在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

小天使就是我的妹妹，特別可愛(ài)。

在小天使出生前，因?yàn)樗趮寢尩亩亲颖容^調(diào)皮，臍帶繞到脖子上了，還打了個(gè)死結(jié)，所以需要提前入院生產(chǎn)，這件事讓我又開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心的是早點(diǎn)見(jiàn)到小天使了，擔(dān)心的是怕她提前出來(lái)，身體不太好，所以等媽媽進(jìn)手術(shù)室后，我和爸爸，二舅都焦急的等在門外，時(shí)間一分一秒的流逝，大約過(guò)了幾個(gè)小時(shí)手術(shù)室的門打開(kāi)了，護(hù)士阿姨抱著一個(gè)臉紅撲撲，頭上還有一層鵝黃色的油脂，裹著小被子的寶寶走出來(lái)，并說(shuō)：恭喜你們，是個(gè)女孩，一切正常，我們激動(dòng)的走上前去，看到她平安的來(lái)到這個(gè)世界上，我心中的一塊大石頭終于落下了。接著，護(hù)士阿姨先教我怎么抱，然后就把這個(gè)小天使放到我的手臂上，我看著她紅撲撲的臉，緊閉的眼睛。我抱著這個(gè)小天使，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：這位小天使乖不乖呢，她會(huì)不會(huì)聽(tīng)我話呢？

這位小天使是媽媽送給我的最好的禮物，我愛(ài)她，她的到來(lái)是我最難忘的一件事。

二年級(jí)作文 篇2

“賣書了，賣書了！買二送一，買二送一……”校園里的叫賣聲此起彼伏。

你知道嗎？這是我們?nèi)＝M織的“美物美換”活動(dòng)，活動(dòng)正在熱鬧非凡地開(kāi)展著。一年級(jí)的小朋友正在賣新奇的玩具，讓人愛(ài)不釋手！二年級(jí)的物品也是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有！四年級(jí)的是小吃街，有甜甜的糖葫蘆，麻辣的狼牙土豆，美味的銀耳湯，真讓人垂涎欲滴！五年級(jí)的大哥哥和大姐姐們正在給小朋友照相，看他們笑得多么開(kāi)心呀！六年級(jí)的同學(xué)正在和小朋友們做游戲，真是樂(lè)此不疲！

我和小伙伴們正在賣書?；顒?dòng)過(guò)去十分鐘了，我們一本書都沒(méi)有賣出去，心里很著急！突然，我靈光一閃，想到我包里有一包糖，我趕緊把糖倒了出來(lái)。這時(shí)，兩個(gè)大姐姐走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這本書多少錢?。俊蔽覀冇X(jué)得高價(jià)能賣出去，就異口同聲地說(shuō)：“十元一本，十元一本！”“能不能便宜點(diǎn)兒？”我們?nèi)轮f(shuō)：“不行，不行！十元很便宜了！買兩本書送兩顆糖！”姐姐終于被吸引住了，用二十元錢買下了這兩本書，我們高興地跳了起來(lái)：“哦耶！開(kāi)張了！開(kāi)張了！”

我們?cè)俳釉賲?，繼續(xù)吆喝。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束了，我們一共賣了81元。

這次“美物美換”活動(dòng)非常有意義，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我學(xué)會(huì)了和小伙伴如何合作！

二年級(jí)作文 篇3

今天我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一盆洗澡花葉子被太陽(yáng)曬的卷起來(lái)了。枝頭曬得也垂落下來(lái)，像是生了病奄奄一息了。我想這花一定好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有澆水了，所以才會(huì)變成這樣吧！于是我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子裝滿水，再用鉛筆把瓶蓋扎了個(gè)洞。我把礦泉水瓶子當(dāng)作灑水壺，給花兒澆水，我一邊澆水一邊對(duì)花兒說(shuō)：“花兒，花兒，對(duì)不起，我沒(méi)有急時(shí)給你喝水，今天我來(lái)給你喝個(gè)飽?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)剛剛還是奄奄一息的花兒，現(xiàn)在卻變成了亭亭玉立的花兒了。葉子隨風(fēng)擺動(dòng)了一下，仿佛在說(shuō)：“謝謝你小主人，謝謝你給我澆水，如果再不給我喝水的話，我可能就不行了?！蔽蚁雽?duì)花兒說(shuō)：“我為你有頑強(qiáng)的生命力而佩服你！要不然我肯定就失去你了。就為了你有頑強(qiáng)的生命力，我以后要經(jīng)常給你澆水，我希望你快快長(zhǎng)大開(kāi)花，開(kāi)出又香又美的花兒。

小朋友們，如果你們家也養(yǎng)花，可要及時(shí)給它澆水呀！

二年級(jí)作文 篇4

昨天我們學(xué)習(xí)了口算乘法，這是在上學(xué)期兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在教學(xué)15×3時(shí)，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想筆算的過(guò)程，3乘5等于15，向十位進(jìn)1在個(gè)位寫5，1乘3得3，再加進(jìn)位1等于4，所以15×3=45。接著口算150×3，120×30我還是讓會(huì)口算的學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法，然后讓中等生和學(xué)困生說(shuō)，最后總結(jié)口算方法。

通過(guò)課堂上的提問(wèn)和練習(xí)，我覺(jué)得效果還可以，想著這么簡(jiǎn)單的口算，孩子們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。于是在午自習(xí)時(shí)，我們做了一次作業(yè)。批改過(guò)后我發(fā)現(xiàn)班里有三分之一的學(xué)生掌握很好，三分之一的學(xué)生會(huì)算錯(cuò)1、2道，另外三分之一的學(xué)生錯(cuò)的比較多。

這引起了我的反思：這么簡(jiǎn)單的口算為什么學(xué)生掌握的不好？回想自己的課堂教學(xué)，我覺(jué)得問(wèn)題出在：我只是讓學(xué)生說(shuō)了口算方法，思維敏捷的學(xué)生一聽(tīng)就會(huì)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是小菜一碟?？墒菍?duì)于另外一些反應(yīng)較慢，空間想象能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有了難度。要是在教學(xué)時(shí)，我能利用方塊圖或?qū)嵨飯D，以直觀表象作為支撐，數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生親歷建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。

根據(jù)學(xué)生口算能力較弱、方法掌握不熟練的現(xiàn)象，我又進(jìn)行了一次口算練習(xí)課。首先進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口算訓(xùn)練。先讓學(xué)生說(shuō)算法，然后出示相應(yīng)的圖片幫助有困難的學(xué)生理解算理，接著在一步步的練習(xí)中掌握算法。最后在具體情景中鞏固口算方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

第5題和第9題用“開(kāi)火車”的形式，比一比哪列火車開(kāi)得快？使學(xué)生集中注意力，以“爭(zhēng)當(dāng)最快小火車”為動(dòng)力，培養(yǎng)集體意識(shí)，提升口算能力。第6題以學(xué)生喜歡的糖葫蘆為載體，繼續(xù)訓(xùn)練兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，并學(xué)會(huì)用“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

第10題讓學(xué)生利用“速度×?xí)r間=路程”的關(guān)系式解決（1）、（2）兩個(gè)問(wèn)題。第（3）小題是供有余力的學(xué)生解決的。教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生在充分讀題的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，然后說(shuō)說(shuō)自己的解題方法。李響是我們班比較聰明的學(xué)生，他站起來(lái)說(shuō)：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊?！边@時(shí)劉紫征的小手還不放下，我問(wèn)：“你還有其他方法嗎？”只見(jiàn)這孩子胸有成竹地說(shuō)：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊?！眲⒆险鲃傉f(shuō)完，吳耀輝就迫不及待的站了起來(lái)，說(shuō)：“我還有一種方法也能解決這個(gè)問(wèn)題，前兩步和李響說(shuō)的一樣，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊?！蔽艺娴臎](méi)想到孩子們能說(shuō)出這么多的解題方法，不禁豎起大拇指說(shuō)：“你們真是太棒了！老師只想出1種解題方法，你們竟想出了三種?？磥?lái)還是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?。　?/p>

說(shuō)實(shí)話，課前我在看這道題的時(shí)候，只想到用兩者間的速度差乘時(shí)間得出追及路程（劉紫征說(shuō)的方法）這一種方法，沒(méi)有多想。孩子們一說(shuō)我才想到原來(lái)還有這么多的解決方法??！看來(lái)平時(shí)鼓勵(lì)孩子用多種方法解決問(wèn)題的做法是對(duì)的。孩子們又給我上了精彩的一課！

二年級(jí)作文 篇5

狗，是人類最忠實(shí)的朋友。我家就有一只人見(jiàn)人愛(ài)的小博美犬——小寶。我們?nèi)胰硕及阉?dāng)家人看，它是我們家的小弟弟。

小寶一年四季都穿著一件棕黃色的毛皮大衣，兩個(gè)圓溜溜的大眼睛像黑珍珠一樣。靈敏的鼻子一聞到它愛(ài)吃的東西，立刻動(dòng)用起它好吃的嘴巴風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕亟鉀Q食物。

它不僅好吃，還十分調(diào)皮呢！

有一次，我在練下腰的舞蹈基本功。我兩手舉過(guò)頭頂，慢慢往下帶。哦！成功了！小寶在一旁靜靜地端詳我所做的一系列動(dòng)作，它目睹了一個(gè)“神奇山洞”的出現(xiàn)。它歪著頭，仔細(xì)地看著這個(gè)小小的“山洞”。咦？里頭怎么還有一簇黑毛，是姐姐平時(shí)玩的秋千嗎？我也要去試一下！其實(shí)，那一簇黑毛是我的頭發(fā)，它才不管三七二十一，沖上來(lái)就用它小巧玲瓏的嘴巴死死咬住我可憐的頭發(fā)，和我平時(shí)蕩秋千一樣，先往前跑三步，又往后退三步……疼得我“啊！?。　敝苯?，可它卻玩得不亦樂(lè)乎。我使勁兒求媽媽救我。媽媽在一旁笑得前仰后合，忘了救女兒脫“犬口”的正事。我趕緊提醒她，在媽媽的幫助下，我才逃脫“犬口”，看著地上被扯下的三四根頭發(fā)，我真是又生氣又拿它沒(méi)辦法！

這只讓我感到既可愛(ài)又“可恨”的小狗，讓我們家變得更溫馨、更快樂(lè)了。

二年級(jí)作文 篇6

今天早晨我和爸爸下樓去鍛煉了！

我們邊走爸爸邊做體操姿勢(shì)，也在幾片空地上煉了很多體操姿勢(shì)，但這些都是爸爸在做我根本沒(méi)做，最后爸爸帶我到一個(gè)看地上去跟他學(xué)幾個(gè)姿勢(shì)，我學(xué)了很久，才學(xué)完了爸爸的本領(lǐng)，我想要是每個(gè)星期日都下去鍛煉一次那該多好??！因?yàn)槟芎粑饷娴男迈r空氣心情也變得好多了。

二年級(jí)作文 篇7

我家的小狗全身雪白的，一雙小小的耳朵，一對(duì)明亮的眼睛，身后一條毛茸茸的尾巴，四條腿短短的，有一個(gè)胖乎乎的身子。

我十分喜歡我家的小狗。因?yàn)樗粌H很可愛(ài)，還可以幫我們看家。一天，我們?cè)谒X(jué)，小狗就在門旁看家。突然，有一個(gè)小偷來(lái)了，小狗就“汪汪”地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“你再過(guò)來(lái)我就對(duì)你不客氣了。”小偷不理它，小狗就沖上去咬了小偷一口，小偷痛得大叫，把我們都吵醒了，小偷趕緊逃走了。

還有一次，我?guī)е」啡ド⒉?，我們走到一個(gè)沒(méi)有人的地方，忽然有一個(gè)陌生人想強(qiáng)行帶我走，小狗就“汪汪汪——”地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“我們不認(rèn)識(shí)你，你還靠近我的主人，我就咬你?！蹦莻€(gè)陌生人不理小狗的叫喚，準(zhǔn)備拖著我走，我竭力掙扎，小狗見(jiàn)了沖上去咬住那人的腿不松口，我趁機(jī)跑了，然后去叫警察。等警察過(guò)去，就把那個(gè)壞人帶走了，這時(shí)，小狗也沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，我就抱著它回家了。

我家的小狗可真勇敢、也很堅(jiān)強(qiáng)，我要感謝小狗，是它救了我，從此我們成了最好的朋友。

膽小的我以后也要像小狗一樣變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

二年級(jí)作文 篇8

學(xué)玩滑板已二年了，上下坡很熟悉，可就是不敢自己上板。

昨天下午我在操場(chǎng)上玩滑板，一想到不敢上板，心情就不好。這些被姐姐、妹妹們看見(jiàn)了。她們問(wèn)：“劉昕琪，剛才還開(kāi)心呢，怎么一會(huì)兒就變臉了？”“我不敢上板。”姐姐忙說(shuō)“哦，我教你！”一連兩次我都失敗了，我想“下次肯定成功不了?！钡闹锌傆幸环N力量推著我走向滑板。意外的是這一次我成功上板了。我一下子振作了起來(lái)。接下來(lái)一次次練習(xí)，我都成功了。我歡天喜地，忙讓妹妹去叫媽媽。媽媽看見(jiàn)我學(xué)會(huì)了上板，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

我也開(kāi)心不小，更開(kāi)心的是我明白了姐姐的意思：什么事都要大膽的去做，就會(huì)離成功不遠(yuǎn)。

二年級(jí)作文 篇9

豐富多采的暑假生活快要結(jié)束了。暑假中的趣事讓我數(shù)不勝數(shù)，暑假中的收獲更是多多。

暑假中作文上我的收獲也不少。媽媽為了讓我適應(yīng)轉(zhuǎn)變，給我買了一本“輔導(dǎo)班”書。就是一本名字叫做《魔法作文學(xué)?！返臅?，在書里老師我：“作文一點(diǎn)也不難，素材就在我們身邊，就看誰(shuí)留心了，誰(shuí)認(rèn)真觀察了?！崩蠋煄е覀冞呑鲇螒?，邊寫作文。我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了寫作文，就這樣一篇篇精彩的文章就在我們筆下生成了。我覺(jué)得作文一點(diǎn)也不難。

啊!暑假生活真有趣，能玩，還能學(xué)知識(shí)，這個(gè)暑假我的收獲真大。

二年級(jí)作文 篇10

窗外下起了蒙蒙的小雨，雨越下越大，窗外樹(shù)技也在不停的搖晃“鈴、鈴、鈴”一陳銳耳的鈴聲傳來(lái)。大家都拿著雨具跑了出去。只有我還在教室里靜靜的坐著。雖然我邊帶了傘，但我想起了媽媽，她沒(méi)有帶傘。

我已在不知不覺(jué)中走出了校門，望著天空，看著那越下越大的雨，我在想，每當(dāng)我沒(méi)帶雨具，焦急地站在校門前，總會(huì)有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾中，那就是媽媽。想到這我飛快地跑向車站，去接平時(shí)冒雨來(lái)接我的媽媽。

望著天空，望著一輛輛駛過(guò)的汽車。卻沒(méi)看到那平日熟悉的身影。地上已布滿了雨水。而我只穿了件單薄的校服，在大鳳驟雨中孤獨(dú)的站著。有些冷，但不怕，只是想著往日接我的媽媽；有些恐懼，但不怕，只是想著往日接我的媽媽；有些凄楚，但不怕，只是想著往日接我的媽媽。

望著一輛輛駛過(guò)的汽車，望著從車上下來(lái)的人，回答我的卻始終一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我有些灰心了。但我又想起了媽媽，想起了往日她接我的情景，我又變得豎定了。又一輛汽車駛過(guò)，從車上下來(lái)的還是陌生的面孔，可當(dāng)汽車駛過(guò)時(shí)，我終于接到了往日熟悉的身影。我跑過(guò)去，把傘給了她…

每當(dāng)我想起這件事的時(shí)侯，我總是會(huì)為自己豎起大拇指。