如何有效進(jìn)行快速閱讀
如何有效進(jìn)行快速閱讀
我們知道，閱讀是人類(lèi)創(chuàng)造性活動(dòng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，是人們繼承文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界和改造主觀(guān)世界的基本途徑之一。因此，閱讀學(xué)家認(rèn)為：閱讀是學(xué)習(xí)之母，教育之本。下面小編為你整理有效進(jìn)行快速閱讀的方法，希望能幫到你。
閱讀的目的是為了獲取知識(shí)，需要很強(qiáng)的主動(dòng)性，需要消耗大量的腦力;比起一本書(shū)的價(jià)格，讀書(shū)的時(shí)間才是最大的花銷(xiāo)。我們需要將讀書(shū)的收益最大化，即降低讀書(shū)時(shí)間，獲取書(shū)中的有用價(jià)值，變消遣式、集郵式、完成任務(wù)式閱讀，為主動(dòng)、幫助式的閱讀。
1、擺正閱讀的心態(tài)
不是所有書(shū)都值得逐字逐句的、跪拜式的讀完。
所有的書(shū)都是一個(gè)特定歷史和社會(huì)背景下寫(xiě)出來(lái)的，
作者的一定會(huì)受到當(dāng)時(shí)社會(huì)整體的局限。
如果一本書(shū)我們死活都看不進(jìn)去，看不明白，不一定是讀者的問(wèn)題，
1)有可能是翻譯的不好，畢竟各國(guó)語(yǔ)境差異挺大的
2)社會(huì)背景已經(jīng)不同了，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的境況的感悟了
3)作者就是為了湊字?jǐn)?shù)在堆砌垃圾材料，
或者為了顯示重要性，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題翻來(lái)覆去地說(shuō)
有的書(shū)有價(jià)值或者有啟發(fā)的部分可能就只占1%不到，
其余部分可能就是作者拿來(lái)充數(shù)的;
有的作者可能就是比較爛，連他自己都不知道自己要說(shuō)什么。
讀書(shū)雖然重要的，但單一的某本書(shū)的重要性，通常沒(méi)有大家吹噓的那么厲害。
需要將讀書(shū)當(dāng)做和一個(gè)有經(jīng)歷或年長(zhǎng)的老朋友聊天來(lái)看待。
丟掉對(duì)書(shū)的敬畏是提升閱讀速度的一個(gè)關(guān)鍵。
有的書(shū)一兩句話(huà)就能說(shuō)清楚的事情被作者長(zhǎng)篇大論的翻來(lái)倒去。
一些過(guò)去的經(jīng)典數(shù)據(jù)討論的問(wèn)題已經(jīng)不存在，
或者思想已經(jīng)過(guò)時(shí)，或者已經(jīng)沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義了，
閱讀知識(shí)為了好奇，即使需要精讀一本書(shū)，也先要速讀一遍
快速閱讀主要用來(lái)閱讀非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍。
通過(guò)速度找出線(xiàn)索，激發(fā)問(wèn)題和好奇心。
對(duì)自己要學(xué)習(xí)的東西有一個(gè)大致的把握。
2、選擇對(duì)的書(shū)
包含兩個(gè)層面
1)書(shū)本身是否有價(jià)值
2)這本書(shū)適不適合自身。
具體方法如下：
1)不要遺漏一些有用的信息
看主題，封面介紹，序言;
看出版社的宣傳文案;
讀好作者的書(shū)，看好作者介紹或推薦的書(shū);
上網(wǎng)搜索，隨大流有時(shí)也是不錯(cuò)的選擇，
有自己的判斷與看別人的評(píng)價(jià)沒(méi)啥關(guān)系，
通過(guò)綜合比較多方的評(píng)價(jià)，有助于形成更加客觀(guān)的判斷。
2)正確看待書(shū)評(píng)：
書(shū)評(píng)有沒(méi)有站得住腳的理由和實(shí)例，有沒(méi)有提供額外的參考信息，
同類(lèi)書(shū)籍的比較，在這一領(lǐng)域的地位，有沒(méi)有與他相近或相反的觀(guān)點(diǎn)和書(shū)籍。
好的書(shū)評(píng)能幫助我們對(duì)書(shū)形成一個(gè)大致的判斷，還能激發(fā)我們的好奇心和問(wèn)題。
3、速讀就是找關(guān)鍵信息
先閱后讀，不求甚解，了解大致特征
就好像看一幅畫(huà)，一眼就能找到畫(huà)的大致特征。
先形成地圖，細(xì)節(jié)可以后續(xù)補(bǔ)充，現(xiàn)在不要糾結(jié)。
語(yǔ)義：幾句話(huà)，幾段話(huà)，幾頁(yè)甚至幾章的文字構(gòu)成的一個(gè)意思。
每一件作者想要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，想說(shuō)的事情就構(gòu)成了一個(gè)語(yǔ)義單元。
作者很多文字都是為了引出或烘托自己觀(guān)點(diǎn)的。
在尋找語(yǔ)義單元的時(shí)候一定不要被細(xì)節(jié)所纏繞
需要注意兩點(diǎn)：
1)注意關(guān)鍵詞的位置
2)勾勒出作者的寫(xiě)作意圖和思路
通過(guò)概念找重點(diǎn)：
1)新概念
2)需要更新的就概念
3)需要被替換的概念
4、能輸出才是有效精讀
速讀完一本書(shū)后需要判斷這本書(shū)是不是需要精讀，不是所有的書(shū)都需要或者值得精讀。
如果看完一本書(shū)，別人問(wèn)我看的書(shū)講的是啥，我說(shuō)不出來(lái)，或者不能漂亮利落的說(shuō)出來(lái)，
其實(shí)這不是因?yàn)槲业谋磉_(dá)能力不行， 而是還沒(méi)有有學(xué)會(huì)正確的有效閱讀。
精讀首先要建立目標(biāo)感。
需要假設(shè)待會(huì)要給別人說(shuō)這本書(shū)都說(shuō)了啥，
哪些對(duì)我有啟發(fā)，哪些對(duì)我有幫助，哪些特別有意思。
有效閱讀分為兩個(gè)步驟：
1)理解和互動(dòng)
最簡(jiǎn)單的就是做筆記，寫(xiě)感想。
覺(jué)得好的內(nèi)容，不管三七二十一，先摘錄下來(lái)，
建立自己的題材庫(kù)，有空的時(shí)候再細(xì)細(xì)琢磨。
如果覺(jué)得一段信息比較好，可以寫(xiě)寫(xiě)這段信息哪里好，哪里引發(fā)了我的興趣。
讓新知識(shí)和自己腦海中已有的知識(shí)來(lái)一次互動(dòng)。
2)記住和輸出
一種是寫(xiě)作，一種是口語(yǔ)表達(dá)。
堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。
如果持續(xù)記筆記，自己對(duì)信息的敏感度會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，
什么樣的信息都會(huì)本能的來(lái)一次互動(dòng)，從這段信息中看出點(diǎn)別的東西來(lái)。
記住將平時(shí)覺(jué)得有價(jià)值的文章、段落標(biāo)記出來(lái)，和它互動(dòng)，
記錄一些想法，讓后定期整理它們，這就會(huì)形成自己的素材庫(kù)。
強(qiáng)制性輸出會(huì)讓自己的思路變得很清晰，
在做分享的時(shí)候，你自己能理解得更加透徹，
以教為學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有之一。
寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)得很爛也沒(méi)有關(guān)系，寫(xiě)完可以再改，關(guān)鍵是要大膽的去寫(xiě)。
5、總結(jié)
快速閱讀的幾個(gè)步驟：
1)丟掉對(duì)書(shū)的敬畏，不是所有書(shū)都值得仔細(xì)閱讀。
讀書(shū)的目的是為了獲取知識(shí)，而不是通過(guò)讀書(shū)獲取滿(mǎn)足感和自我安慰。
2)需要通過(guò)多種途徑找到適合自己閱讀的書(shū)
評(píng)判性的看待書(shū)評(píng)、推薦。一本書(shū)最需要的看的是需要。
3)快速閱讀就是尋找關(guān)鍵信息
像飛機(jī)飛過(guò)片山丘，獲取這片的全景圖，
知道重要的、關(guān)鍵的、有用信息在哪兒。
4)能輸出才是有效的精讀
平時(shí)要多積累素材，摘錄覺(jué)得好的內(nèi)容。
堅(jiān)持寫(xiě)感想，強(qiáng)制自己輸出。
多分享，以教為學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方法。
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