海南省2016年中考語文試題(2)
海南省2016年中考語文試題
海南省2016年中考語文試題答案與試題解析：
一、基礎(chǔ)知識與運用(20分)
1..將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi).
讀書啟迪智慧 信心鑄就未來.
【考點】漢字臨摹..
【分析】此題考查學(xué)生對漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀.平時練字過程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭寫一首漂亮的鋼筆字.
【解答】讀書啟迪智慧 信心鑄就未來(注意書寫正確、規(guī)范、工整)
【點評】字的大小要合適，太大了有飽脹之感，太小了顯得小氣，所以應(yīng)該不大不小;同時要把握好字的間架結(jié)構(gòu))左右結(jié)構(gòu)的字注意左小右大.對于自己不會的結(jié)構(gòu)類型，要反復(fù)判斷聯(lián)系，反復(fù)是提高正確率的法寶.
2.(6分)(2016•海南)閱讀下面語段，按要求答題.
西沙群島位于海南島東南約180海里處，像一顆顆美麗的珍珠，鑲嵌在碧波萬頃的南海上.美麗的西沙，海水清澈幽藍、晶yí ng剔透;海面像一塊巨大的深藍色的綢緞隨風(fēng)擺動;海底是一個神秘世界，一叢叢、一簇簇的珊瑚像盛開的鮮花：金黃、雪白、鮮紅…①(A.五彩繽紛 B.五花八門).最讓你情不自jīn地浮想聯(lián)翩，②(A.忘乎所以 B.流連忘返)的是西沙日落的美景.傍晚，紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，海水鮮紅閃亮，歸巢鳥兒的鳴叫聲和著輕輕拍岸的濤聲傳入耳中…
(1)給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字.
?、勹偳丁iāng?、谇宄骸hè?、劬?yíng 瑩 剔透 ④情不自jīn 禁
(2)結(jié)合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上.
【考點】注音;根據(jù)拼音寫字詞;成語..
【分析】本題要結(jié)合字音字形知識來分析.在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié).
【解答】此題考查對字音字形的掌握情況，解答此題需要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累.
(1)①xiāng ②chè ③瑩 ④禁
(2)①A ②B
【點評】本題考查對字音字形的辨析能力.解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累.對一些同音字可以按讀音進行歸納;對于形似字，要注意觀察其細微差別.
3..下列句子沒有語病的一項是( )
A.在海南眾多的旅游景點中，內(nèi)地游客尤其特別喜歡三亞的大東海.
B.瓊中女子足球隊代表中國參加“哥德堡杯”青年足球錦標賽并奪得冠軍.
C.為創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，前進中學(xué)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“書法進校園”.
D.何賢川是海南省評出的六名“海南鄉(xiāng)村道德好青年”中年齡最小的獲獎?wù)咧?
【考點】病句辨析與修改..
【分析】解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法.辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng).語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法;②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法;③類比檢查法，就是仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等;⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標志.
【解答】A.語意重復(fù)，“尤其”與“特別”重復(fù)，刪去其一即可;
B.表述正確;
C.成分殘缺，“開展”缺少賓語中心語，在句末加上“等活動”;
D.不合邏輯，前后矛盾，“最小”與“之一”矛盾，刪去“之一”.
故選：B.
【點評】本題考查病句的辨析與修改能力.對于沒有明顯標志的句子，我們可以對句子進行語法分析，劃分句子結(jié)構(gòu)，從而判斷其結(jié)構(gòu)是否完整，搭配是否合理等.
4..把下列句子組合成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是( )
?、偎饕袚?dān)長征五號火箭、長征七號火箭的發(fā)射任務(wù).
?、谖牟l(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國際旅游島帶來了新的發(fā)展機遇.
?、畚牟l(wèi)星發(fā)射中心是我國四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市.
?、芩慕ǔ商钛a了我國低緯度發(fā)射的市場空白，為參與國際商業(yè)航天發(fā)射市場的競爭開拓了廣闊的空間.
A.③①④② B.①②④③ C.③④①② D.①②③④
【考點】排列句子順序..
【分析】整個排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序.排除法是一種很好的選擇辦法.
【解答】首先閱讀這幾句話，明確這個語段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心，因為①④句開頭有代詞“它”，所以是不能作為首句出現(xiàn)的，因此排除BD選項;③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句;①據(jù)介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能，④句則介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價值意義，而②句中有“也”，所以可以放在結(jié)尾.排序為：③①④②.
故選A.
【點評】解答排序題首先一定要準確把握整個語段的基本內(nèi)容，找到體重體現(xiàn)順序的“線”，然后才能進行合理的排序，需要抓順序、抓關(guān)聯(lián)詞語、抓關(guān)鍵詞語，然后即可利用排除法進行選擇;需要注意的是，最后的檢查調(diào)整步驟也是不可缺少的.
5..下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項是( )
A.《西游記》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉
B.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說
C.“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《社戲》中的一句名言
D.《變色龍》刻畫了奧楚蔑洛夫這個見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的忠實走狗形象
【考點】文學(xué)常識..
【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇.
【解答】A.正確;
B.正確;
C.有誤，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《故鄉(xiāng)》中的一句名言.
D.正確.
故選：C.
【點評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累.
6..仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句.
溫暖需要傳遞.用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌;用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng).
【考點】仿寫語句..
【分析】本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞.
【解答】解析：根據(jù)前文可以判斷需要保留的句式為“用…溫暖，能讓人…”并且要注意字數(shù)前后要保持一致.
答案
示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無窮.
示例二：②用言語傳遞溫暖，能讓人豁然開朗.
【點評】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習(xí).
7.(4分)(2016•海南)希望中學(xué)于7月1日到你校開展以“結(jié)對幫扶”為主題的活動，下面是活動中的兩項內(nèi)容，請按要求完成.
(1)為營造活動氛圍，學(xué)生會要出一期黑板報，請你在橫線上再設(shè)計兩個欄目名稱.
欄目一：幫扶快訊 欄目二： 幫扶故事 欄目三： 活動剪影 欄目四：前景展望
(2)活動中，希望中學(xué)捐贈給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍共叁佰本.小明代學(xué)生會寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你改正.
?、賰?nèi)容上： 在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”.
?、诟袷缴希骸∈鹈腿掌谖恢脤φ{(diào) .
【考點】綜合讀寫..
【分析】此題考查了學(xué)生活動設(shè)計的能力，擬寫應(yīng)用文的能力.
【解答】(1)做此題首先要明確活動主題：“結(jié)對幫扶”，要注意圍繞主題設(shè)計活動，活動易于展示，比如：活動心得征文，活動攝影展，幫扶故事等.
(2)收到條格式及內(nèi)容要注意：①第一行中間寫“收到條”.②正文寫明收到物品及數(shù)量.③落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期.
做此題要注意收到物品的數(shù)量要寫清，另外格式要正確.
答案：(1)(2分)示例：幫扶故事 活動剪影
成果展示評分標準：2分，每個欄目1分;欄目性質(zhì)、內(nèi)容重復(fù)不給分.
(2)(2分)①在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”. ②署名和日期位置對調(diào).
評分標準：每處1分.內(nèi)容上：應(yīng)寫明獲贈物品的數(shù)量;格式上：落款處，應(yīng)先在右下方署名，后另起一行對齊署名寫日期.
【點評】設(shè)計活動遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計活動;②活動可操作性強;③活動難度適中，易于開展.
設(shè)計主題板塊遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計板塊;②難度適中，易于展示.
二、古詩文積累與閱讀(25分)
8.(8分)(2016•海南)古詩文默寫
(1) 烽火連三月 ，家書抵萬金.(杜甫《春望》)
(2)無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 .(晏殊《浣溪沙》)
(3) 海日生殘夜 ，江春入舊年.(王灣《次北固山下》)
(4)亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄 .(白居易《錢塘湖春行》)
(5) 但愿人長久 ，千里共嬋娟.(蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時有》)
(6)山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處 .(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(7)人以德立身，不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢.正如《陋室銘》中所云：“ 斯是陋室 ， 惟吾德馨 .”
【考點】古詩(詞)文名句默寫..
【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可.書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況.
【解答】(1)烽火連三月 (重點字：烽)
(2)似曾相識燕歸來 (重點字：曾、燕)
(3)海日生殘夜 (重點字：生)
(4)淺草才能沒馬蹄 (重點字：蹄)
(5)但愿人長久 (重點字：愿)
(6)雪上空留馬行處
(7)斯是陋室，惟吾德馨 (重點字：陋、德馨)
【點評】名句背誦的方法：
?、僮x寫結(jié)合：放聲讀，才能讀準字音;動手寫，才能掌握字形;
?、谧x思結(jié)合：“仰天長嘯”不忘“低頭沉思”，通過吟誦，體會詩文的情感、節(jié)奏、韻律;借助沉思，走入詩境，加深理解;
③變換節(jié)奏：快讀，要一氣呵成，脫口而出;慢讀，要涵詠詩韻，品味詩意;
?、芊诸愑洃洠嚎砂磿r間(朝代)、作者、主題等進行分類后再記憶;
⑤化整為零：注重平時復(fù)習(xí)，科學(xué)合理地安排時間，分散記憶，每次復(fù)習(xí)時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時“集中火力”對準沒有掌握的，逐步“縮小包圍圈”，重點突破.
此外，還可根據(jù)實際采用分組進行、互相提問和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法.在做默寫題時要注意規(guī)范書寫，做完后及時檢查一下，看有無錯別字，改正筆誤.
9.(5分)(2016•海南)古詩詞閱讀
飲酒(其五)
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧.
問君何能爾?心遠地自偏.
采菊東籬下，悠然見南山.
山氣日夕佳，飛鳥相與還.
此中有真意，欲辨已忘言.
(1)詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“ 心遠 ”和“ 悠然 ”.
(2)請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面.
【考點】山水田園詩..
【分析】《飲酒•結(jié)廬在人境》是晉朝大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩《飲酒二十首》的第五首詩.這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山.全詩情味深永，感覺和情理渾然一體，不可分割.表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感.
【解答】(1)本題考查篩選文章信息的能力，其實也是考查對詩歌中重要詞語的立即能力.抓住題干中的“心境高遠、自由閑適、恬淡愜意”關(guān)鍵詞，與“心境高遠”對應(yīng)的是“心遠”，與“自由閑適、恬淡愜意”對應(yīng)的是“悠然”.
(2)本題考查再現(xiàn)詩歌畫面的能力.答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，不能是單純的翻譯詩句.示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗.外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴.
答案：
(1)心遠 悠然
(2)示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗.外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴.
參考譯文：
居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂.
問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了.
在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾.
山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來.
這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達.
【點評】情與景的關(guān)系有兩種：景是情的觸發(fā)點，那就是觸景生情，先有景后有情;景是情的凝固點，那就是情景交融，先有情再寫景.后一種又可兩大類：①情、景正襯：是指在詩詞中情和景的關(guān)系保持正對應(yīng)，用美好的景物來抒寫快樂愉悅的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情.又可以分為：以樂景寫樂情和以哀景寫哀情.②情、景反襯：是指在詩詞中情和景的關(guān)系保持反對應(yīng)，用美好的景物來抒寫哀傷的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的愉悅的心情.又可以分為：以樂景寫哀情和以哀景寫樂情.
二、文言文閱讀(12分)下面兩篇文言文，任選一篇作答.(請在答題卡上將選作題打“√”.只能選答一篇，如果兩篇都答，按第一篇計分.)
10.(12分)(2016•海南)閱讀《醉翁亭記》(選段)，完成下列各題.
醉翁亭記(選段)
歐陽修
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也.朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也.
②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也.臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也.宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.
(1)下列加點字的注音有誤的一項是 C .
A.傴(yǔ)僂提攜 B.山肴(yáo)野蔌
C.射者中(zhōng) D.觥(gōng)籌交錯
(2)解釋下列加點的詞語.
?、偕介g之朝暮也 ②野芳發(fā)而幽香
③雜然而前陳者 ④弈者勝
(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.
?、偎臅r之景不同，而樂亦無窮也.
?、谏n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.
(4)選文第②段中作者反復(fù)描寫“樂”的場景有什么作用?請簡要作答.
【考點】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
至于太陽的升起，山林里的霧氣散了;煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮.野花開了，有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭;風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季.清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的.
至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng);老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來來往往不斷的行人，是滁州的游客.到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美;用釀泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席.宴會喝酒的樂趣，不在于音樂;投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜;時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們.一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了.
【解答】(1)本題考查字音的認讀，答題時注意結(jié)合字詞的意思來判斷讀音.C中的“中”為射中的意思，應(yīng)該讀“zhòng”，故選：C.
(2)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.
①這就是山中的朝暮.朝：早上、早晨.
?、谝盎ㄩ_了，有一股清幽的香味.芳：香花.
?、蹤M七豎八地擺在面前的.陳：擺開、擺放、陳列.
?、芟缕宓内A了.弈：下棋.
(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：
?、偎臅r：四季;景：景色;亦：也.句子翻譯為：四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的.
?、谏n：蒼老;顏：臉色;頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài).句子翻譯為：臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了.
(4)本題考查分析語段作用的能力.文章第二段反復(fù)寫樂，寫了眾人之樂，寫了太守之樂，是為了表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，同時也是為了表現(xiàn)作者治理下政治清明的社會現(xiàn)實.
答案：
(1)C
(2)①早上、早晨②香花 ③擺開、擺放、陳列 ④下棋
(3)①四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的.
?、谀樕n老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了.
(4)意在表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，同時也是為了表現(xiàn)作者治理下政治清明的社會現(xiàn)實.
【點評】詞類活用
1.山行六七里 山：沿著山谷，名詞作狀語
2.有亭翼然臨于泉上者 翼然：像鳥兒的翅膀張開一樣，名詞作狀語.
3.名之者誰 名：命名，取名，名詞用作動詞.
4.自號曰醉翁也 號：取名，名詞用作動詞.
5.而不知太守之樂其樂也 (前)樂：以…為樂，意動用法;(后)樂：樂趣，名詞.
6.至于負者歌于途 歌：歌曲，名詞用作動詞，唱歌.
7.雜然而前陳者 前：在前面，名詞作狀語.
8.太守宴也 宴：設(shè)宴，名詞作動詞
古今異義詞
非絲非竹【竹：古義：管樂器;今義：竹子】
四時之景不同【時：古義：季節(jié);今義：時間】
野芳發(fā)而幽香【發(fā)：古義：開放;今義：散發(fā)】
醉翁之意不在酒【意：古義：情趣;今義：愿望，心愿】
林霏開【開：古義：消散;今義：打開】
頹然乎其間者【頹然：古義：醉醺醺的樣子;今義：頹廢的樣子】
11.(2016•海南)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下列各題.
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
①十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀.”乃入見.問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對曰：“小惠未徧，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請從.”
?、诠c之乘，戰(zhàn)于長勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績.公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣.”遂逐齊師.
③既克，公問其故.對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國，難測也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”
(1)下列加點字的注音有誤的一項是 A
A.又何間(jiān)焉 B.犧牲玉帛(bó)
C.下視其轍(zhé) D.望其旗靡(mǐ)
(2)解釋下列加點的詞語.
①小大之獄②遂逐齊師
?、酃珕柶涔盛芊虼髧?，難測也
(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.
①肉食者鄙，未能遠謀.
?、诒私呶矣?，故克之.
(4)選文第②段用了對比的手法，有什么作用?請簡要回答.
【考點】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國.魯莊公將要迎戰(zhàn).曹劌請求拜見魯莊公.他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢?”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮.”于是入朝去見魯莊公.曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說：“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣.”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的.”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話.”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的.”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情(合理裁決).”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個條件)打一仗.如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去.”
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn).魯莊公將要下令擊鼓進軍.曹劌說：“現(xiàn)在不行.”等到齊軍三次擊鼓之后.曹劌說：“可以擊鼓進軍了.”齊軍大敗.魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍.曹劌說：“還不行.”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了.”于是追擊齊軍.
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因.曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣.第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了.他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們.像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵.后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們.”
【解答】(1)本題考查字音認讀的能力，注意根據(jù)字義來確定讀音.A項中的“間”是“參與”的意思，應(yīng)該讀“jiàn”.故選：A.
(2)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.
?、俅蟠笮⌒〉脑V訟案件.獄：案件.
?、谟谑亲窊酏R軍.逐：追趕、追擊.
?、埕斍f公問他取勝的原因.故：原因、緣故.
?、芟颀R國這樣的大國，他們的情況是難以推測的.測：推測、估計.
(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：
?、偃馐痴撸撼匀獾娜?，指當(dāng)權(quán)者;鄙：鄙陋，目光短淺.句子翻譯為：居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮.
?、诒?，代詞，指齊軍方面;盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛;故：所以;克：戰(zhàn)勝.句子翻譯為：敵方的勇氣已經(jīng)枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們.
(4)本題考查分析對比手法的作用，對比的一般作用是為了兩者中的一方.本文是將魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠謀”對比，從而突出曹劌的“遠謀”.
答案：
(1)A
(2)①案件 ②追趕、追擊③原因、緣故④推測、估計
(3)①居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮.
?、跀撤降挠職庖呀?jīng)枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們.
(4)以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”.
【點評】古今異義
1.齊師<伐>我 (古義：進攻 今義：討伐).
2.齊<師>伐我 (古義：軍隊 今義：老師)
3.又何<間>焉 (古義：參與 今義：隔開，不連接).
4.肉食者<鄙>，未能遠謀 (古義：目光短淺 今義：語言、品行惡劣，不道德;輕視，看不起).
5.衣食所<安>(古義：養(yǎng) 今義：安穩(wěn)).
6.弗敢<專>也(古義：個人專有 今義：獨自掌握或占有).
7.<犧牲>玉帛 (古義：祭祀用的牛、羊、豬等 今義：為了正義的目的舍棄自己的生命;放棄或損害一方的利益).
8.弗敢<加>也 (古義：虛報夸大 今義：增加).
9.必以<信>(古義：實情 今義：誠信).
10.小大之<獄>(古義：案件 今義：監(jiān)獄 ).
11.必以<情>(古義：以實情判斷 今義：感情).
12.<忠>之屬也(古義：盡力做好本分的事 今義：忠誠、忠心).
13.忠之<屬>也 (古義：類 今義：同一家族的人).
14.<可以>一戰(zhàn) (古義：可以憑借 今義：能，行).
15.神弗<福>也(古義：賜福，保佑 今義：幸運).
16.<再>而衰(古義：第二次 今義：事情進行重復(fù)，再一次).
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
12.(14分)(2016•海南)閱讀下面文章，完成下列各題.
那年花開
錢海燕
?、傧募?，是梔子花盛開的季節(jié).那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語.那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來.
?、诔跞悄?，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好.我高興極了，寫得更起勁.有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室.
?、?ldquo;這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前.
?、?ldquo;老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的…”我吞吞吐吐地說.
?、?ldquo;作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望.
?、?ldquo;老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣.”我小心翼翼地說.
⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話.墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了.
⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè).我倒是很愿意做你的第一個讀者.”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿.”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他.看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來.
?、嵩诶蠋煹墓膭钕?，我參加了人生中的第一次征文比賽.不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了.徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室.
?、?ldquo;喝杯茶吧.”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上.“今天找你聊聊，給你講個故事.”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道.
⑪“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑.宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石.但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片.”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師.
⑫“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進墻面.鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝.”
⑬“這太神奇了!”我不由得驚嘆道.
⑭“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長.聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石.”
⑮聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上.在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分.徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…
⑯B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改)
(1)根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義.
(2)結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果.
?、?ldquo;…都是在作業(yè)做完了以后再寫的…”我吞吞吐吐地說.
?、谛炖蠋熤篮?，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…
(3)請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析.
徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話.
在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解.
(5)文中的徐老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析.
【考點】記敘文閱讀綜合..
【分析】本文記敘了“我”在初三那年對寫作產(chǎn)生了興趣，但是在第一次參加作文比賽的時候失敗了，為此很痛苦，想放棄寫作，后來在徐老師的鼓勵下，“我”重拾信心越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分.文章表達了“我”對徐老師的感激之情，也告訴我們讀者，做事要有毅力，不能因為一點挫折就輕言放棄.
【解答】(1)本題考查理解標題含義的能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容.文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵下，重拾信心，終于取得了成功.“那年花開”也就是指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功.(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分.)
(2)本題考查理解重要詞語的能力，答題注意結(jié)合相關(guān)句子的內(nèi)容.①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說.這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理.
②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài).這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮.
(3)本題考查賞析句子的能力.答題的角度，題干中已經(jīng)作了明確“從人物描寫或修辭的角度”，不要從其他的角度進行賞析.A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可.
B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情.
(4)本題考查分析情境作用的能力.徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的，“我”第一次參加征文比賽，結(jié)果沒有得到任何名次，“我”對寫作失去了信心.于是徐老師給“我”講了這個故事，是用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力.(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力.)
(5)本題考查概括人物形象特點的能力.答題時注意結(jié)合文章的內(nèi)容.從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師.
答案：
(1)(指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功.(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分.)
(2)①吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說.這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理.
②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài).這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮.
(3)A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可.
B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情.
(4)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力.(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力.)
(5)從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師.
【點評】本題考查人物形象特點、文章內(nèi)容、重點句子、文章標題作用的理解分析能力和對文章的閱讀感悟能力.
13.(11分)(2016•海南)閱讀下面文章，完成下列各題.
有一種精神叫專一
周云龍
?、?ldquo;右手畫圓，左手畫方，不能兩成.”《韓非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令.無數(shù)事實也表明，用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成.
?、谕肋线暇褪怯眯膶Ｒ坏牡湫?55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓;為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;從 2000多種中草藥制劑中，歷經(jīng) 380 多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了 190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬生命的青蒿素.科學(xué)界巨星“三錢”之一的錢偉長，不管做什么研究，都非常專一.他不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的研究.終在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域獲得重要成就，被人稱為“萬能科學(xué)家”.屠呦呦、錢偉長的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一.
?、鄯粗?，不務(wù)正業(yè)，不僅不會成功，反而貽害無窮.明熹宗朱由校不專一治國，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國害民.現(xiàn)實中亦有不少這樣的人.有一位著名的骨科專家，擔(dān)任醫(yī)院院長之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產(chǎn)開發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量卻不斷下降，最終導(dǎo)致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道.許多教訓(xùn)表明，在其位不專一其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂，終必誤人誤己.
④荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也.”許多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時間、心力耗費在名、權(quán)、利的追逐上.事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事.寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會步入歧途.
⑤在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力.有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂，即便仍然可能面臨失敗.
(選自《人民日報》2015年 11月 20日 04版 有刪改)
(1)本文的中心論點是什么?請用原文語句回答.
(2)選文的第②、第③段主要運用了哪兩種論證方法?有什么作用?
(3)下列四句名言中，能夠證明本文中心論點的一項是 C
A.你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料.﹣﹣富蘭克林
B.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng).﹣﹣丁 玲
C.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬.﹣﹣梁啟超
D.人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人.所以，關(guān)鍵還在于自己.﹣﹣楊 絳
(4)最后一段在全文中有什么作用?請簡要回答.
【考點】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇議論文首先用左右手不能同時畫方圓的故事引出了中心論點“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成”，接著列舉具體典型的事例從正反兩個方面有力地論證了中心論點，然后引用荀子的話和一些人的例子進一步進行論證，最后深化中心論點，得出結(jié)論.
【解答】(1)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文.本文開頭就用了左右手不能同時畫方圓的故事引出了中心論點“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成”.
(2)本題主要考查的是辨析論證方法及其作用.解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答.第二、三段舉了屠呦呦、錢偉長、朱由校、骨科專家的例子，是舉例論證，而第二段的例子和第三段的例子分別從正面和反面論證，又形成了對比，所以是對比論證，然后利用論證方法的作用答題模式解答即可.
(3)本題考查的是論據(jù)的選擇，解答此類題，需要先明確所給論據(jù)的內(nèi)容，明確本文的中心論點，然后進行匹配即可.A選項側(cè)重的是珍惜時間，B選項是說信念的重要，C選項側(cè)重心無旁騖，D選項闡述自己對自己成長的作用，而本文論點在于用心專一，所以選項C合適.
故選C.
(4)本題考查的是語段的作用，議論文的結(jié)尾段往往是：深化論點，得出XX的結(jié)論;強調(diào)論點;發(fā)出XX的號召;補充論證了XX;總結(jié)全文，得出中心論點;提出問題，發(fā)人深思等等;本文最后一段“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力”闡述了專一的含義，“有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂，即便仍然可能面臨失敗”闡述了專一的重要意義.據(jù)此解答即可.
答案：
(1)(2分) 用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成.
評分標準：2分.回答“獲得成功的途徑，唯有專一”給1分.
(2)(4分) 運用了舉例論證、對比論證(正反論證)的方法.通過列舉具體典型的事例從正反兩個方面有力地論證了“用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成”這一中心論點.
評分標準：4分.論證方法2分，作用2分.意思相近即可，有欠缺酌情扣分.
(3)(2分)C
(4)(3分)闡述“專一”的內(nèi)涵，進一步明確并深化中心論點，得出結(jié)論.
評分標準：3分.意思相近即可，有欠缺酌情扣分.
【點評】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式.舉例論證：舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力;道理論證：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權(quán)威性，使論證更有說服力;比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂;對比論證：將…和…加以比較，突出強調(diào)了…的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明.
四、寫作與表達(50分)下面兩道作文題，請任選一題作文.
14.(50分)(2016•海南)閱讀下面材料，按要求作文.
《木蘭詩》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇;《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴;《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路…
是孝心無價，還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?是報答感恩，還是真愛無限…請任選一個角度，按要求作文.
要求：
?、僮赃x角度，自定主題;
②自擬題目，自定文體(詩歌除外);
③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 500 字;
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名.
【考點】材料作文..
【分析】這是一篇材料作文，前面有一段提示性的語段，我們寫作的思路應(yīng)在對話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語是成功即可，本作文寫作難度不大.
【審題立意】這是一道材料作文題，所提供的三則材料均源自課文.主題涉及孝心、責(zé)任、感恩、親情等方面，寫作時可圍繞其中之一進行立意.
【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記.也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層次清晰，也很好.
【誤區(qū)點撥】題目中有“孝心、責(zé)任、感恩、親情”幾個詞語，有的同學(xué)為了點題，會在文中反復(fù)出現(xiàn)“孝心、責(zé)任、感恩、親情”幾個詞語，跟人重復(fù)啰嗦之感，所以避免該詞語反復(fù)出現(xiàn)，可是用文字來體現(xiàn)“孝心、責(zé)任、感恩、親情”，在結(jié)尾一段點出“規(guī)則”這一主題即可.
【文體選擇】可以寫記敘文，敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒發(fā)自己的真情實感;也可以寫議論文，針對自己所選的主題，提煉論點，展開論述.
【解答】【例文】
以天下為己任
溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，香飄萬里卻總有散去的那一刻.當(dāng)往事隨風(fēng)，簫聲逡巡，就像因“一粒種子改變世界”而成為感動中國人物的袁隆平教授，用行動詮釋了什么叫俠之大者，什么叫以天下為己任.他們將名垂青史…
一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆散落，珍珠般清脆.恍惚中，有人拔劍而長歌曰：我輩豈是蓬蒿人.順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州.醉滔滔入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài).國舅研墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟，銀河飛流，憑吊滄海，攜友共舉杯盞，不舍孤帆萬里，痛哭晁卿.李白，自九天而來，飛流直下，仗行于詩情天下，舞出一片逍遙虹彩…
錕鋙在手，卻無意理會唐代奢侈的王朝，慧眼明月，已辨得世間妍媸.李白的詩情放恣，飄渺浪漫氣息撲面而來.應(yīng)該說李白完成了天下交給他的責(zé)任，在那自李唐來，世人盛愛“牡丹”的時代，堅守了自己自由的品性，為后世的浪漫主義打下了堅實的夯基.世間因李白的存在而美好、浪漫…
且不說遵義會議上挽救黨的英明;也不說長征途中，四渡赤水河，攪亂敵人追剿計劃，單說偉大的毛主席為中華之崛起、振興、發(fā)展所做出的巨大貢獻.南湖上的小船有他的身影，抗日敵后戰(zhàn)場亦有他的身姿.時下熱播的《恰同學(xué)少年》更為我們展現(xiàn)了一代偉人為了中華、為了天下做出的努力.在民族危難、警報迭起之時.他是新中國的締造者，更是以天下興亡為匹夫之責(zé)的英雄!
千百年來，無數(shù)仁人志士為天下拋頭顱、灑熱血.如果說李白在精神上引導(dǎo)人們，那么毛主席就是為了領(lǐng)導(dǎo)人們?yōu)榱俗杂啥鴳?zhàn).悠悠中國史，這樣的偉人代表著中華文化的精髓，傳承著中華的血脈.只要每個人都做出自己應(yīng)盡的貢獻，以天下為己任，那么總有一天，我們會到達光明的彼岸…
【點評】【例文點評】這是一篇大氣磅礴的議論文，由字里行間可見小作者對文字的駕馭能力，整篇文章要以議論文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨.
15.(2016•海南)根據(jù)下面語境，展開聯(lián)想或想象，按要求將語段擴寫成一篇文章.
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16歲的我，茫然地走在小路上…
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一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌.心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續(xù)前行!
要求：
①自擬題目，自定文體(詩歌除外);
②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 500字;
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名.
【考點】材料作文..
【分析】這是一篇形式特殊的作文，給出中間和結(jié)尾的兩段文字，然后按要求將語段擴寫成一篇文章，寫作難度較大，很多同學(xué)會一下沒有了思路，陷入了思維的困境.
【審題立意】本題要求根據(jù)所提供的語境進行擴寫.分析所提供的語境，其表現(xiàn)的主題應(yīng)包括人生規(guī)劃、成長感悟、關(guān)注自我等方面.
【思路點撥】擴寫點主要有兩處：一是我之所以茫然的環(huán)境、背景或原因;二是我在“小 路上”的見聞和感受(包括人、景、事、物).
【寫作指南】寫作時要展開聯(lián)想或想象，選擇自己體驗深刻的立意點進行構(gòu)思.可以通過敘述人和事引發(fā)對成長的思考;也可以由景和物展開聯(lián)想，獲得人生啟迪…總之，前面可以補充環(huán)境、背景、原因;中間可以敘述見聞、抒發(fā)情感、展開情節(jié).
【解答】【例文】
最熟悉的陌生路
我每天上學(xué)走的是一條很不起眼的小路.
16歲的我，茫然地走在小路上，與城市里數(shù)不清的人潮熙攘的街道相比，它就像是咆哮不息的江河旁邊偷偷伸出一只腳丫的細小支流，寂然流淌出我情有獨鐘的捷徑.
清晨的空氣是薄荷新生出的稀薄羽翼，我的鼻孔中滿載露水.左右兩旁的圍墻輕易裹住清瘦的小路，但裹不住藏匿著的鳥啼和蟲鳴.偶爾馳來的汽車從我身邊擠過時看起來吃力.路上行人稀疏，聽見的往往只有鞋底與石子碰撞出的竊竊私語，還有突然驚喜發(fā)現(xiàn)的前方另外一雙鞋底將腳下的塵埃揚起的聲音.
我只是忘記說了.常走這條路的還有一個他，是在班上極不常與我交流的男同學(xué).
在如此孤寂的環(huán)境中也許可以軟化一切生硬抑或尖銳的隔閡.我和他就這樣把彼此的心事濃縮在每天上學(xué)途中的十分鐘里然后互相贈送，時間就將它積攢成了友誼.只不過世界這雙清亮的眼睛過于裸露，我們只能蜷縮在它錯落有致的睫毛下面才有勇氣卸下驅(qū)殼展露出真正的自己.只怪自己的腳步倉促，逾越過那短暫的十分鐘，小路盡頭那扇豁然開朗的校門就闖進了眼中.我們必須不假思索地重新踏入洶涌卻冰冷的人潮中，隔著那么多雙眼睛的距離倔強地將面具戴上.身體的距離無理智的拉長，內(nèi)心的距離更無人愿意縮短.縱使我張開懷抱敞開胸懷，真切的陽光亦灌不進血液里.
學(xué)校的花園中也有那樣別致的小路，但排除那些架著厚鏡片把每分每秒都攥在手里死活不放地捧著書本如饑似渴的和那些無所事事卻整天唧唧喳喳喋喋不休且尖叫聲此起彼伏的就找不到人與我同行了.我獨自一人在那里聆聽花開的聲音，有時也會碰見文學(xué)社社員甲乙丙丁或?qū)W生會會員ABCD.他們總是任勞任怨的抱著一大堆作業(yè)本東奔西跑，而我眼里閃爍的喜悅和嘴角綻放的微笑總在即將傾瀉出的那一瞬間被他們凜然抑或詭異的眼神凍結(jié).尖銳的陌生感順著我的喉嚨一直刺進了心臟里.
這時我會不自覺眷顧起昔日陽光下自己那張寫滿青澀的臉，和一群歡躍得像窩蹦蹦跳跳大聲疾呼的雀鳥一樣的孩子們.我們目空一切地踐踏世界寬敞的胸懷，不被任何機械的規(guī)則束縛.我們的骨髓是透明的，折射出眼眸中奪目的光彩.我們的頭腳撐得開風(fēng)箏揚得起帆，青春就這樣直直的吹散了每個人臉上僵硬的表情.
而現(xiàn)在的世界空曠得只配襯托星斗.太陽的光芒再游刃有余，也無法在沖干凈了整夜整夜的黑暗后還能像原先一樣所向披靡啊.我馱著書包挪動在這條像兜里那幾塊叮當(dāng)作響的硬幣一樣熟悉的小路上，卻突然覺得它比前面遮住朝霞的高樓還陌生.原來它的脖頸我從未真正摟過，只是因為這撮原本生長在眼睛上的睫毛錯長進了心窩里，慌亂之中我便闖錯了一扇我本不該闖進的屏障.
后來我又找到了一條路，一條曾經(jīng)居住在我的五臟六腑里，卻又不幸被丟棄在大腦罅隙中的寂寞的路.它現(xiàn)在已經(jīng)面目全非，被我的雙腳連同腳下的命運無辜地踐踏成了殘破的兩段.其中躺在我身后漸行漸遠的那一段叫做童年.而現(xiàn)在仍然擺在我面前讓我的身子不由自主，讓我的雙腳鍥而不舍的這一段，叫做成長.
一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌.心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續(xù)前行!
【點評】【例文點評】本文巧妙的將題干所出示的兩段文字巧妙地放入到作文中，而且天衣無縫，很正篇文章的主題和文字特點融為一體，很好地符合了本次作文的寫作要求，盡管本次作文要求讓大多數(shù)考生覺得很難，但作者很好的完成了寫作要求.
看過海南省2016年中考語文試題的還看了：