無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯?chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字10篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文300字 篇1

父母的愛(ài)，是我們一生中最珍貴的愛(ài)!

每個(gè)孩子都擁有著自己父母的愛(ài)，我們的父母把一切都奉獻(xiàn)給了我們，用他們的方式在愛(ài)著我們。

父母的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)!

他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)一生，窮苦一生，省吃?xún)€用，只為把更好的一切給自己的孩子。

父母的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)！

父母在我們的背后默默付出，吞下不知多少汗水與淚水，卻從不讓孩子知道，也不曾得到任何的回報(bào)，只是期盼自己的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)。

父母的愛(ài)，是我們一生的港灣!

當(dāng)你離開(kāi)家，離開(kāi)故鄉(xiāng)，去往那遙遠(yuǎn)的地方，在那個(gè)你離開(kāi)的地方，是他們?cè)诘群蚰慊丶?，是他們?cè)诒Ｓ幽闫桨?，是他們?cè)跒槟銚?dān)心。

擔(dān)心你好不好，會(huì)不會(huì)冷，有沒(méi)有吃飯，當(dāng)你寄信回去的時(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，再看到你生活美好時(shí)，會(huì)為你開(kāi)心，在你不如意時(shí)，為你傷心，為你擔(dān)心。

在你結(jié)婚后，照顧你的家，照顧你的妻子和孩子，或者，忍受你妻子的脾氣，又或者為了你的家庭而離開(kāi)你的身邊，只希望你能好好的!

所以，父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的!

五年級(jí)的作文300字 篇2

冬天快到了，它也給我們帶來(lái)了一個(gè)‘禮物’雪。

接近冬天的前幾天下了一場(chǎng)雪，我一起來(lái)感到有一些冷，我穿好衣服，帶好雨傘和手套出去玩，一出門(mén)，一陣陣刺骨的寒風(fēng)向我吹來(lái)，我把傘打開(kāi)，可是風(fēng)力太強(qiáng)了，雨傘怎么也拿不住，這時(shí)我想起了課本中教給我的啟示‘通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是一樣的，這條路走不通可以試著走下一條，直到到達(dá)想要去的地方，我用力把雨傘打到前方，果然輕松了許多，我邊走邊往地下看，看到都是白色，我把傘打下了眼前的景色把我驚呆了，雪給大地披上了白色的地毯，我走在地毯上，它發(fā)出咯吱咯吱的聲音。

過(guò)了一會(huì)兒，雪漸漸的小了下來(lái)，我感覺(jué)不到雪在我身上，我抬起頭想嘗嘗雪，一會(huì)兒雪果然飄到了我的嘴里，一片，兩片，三片，它們?cè)谖易炖锫诨?，它的味道怪怪的，但是在我心里卻是有絲絲的甜味。

雪停了，我也該回家了，一路上我在總結(jié)心理面得到的知識(shí)，最終我總結(jié)出來(lái)了，生活中父母的愛(ài)總是不容易發(fā)現(xiàn)，可是一用心體會(huì)就會(huì)覺(jué)得自己很幸福，我也得到一個(gè)怎樣面臨困難的道理；什么事都有不同的方法可以解決。我愛(ài)冬天的禮物，雪。

五年級(jí)的作文300字 篇3

風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的娃娃，喜怒無(wú)常，有時(shí)狂，有時(shí)柔。

春風(fēng)

春天的風(fēng)帶著一盤(pán)顏料，飛著，飛著，冬眠的動(dòng)物都被它吵醒了。遇到光禿禿的樹(shù)干，一定要用畫(huà)筆給樹(shù)干添上幾筆葉子……我想松樹(shù)一定是惹得春風(fēng)生氣了，給它添的綠顏料怎么洗也洗不掉。

夏風(fēng)

夏天的風(fēng)有一把火紅的鑰匙，開(kāi)啟了夏天的炎熱。被火辣辣的太陽(yáng)曬過(guò)的風(fēng)十分暴燥，就像從火焰山吹過(guò)來(lái)的一樣。有時(shí)還把暴雨弟弟和閃電哥哥一起帶來(lái)，每當(dāng)這時(shí)總把小朋友嚇得瑟瑟發(fā)抖。

秋風(fēng)

我最?lèi)?ài)的是秋風(fēng)，它是春風(fēng)的老師，也擁有更多的顏料，蘋(píng)果，桔子，楓葉……全是秋風(fēng)的筆下之作，每當(dāng)打開(kāi)窗戶(hù)，穩(wěn)重成熟的秋風(fēng)吹在我臉上，格外舒服。

冬風(fēng)

冬風(fēng)好像故意與春風(fēng)作對(duì)，把它畫(huà)出的葉子統(tǒng)統(tǒng)帶走，不過(guò)，小朋友很愛(ài)冬風(fēng)，因?yàn)槭嵌L(fēng)把雪娃娃帶給孩子們的。

我愛(ài)這喜怒無(wú)常的風(fēng)……

五年級(jí)的作文300字 篇4

傍晚，我們一家三口開(kāi)著車(chē)行駛在快速路上，透過(guò)車(chē)前窗，我突然發(fā)現(xiàn)，一輪金黃色的圓月高高地懸掛在天空中，又大又圓，好美呀！這是我長(zhǎng)這么大，第一次看見(jiàn)這么圓這么大的月亮。

爸爸把車(chē)開(kāi)到了山頂上，我們一家三口在山頂上賞月。我望著天空中的圓月，看到它向大地灑下了皎潔的月光，那么溫柔，像輕紗一般。我便想起了李白的詩(shī)句：“床前明月光，疑是地上霜。”過(guò)了一會(huì)兒，月亮又升高了一些，看上去像個(gè)圓圓的大玉盤(pán)掛在天邊，我心想：月亮上會(huì)不會(huì)像人間一樣有花、有草、有山、有水呢？月亮上真的有廣寒宮、嫦娥和玉兔嗎？嫦娥和玉兔現(xiàn)在是不是在快樂(lè)地玩耍呢？我正想著，忽然，天空中飄來(lái)了幾朵云彩，輕輕地遮住了月亮，只見(jiàn)月亮在云層中穿行閃，它擠呀擠呀，想露出它的臉龐給我們，正在這時(shí)，天邊吹來(lái)了一陣風(fēng)兒，輕輕地把那幾朵云彩吹散了，月亮又露出了它那甜甜的笑臉。

望著這美麗的圓月，我想，長(zhǎng)大以后，我一定要去月亮上，看看那奇妙的月亮世界！

五年級(jí)的作文300字 篇5

夏天的雨像個(gè)生氣的孩子，也像媽媽責(zé)罵孩子的話(huà)語(yǔ)，接二連三。

夏夜，涼爽。我與媽媽出家門(mén)，去公園散步。一路走著，不知不覺(jué)來(lái)到公園湖邊，見(jiàn)蜻蜓低飛，如旋舞。轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回家，忽見(jiàn)天邊明暗不定，忽而閃現(xiàn)白光，隨即恢復(fù)暗夜。我覺(jué)得奇怪。不過(guò)幾秒，耳邊傳來(lái)隱約的“隆隆”聲響，不太真切。

卻聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)“下雨了”，我懷疑那些人是亂喊的。媽媽卻拉起我的手說(shuō)快點(diǎn)回家。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬起頭望向天空，尋找星星，不料雨滴兩三點(diǎn)從我臉頰滑過(guò)，冰冰涼涼的，解除了夏天的燥熱。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，和媽媽三步并兩步，終于在大雨來(lái)臨前趕回家。

正當(dāng)我懶懶地陷入沙發(fā)，窗外突然響起急切且毫無(wú)保留的旋律——雨下大了。“嘩啦嘩啦”的雨聲像一塊巨大的海綿，吸收了耳邊的雜音，留給我身心寧?kù)o。我不禁感嘆，夏天的雨真好??！

五年級(jí)的作文300字 篇6

在童年里，有很多有趣的事情。

在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)有點(diǎn)差勁，過(guò)了幾天，媽媽對(duì)我說(shuō)：檳檳，我有一個(gè)能看到你的顯微鏡，如果你上課不認(rèn)真的話(huà)，被我看到了，我就還打你了?！?/p>

之后，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，上課時(shí)候我非常認(rèn)真，生怕媽媽用顯微鏡看見(jiàn)我。但我非常好奇，就小心翼翼的走進(jìn)媽媽的房間。我東找找西找找，怎么也找不到媽媽的顯微鏡。終于，我問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)愕娘@微鏡能不能給我看看，但媽媽說(shuō)的話(huà)讓我十分喪氣。

一年一年過(guò)去了，當(dāng)我有問(wèn)起媽媽時(shí)，媽媽好像一直在逃避這個(gè)問(wèn)題。我在學(xué)校也名列前茅了，得到了老師好的評(píng)價(jià)，同學(xué)們也慢慢跟我聊天。

又過(guò)了一年，我五年級(jí)了，在一次吃飯的時(shí)候，媽媽回老家了，我跟爸爸聊天著，我把媽媽說(shuō)的話(huà)告訴了爸爸，爸爸笑了，對(duì)我說(shuō)：你媽媽其實(shí)沒(méi)有什么看得見(jiàn)你學(xué)習(xí)的顯微鏡，你媽媽只是想讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)罷了。

我現(xiàn)在回想起我的童年，我覺(jué)得我在童年里是那么天真，幼稚??！

五年級(jí)的作文300字 篇7

昨天，我和爺爺奶奶去了我期盼已久的森林公園游玩。進(jìn)入公園，首先映入眼簾的是郁郁蔥蔥的大樹(shù)、波光鱗鱗的湖面、競(jìng)相開(kāi)放的花兒和翩翩起舞的蝴蝶，它們?cè)谝黄鸾M成了一幅美麗的畫(huà)。我情不自禁地加快腳步，一路小跑奔向我最?lèi)?ài)玩的“青少年活動(dòng)中心”，爺爺奶奶在后面追得上氣不接下氣，而我像條小泥鰍，早已溜到了目的地。

這里有有很多好玩的項(xiàng)目，我給它們都取了個(gè)名，如：一飛沖天、城堡騎士、倒掛金鉤、峰回路轉(zhuǎn)、雪山探險(xiǎn)、一氣呵成……其中我最?lèi)?ài)玩的是峰回路轉(zhuǎn)，它考驗(yàn)的是小朋友的手腳配合能力；其次是雪山探險(xiǎn)，考驗(yàn)的是攀爬能力與小朋友的堅(jiān)韌，不氣餒的精神。

一路上，我們還經(jīng)過(guò)了歷史悠久的青龍古橋、茂密的竹林、枝繁葉茂的百果園、我還交了很多新朋友：有蟄人的馬蜂、大力士螞蟻、和平使者白鴿和一蹦一跳的小麻雀。

這些大自然的使者守護(hù)著大自然的和平、安寧、使大自然更加美不勝收。我真想對(duì)大自然說(shuō)：“大自然，我愛(ài)你！”

五年級(jí)的作文300字 篇8

我喜歡鳥(niǎo)，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。]，它們裝飾著大自然的美。

草原因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)嘹亮的歌聲顯得生機(jī)勃勃[注: 形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。]，沉睡的森林在群鳥(niǎo)的啁啾聲中蘇醒；活潑的山雀來(lái)到果園“吱吱喳喳”，果園熱鬧了；城市的公園和花園，就是有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會(huì)顯得活躍起來(lái)……

我喜歡鳥(niǎo)，為它悅耳的歌聲吸引。

燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音樂(lè)。有時(shí)慢聲低唱，有是喁喁私語(yǔ)，好像說(shuō)：“借你的屋來(lái)往，不吃你米，不吃你粞，只借你屋來(lái)往！”

春天的田野里，可以聽(tīng)到“布——谷——布——谷”清脆的歌聲，這是杜鵑鳥(niǎo)在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。

東方剛露出晨光，黃鶯就用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從夢(mèng)中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲今人陶醉的輕音樂(lè)。

五年級(jí)的作文300字 篇9

我有一個(gè)非常要好的朋友，他的名字叫楊易。他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑烏黑的，兩道眉毛像彎彎的月牙兒，兩只小小的眼睛炯炯有神。

楊易有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：大方、懂禮貌、不生氣……記得有一次，我們一起在樓下玩耍。一會(huì)兒，大家都流了很多汗，口渴的不得了。楊易提議：“咱們喝點(diǎn)飲料吧！”“好”我急不可待地表示贊同，并要往我家里跑。他卻先沖上他家的樓道，留下一句話(huà)“我家近，喝我的。”等了片刻，楊易一手拿了一瓶山泉，一手拿了一瓶果汁從他家里沖了出來(lái)，并非要把果汁讓給我。我也渴的沒(méi)辦法，只好“咕咚，咕咚”一氣喝完了果汁。

楊易還有很多好品質(zhì)，比如：他拾金不昧、助人為樂(lè)……有一次，他在馬路上看見(jiàn)一位阿姨的包掉了，于是，他趕緊撿起包，去追那位阿姨，一邊跑一邊喊：“阿姨，您的包掉了。”那位阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊回過(guò)頭來(lái)，接過(guò)楊易送來(lái)的包，感激得不得了。

我的好朋友長(zhǎng)處可真多呀！我喜歡我的好朋友，所以我要夸夸他！

自評(píng)：這是老師布置的周末作文，讓夸夸我的好朋友。我們家屬院有位在九小上二年級(jí)的好朋友，叫楊易。我們晚上經(jīng)常在外面玩，媽媽說(shuō)是“請(qǐng)我流汗”，我愿意和我的好朋友一起“流汗”，所以我要夸夸他。

五年級(jí)的作文300字 篇10

一天起床后，媽媽告訴我一個(gè)十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個(gè)人傻掉了。

幾個(gè)月前，陳老師生病住院了。當(dāng)時(shí)我們都很納悶：陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎？回想起來(lái)，怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰，捶捶背。有一次，實(shí)在不行了，陳老師只好坐著給我們上課。

作為語(yǔ)文老師兼班主任，陳老師實(shí)在太辛苦了。班中有一些基礎(chǔ)差的同學(xué)。他們上課沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做，陳老師從不放棄他們，一遍又一遍地講解，直到他們明白了為止。

陳老師，您在病中還想著我們。在您住院期間，副班主任干老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天我給陳老師打電話(huà)，她問(wèn)我：‘褚添樂(lè)乖不乖，周飛龍吵不吵，潘家杭聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)……’她把班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都問(wèn)了個(gè)遍。”

敬愛(ài)的陳老師，雖然您離開(kāi)了我們，但您的精神和音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中。安息吧，陳老師，我會(huì)經(jīng)常想念您。