日夜夜。它不離不棄，始終如一！有歌聲的陪伴我很滿足。

四年級的作文 篇4

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在空中放光明，好象許多小眼睛。.....一聽到這首歌，我就情不自禁地想起那神奇的夜空。

每當夜幕悄悄來臨的時候，星星和月亮便結(jié)伴出來散步。滿天的星斗像鉆石般鑲嵌在天鵝絨般深藍的地毯上，它們像一群螢火蟲圍著明月，在天空中快樂的嬉戲。它們排成許多星座，看！天空中有一頭閃閃發(fā)光的老牛，正在笑瞇瞇的看著我們。旁邊的獵人身穿虎皮裙，正在搭弓射箭。哦，遠處的小兔子正在東張西望，忽然它撒腿就跑，可真有趣！在正北方向，有七顆星星排列成一個飯勺，我知道這就是北斗七星。他們像七顆璀璨的明珠連在一起，為夜行人照亮前方的黑暗。天空中的星星多像一葉小舟在大海里穿行，看得我眼花繚亂，我深深陶醉在這神奇的夜空。我真想像他們一樣在天空無憂無慮的玩耍；我還想用那把亮晶晶的銀勺舀動天河的水，讓沙漠變成綠洲，讓非洲人民不再飽受饑渴的折磨；我更想發(fā)射一顆衛(wèi)星，讓它永遠掛在天空，為人類造福。

夜深了，我漸漸進入了夢鄉(xiāng)，但那神奇的星空以深深印在我的心里。

四年級的作文 篇5

我的校園坐落在北京市西城區(qū)，是一座有著古典氣息的校園。

走道二道門，首先映入眼簾的是教學(xué)樓，我們的教學(xué)樓不像一般的教學(xué)樓，它有一絲古典的氣息，它的屋檐是采用古典形態(tài)設(shè)計的，屋檐的角上面還有一些裝飾的圖案，屋檐下也有一些圖案。它們用獨特的美將教學(xué)樓裝扮成了古典美人。

在教學(xué)樓的前方，盛開著一些花兒，這些花兒隨風(fēng)浮動，它那粉紅色的花瓣，格外引人注目。在教學(xué)樓的左前方，就是一條通往前方的大路，在大路邊，有很多高大的樹。盛夏時節(jié)，樹上的綠葉仿佛撐開了一把巨傘為我們遮擋炎炎烈日。每當站在樹下時，一陣微風(fēng)拂過，碧綠的樹葉就沙沙作響，好像大自然正播放著一首美妙動聽的音樂。

沿著大路往前走，就能看到我們的育才賦銅像了，它是由銅雕的，上面寫的是我們?nèi)＠蠋煿餐帉懙摹刨x，育才賦講的是我們學(xué)校的歷史，經(jīng)歷過的雨雪風(fēng)霜。在銅像前，是我們首任校長——徐特立的雕像，這個雕像雕的很精致，連徐特立的表情也表現(xiàn)的淋漓盡致。

這，就是陪伴我快樂成長的搖籃——育才小學(xué)。我愛你，我的校園。

四年級的作文 篇6

我們班的風(fēng)云人物有很多，但令我最佩服的人物就是我們班的班長–陳柏豪。

班長–陳柏豪功課好，人緣又廣，經(jīng)驗又很豐富！但他最令我敬佩的優(yōu)點就是─他能“處事不驚”，他遇到什么事情都能穩(wěn)重處理，所以我非常佩服他。雖然他有時都會和班上大部分的女生戲鬧追逐，但他會考慮后果；他看到別人傷心難過，他會說些幽默的話來逗逗大家；他遇到老師、班主任會主動問好，而且他還是我們年級老師最欣賞的好學(xué)生。

他連任好幾次的最佳三好生，大家都很認同他的能力。他能在全班混亂當中穩(wěn)定處理事情，并考慮先因后果，這種穩(wěn)重的能力真是優(yōu)秀！他不管得了什么樣的獎，還是什么榮耀，他都會保持謙虛的態(tài)度，這種態(tài)度真令我感到佩服。

我好幾次都覺得能和他同班是我的榮耀，他會為班級爭光，也會為同學(xué)老師著想，不管他自己怎模樣，他認為別人好就滿足了。他也許會覺得我把他說得太好了，但以他這種謙虛的態(tài)度，他一定會說：“我沒有你說的那么好”。

四年級的作文 篇7

在我六歲生日那天，爸爸送給我一個禮物——一只淡紫色的筆袋，我高興極了。

一接過這只筆袋，首先跳進我眼簾的就是筆袋上的三只雪白雪白的小綿羊了。一只小綿羊抬著頭，望著剛剛升起的太陽公公，似乎在說：“太陽公公，你起得真早哇！”另一只正低著頭大口大口吃著鮮美的青草，多么津津有味呀！還有一只小羊正和旁邊低飛的小鳥嬉戲，臉上還洋溢著快樂的笑容呢！看著它們這么開心自在，我也好想和它們一起玩啊！小羊的腳下便是一片嫩綠的草地，草地上開滿了五彩繽紛的鮮花，有紅的、有粉中帶白的、有黑中帶紅的，美麗極了！讓你不由得感到好像有一股花香沁入自己的心田。

拉開拉鏈，就可以看到筆袋內(nèi)部。前面的大袋子里躺著五支“水筆兄弟，”有黑的、有紅的、有藍的——我經(jīng)常用它們在美術(shù)課上畫畫。后面的小袋子里躺著一把粉紅色的塑料尺。還有那橡皮，也在舒服地呆著呢！不過當你寫錯字的時候，它就會立即發(fā)揮作用，幫你消滅錯別字。最后一個袋子里住著三只色彩鮮艷的活動筆，他們正談得熱乎呢！

筆袋是我的好幫手，我真喜歡它！

四年級的作文 篇8

東海邊上，有一個美麗的城市叫做鹽城，她物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，盛產(chǎn)各種特產(chǎn)。歡迎各地的朋友到鹽城做客，我就會當一個好導(dǎo)游，為您介紹鹽城。

鹽城物產(chǎn)豐富，有很多特產(chǎn)，比如阜寧大糕，楊五香腸，東臺魚湯面，大縱湖醉蟹，白燉鯔魚。其中最有名氣的當屬大縱湖的醉蟹。

大縱湖的蟹角大黃多，洗凈后，配以鹽城曲酒，米酒，淮鹽，花椒等原料加以醉制而成。醉蟹具有外形似活蟹，肉質(zhì)細嫩，味醇濃郁，酒香誘人，佐酒品鮮，營養(yǎng)豐富，不需烹調(diào)，攜帶方便，八大特色。這可是鹽城傳統(tǒng)名菜。

醉蟹的好處多多，但還是注意幾點，在享用醉蟹時，不能夠與水果和生蔬菜同時食用，否則會對胃腸不好。

除了大縱湖的美食，鹽城風(fēng)景如畫，有大縱湖的湖光山色，還有古老的泰山廟，泰山廟始建于元朝大德年間，經(jīng)過數(shù)百年，保持著古剎風(fēng)貌。

在鹽城還有世界著名的自然保護區(qū)，鹽城境內(nèi)有大豐的麋鹿保護區(qū)，射陽丹頂鶴自然保護區(qū)。大豐縣的麋鹿自然保護區(qū)在鹽城的大豐境內(nèi)，大豐擁有大面積的灘涂，沼澤，鹽堿地。動植物資源豐富，具有典型的沿海灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)。

美麗的鹽城，還在勤勞的鹽城人的不斷地建設(shè)之中，我相信，在未來，鹽城會也來也好，變成一個有魅力的文明城市！

四年級的作文 篇9

都說“葉落歸根”、“月是故鄉(xiāng)明”！因為父母工作上的需要，我們姐妹來到赤湖上學(xué)，一晃眼，就是五六年了。

我的家鄉(xiāng)在深土鎮(zhèn)近院村，家鄉(xiāng)有幾片樹林，其中有處開滿鮮花的小樹林，那是我的最愛，便給它取了個好聽的名字，叫百花林。

百花林在我家旁邊，當我閑來無事的時候會和姐姐、小伙伴一起去百花林玩。要去百花林需要經(jīng)過一座祠堂，都是用石頭建筑的，里面供奉著我們祖先的牌位。祠堂在新年和清明最熱鬧，每當這個時候，媽媽都會要求我們在里面要莊嚴肅靜。祠堂旁有一堆石頭，石頭和祠堂中間有通道，讓人通過，走到祠堂拐彎處就到了。

春天，百花林里綠草如茵，大樹長出了新的葉子，花朵盛開，蝴蝶飛舞，別提有多美了。再往前走幾步，一樹樹粉色的桃花映入眼簾，那粉色的花朵以及花瓣掉在地上，像給這一小塊地鋪上了一層地毯。在桃花樹林前面十多米處有一幢房子，他們就是桃花樹主人家，那家的主人待人十分熱情，有時候還會給我們一些吃的。

夏天，百花林里綠樹成蔭，桃樹結(jié)果了，不過還沒成熟，我們打鬧累了，就坐在樹下乘涼，有時也會摘些樹葉，準備做書簽。蟬在樹上“知了”“知了”地叫著，一些鳥雀也在樹上附和著，這讓桃樹林顯得格外幽靜。

秋天，百花林里的菊花開了，還有好幾種不知名的小花盛開，而鳥兒依舊在樹上唱著。冬天，百花林的樹木依然翠綠著，一年四季都是綠色的，路邊總有一些不知名的野花盛開著。

每一天的太陽升起又落下，無數(shù)個日子過去了，我又想起了家鄉(xiāng)的這片百花林。

四年級的作文 篇10

上課鈴聲響了，楊老師邁著輕盈的步伐走進教室神秘的說：“今天我們做一個有趣的實驗—一張紙的魔力”我丈二和尚摸不著頭腦的想：一張紙不就是能寫字、能畫畫嗎？怎么會有魔力呢？難不成這張紙是被小魔女提雅拉施了魔法嗎？我百思不得其解。

“一張紙的魔力就在于它能托起一杯水。”老師的話音未落，教室里立刻沸騰起來，有的同學(xué)說“不可能，不可能，一張紙怎么可以托起一杯水呢？”有的同學(xué)說：“楊老師神通廣大，沒有什么事是她做不成的”。有的同學(xué)半信半疑的說：“一張紙可能把水托起來嗎？可如果不能托起來的話，這節(jié)課還有什么意義呢？”我眉頭緊皺，心想：這一定是不可能的，因為如果把杯子和紙反倒過來并松開手的話，水一定會透過紙灑在地上的。

“信也好，不信也好，同學(xué)們一起來試一試吧！”說完，老師給同學(xué)們的杯子里都倒?jié)M了水，并給每個小組都發(fā)了一個盆子。我們組的其它兩個同學(xué)都試過了，并且都以失敗而告終。接下來該我出手了，我拿起杯子，又拿起一張紙并放在杯子上面，向下一倒，只見水馬上全跑進盆子的懷抱里了，一點都不給我的紙和杯子留任何情面。

張勵說：“老師您心靈手巧，您給我們做一次看看吧！”“下面是見證奇跡的時刻！”另一個同學(xué)說道。只見楊老師不緊不慢地向杯子里倒?jié)M了水，接著拿起一張紙蓋在杯子上，然后一手拿著紙，一手拿著杯子快速的倒了過來，再用杯子在紙上擰了兩下，最后楊老師把托住紙的手放在了一邊，奇跡發(fā)生了，杯子里的水居然沒有灑出來，我滿腹狐疑，心想：為什么老師成功了，而我們失敗了呢？這時，老師對我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定疑惑不解，一定在想你們沒成功為何老師成功了吧！那是因為老師那時候用杯子在紙上擰了兩下，把杯子里的空氣放了出來?！甭犃死蠋煹脑挘覀兓腥淮笪?。明白了為什么我們總是失敗了。

通過這節(jié)課，我知道了遇到困難時一定要想辦法，不能只為趕快結(jié)束而不假思索，要動動頭腦。