高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧分析

時(shí)間：2017-01-03 16:26:07 玉鳳862由分享

　　近年高考,尤其是2008年高考,詩(shī)歌鑒賞題異彩紛呈,可是,考生這道題的得分卻相當(dāng)不理想。除了考生鑒賞能力薄弱外,很重要的一個(gè)因素,就是考生缺少答題的技巧。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧分析，歡迎閱讀。

　　高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧分析

　　解答古詩(shī)鑒賞題，一定要品味語(yǔ)言，披文入境。藝術(shù)創(chuàng)作往往藏而不露，“用意十分，下語(yǔ)三分”。我們?cè)阼b賞時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成逐字逐句品味語(yǔ)言，在反復(fù)誦讀中把握作品的表現(xiàn)技巧及意境的閱讀習(xí)慣。“詩(shī)言志”，詩(shī)歌中既然滲透了作者的主觀情感，賞析時(shí)就要善于“體其情”，從而“知其意”。披文觀詩(shī)，不僅在于疏通字句，更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內(nèi)涵。

　　為提高答題的準(zhǔn)確率，應(yīng)特別注意以下七點(diǎn)：

　　一要注意題目。古詩(shī)的題目往往揭示詩(shī)歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。

　　二要注意作者。高考命題選取的詩(shī)文，大都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的作品，例如李白的浪漫主義詩(shī)作，王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)，蘇軾、辛棄疾的豪放詞，戴復(fù)古的愛國(guó)詩(shī)等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。

　　三要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或意境;有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格或時(shí)代背景。

　　四要注意題材。一般而言，送別詩(shī)多是叮嚀對(duì)方、贊頌對(duì)方，或訴說(shuō)依依惜別之情，或敘述別后的思念。詠史詩(shī)、懷古詩(shī)多是對(duì)古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，追慕古人，或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望，或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨，或借古諷今，感嘆昔盛今衰。邊塞詩(shī)描寫邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光，或表現(xiàn)對(duì)窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿。思鄉(xiāng)詩(shī)(如張籍的《秋思》)、閨怨詩(shī)及羈旅詩(shī)則重在表現(xiàn)對(duì)親人的思念，或表達(dá)婦女的柔情別緒、憂愁傷感，或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

　　五要注意意象。古典詩(shī)歌優(yōu)美的意境，離不開真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的意象。意象是詩(shī)中熔鑄了作者思想感情的事物。把握意象，這是鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言和形式、評(píng)價(jià)詩(shī)詞情感和內(nèi)容的基本前提。

　　六要注意細(xì)節(jié)。透過(guò)細(xì)節(jié)，可以挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。

　　七要注意“情語(yǔ)”。古詩(shī)中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情，直接抒情即直抒胸臆，間接抒情可分為借景抒情(寓情于景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。這里所說(shuō)的“情語(yǔ)”指直抒胸臆的詞句，是詩(shī)中的點(diǎn)睛之筆。把握了這些詞句，便可觸摸到詩(shī)人的情感脈絡(luò)。

　　高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧

　　一、分析詩(shī)歌形象

　　詩(shī)歌中的形象包括人(詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公)、景(寫景詩(shī)中的意象)、物(詠物詩(shī)中的物象)。

　　(一) 景物形象

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)是怎樣描寫景物的?

　　提問(wèn)變體：這首詩(shī)在我們面前展示了一幅什么畫面?是如何展示的?

　　答題步驟：表現(xiàn)手法、角度+畫面+特征、情感

　　1、準(zhǔn)確說(shuō)出表現(xiàn)手法和寫景角度。

　　2、抓住主要景物具體描寫畫面，要適當(dāng)展開聯(lián)想和想象。

　　3、概括畫面特征或分析思想情感。

　　(二) 人物形象

　　提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要的分析某形象

　　提問(wèn)變體：1、詩(shī)中塑造了一位怎樣的抒情主人公的形象?

　　2、詩(shī)中刻畫的某形象具有怎樣的特征?

　　答題步驟：形象+列例證+意義(情感)

　　1、概括人物形象：格式一般為“思想性格特征+人物身份”

　　2、結(jié)合詩(shī)句分析人物性格(結(jié)合表達(dá)技巧)(展開)(為什么)

　　3、總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想情感或蘊(yùn)含的哲理。

　　二、分析意境型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

　　提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?

　　解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

　　答題步驟：描畫面+點(diǎn)氛圍+析情感

　　1、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，并準(zhǔn)確概括應(yīng)該抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一定忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)作，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　　2、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如：孤寂清冷、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物特點(diǎn)和情調(diào)。

　　3、分析作者的思想情感。切記空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　三、分析技巧型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

　　提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法、或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　答題步驟：明手法+列例證+析情感

　　1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。

　　2、結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　　3、此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　　四、分析語(yǔ)言特色型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

　　提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　答題步驟：明特色+列例證+析情感

　　1、一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

　　2、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　　3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。

　　五、分析關(guān)鍵詞型(煉字型、一詞領(lǐng)全詩(shī)型)

　　(一)一詞領(lǐng)全詩(shī)型

　　提問(wèn)方式：哪一個(gè)詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?

　　提問(wèn)變體：哪一個(gè)詞有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用，請(qǐng)具體分析。

　　答題步驟：圍繞主旨與結(jié)構(gòu)逐句分析。

　　1、該詞對(duì)突出主旨、抒發(fā)情感所起的作用

　　2、從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

　　(二)煉字型

　　提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

　　提問(wèn)變體：某字歷來(lái)被人們稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

　　解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：釋字義+描畫面+點(diǎn)意境、析情感

　　1、解釋該字在句中的含義。

　　2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　六、情感、主旨型

　　提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想情感?這首詩(shī)的主旨是什么?

　　提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感?或者結(jié)合意境提問(wèn)?；蚓湍骋痪淠骋宦?lián)發(fā)問(wèn)。

　　答題步驟：析內(nèi)容+明技巧+析情感

　　1、詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

　　2、運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

　　3、抒發(fā)什么感情

　　具體方法

　　(一)古詩(shī)鑒賞表述程式：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。(說(shuō)明)

　　修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、反復(fù)等。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山等。

　　意象：作品中具體的人、物、景等。

　　思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

　　作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。注意：答案必須有針對(duì)性、指向性。一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么。必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、詞語(yǔ)作答，不能空洞的闡述概念。

　　(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。

　　(三) 描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。

　　小總結(jié)：

　　鑒賞古代詩(shī)詞步驟：

　　第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。

　　第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。